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高中班主任胜任特征研究 总被引：1，自引：0，他引：1
王燕 《潍坊教育学院学报》2011,(3):34-35
本研究运用质的研究方法对高中班主任胜任特征进行了研究。通过对12名班主任的访谈得出结论,高中班主任胜任特征应有四个方面:教育能力、管理能力、人格特质、成就动机。 相似文献
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胜任特征研究方法综述 总被引：7，自引：0，他引：7
胜任特征研究是当前管理心理学和人力资源管理领域的一个热点问题，其研究方法有很多，但缺少对其进行系统的梳理。通过对胜任特征常用研究方法进行综述，运用分析和比较，总结每种方法的优点和不足，从而对胜任特征的研究方法进行简单的评述。 相似文献
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本研究通过行为事件访谈法和团体焦点访谈法收集优秀小学教师胜任特征,再根据收集到的胜任特征条目进行《小学教师胜任特征问卷》编制,并通过对395名小学教师的研究进行探索性因素分析,参照项目分析和探索性因素分析结果,通过严格的项目筛选程序,构建小学教师胜任特征模型,并正式形成《小学教师胜任特征测验》。 相似文献
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胜任特征研究的新进展 总被引：6，自引：0，他引：6
仲理峰 《浙江工贸职业技术学院学报》2003,3(1):33-41
基于胜任特征的人力资源管理与开发是近三十年来管理学、工业与组织心理学、人力资源管理、教育学等学科领域研究的热点问题之一.该文对胜任特征研究历史进行了简单回顾,介绍了胜任特征研究的主要途径和方法,分析了各种胜任特征概念的优点和不足,同时还对有关胜任特征模型的研究及其研究方法进行了总结. 相似文献
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本研究借助人力资源管理中的胜任特征理论和研究方法,构建了小学班主任教师胜任特征模型,并自编问卷验证了模型的有效性.结论如下:(1)小学班主任教师的胜任特征模型中人格特质优异,而且心理健康水平高;(2)小学班主任教师胜任特征模型中职业类型主要为S、E、A型,胜任范围广、水平高;(3)小学班主任教师胜任特征模型中智能特征包括5大因素:知识技能、个人效能、成就欲、组织管理、人际关系.通过对具有不同特点的小学班主任教师在胜任特征各因素上的差异比较分析发现:教龄、学历、职称对小学班主任教师胜任特征有一定的影响;小学班主任教师胜任特征在性别上则不存在显著差异. 相似文献
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孙琰 《四川教育学院学报》2011,27(4):122-124
胜任特征研究是管理心理学和人力资源管理领域的一个热点问题,在广泛查阅文献的基础上,通过对胜任特征的起源、概念、模型、建模方法等问题进行综述,结合国内外现有研究成果的基础上,对已有的胜任特征研究进行简单的评述。 相似文献
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心理健康服务人员核心胜任特征是指所有心理健康服务提供者都应具备的基本胜任特征.通过文献分析和专家访谈,得出心理健康服务人员核心胜任特征结构的初步构想,编制出初测问卷.对来自全国30个省、市、自治区的905份有效问卷进行探索性因素分析表明,心理健康服务人员核心胜任特征包含一般特质、专业特质、知识修养、专业技能和职业伦理五个因素.验证性因素分析支持心理健康服务人员核心胜任特征问卷的结构,结合信度分析结果,表明心理健康服务人员核心胜任特征问卷具有良好的信度和效度. 相似文献
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高校辅导员胜任特征模型研究 总被引：1，自引：1，他引：0
目前,胜任特征应用于高校辅导员的研究相对较少,文章以高校辅导员胜任特征模型为主题,对胜任特征模型、高校辅导员胜任特征评价指标体系构建以及高校辅导员胜任特征模型函数的构建等三个方面进行了论述.最终得出了胜任高校辅导员岗位的模型函数,便于高校在实践中进行实证研究. 相似文献