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欣慰:周记受到期待
"老师,我已经想好周记的内容了.""老师,能写两篇吗?""老师,虽然本周不要求写周记,但我也准备写.""老师,她写了七篇周记.""老师,什么时候讲评周记?"每当听到孩子们这一声声激情澎湃,充满期待的稚言童语时,我的内心便涌起一阵阵甜蜜的感动. 相似文献
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多年来，我一直坚持让自己的学生写周记。实践证明，周记不仅能够培养学生良好的写作习惯，有效地提高学生的写作能力，同时也是师生思想沟通的桥梁，感情融洽的纽带。通过周记，我读懂了孩子们在想些什么，做些什么，从而在配合班主任、家长引导孩子健康成长方面有了目的性、方向性和实效性。 相似文献
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杨勇波 《小溪流(作文画刊)》2003,(6)
我有烦恼! 是的,这肯定是深谙世故、深深烦恼而又无助的人,发自心底的感慨。有时不想写却又不得不写的作文是什么? 答:命题作文。有一种命题作文,七天写—篇,美其名曰“周记”。我每周都作周记,周记自然是星期天写。 相似文献
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伍美珍 《故事作文(高年级版)》2009,(6)
前几个星期,我写的周记一连数次遭到班头无数山的严厉抨[pēng]击。"你看看自己都写了什么?秋天到了,大树爷爷身上的衣服一片一片地被风刮跑了。大雁南飞了,校园里的同学都开始扮起毛毛熊了……你看看你写了什么?难道你幼儿园才毕业啊!" 相似文献
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下面是一个学生写的作文。想起明天要交周记，吃完晚饭就一头扎进我的小屋。打开本子，拉开架子———突然觉得脑袋里空空的。这个星期除了上课、吃饭、睡觉，几乎什么也没干，让我写什么呢？突然，想起老师说的话：“平庸材”照样能写出好文章……“对，就写平庸吧。”于是，我开始翻腾记忆中的“平庸”：吃早点，差点迟到……发作业本，没听见上课铃响……听同桌讲题……外语考试……给车胎打气……这些连一点意义都没有，写个什么劲儿呀？……我就这样一边苦苦地翻腾，一边摇头叹息。抬头看看表，呦，一个多小时过去了，还没写一个字呢！… 相似文献
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常帅 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(7)
今天早晨,我咬着笔头,坐在桌前,苦思冥想着这周的周记该怎么写。这时,老爸摇摇晃晃地走进来了,一副悠然自得的样子。“怎么了,女儿,周记把你难住了?”“唉!”我叹了口气说,“这周又没发生什么大事,有什么好写的。”“既然这样,我跟你一起想吧!”爸爸提议道。“太棒了!”对于爸爸来说,周记简直就是小菜一碟嘛!我们走进客厅,我对着墙面纵身一翻,来了个倒立。老爸则站在一旁,闷不吭声,像在想什么似的。我头顶朝着地,尽管眼珠子滴溜溜地转着,但还是没想出什么好题材。突然,爸爸叫了起来,吓得我手一软,差点一头撞在地上。“啊,我知道了,你就写‘… 相似文献
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王静 《二十一世纪教育思想文献》2007,(1)
今天星期一,又到了批改周记的日子。不知道这一周这些调皮鬼又有些什么悄悄话告诉我!对于班级管理,我的很多信息都来自这里。然而,当我打开丽丽的周记,我停下了手中的笔…… 相似文献
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“我想报复他们,我恨他们,我不需要感恩,因为除了我的生命,他们什么都没有给我……”看着这篇偏离了“感恩”主题的周记,我怎么也想不到它竟然出自我的得意门生——兰兰之手。问题是从周记中发现的,我就以周记为支点,在班级开展起感恩教育,竞取得了“一石多鸟”的作用。 相似文献
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"我想报复他们,我恨他们,我不需要感恩,因为除了我的生命,他们什么都没有给我……"看着这篇偏离了"感恩"主题的周记,我怎么也想不到它竟然出自我的得意门生——兰兰之手。问题是从周记中发现的,我就以周记为支点,在班级开展起感恩教育,竟取得了"一石多鸟"的作用。 相似文献
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郑晶晶 《华夏少年(简快作文 )》2011,(3)
我既是班主任,又是一名英语教师.前一段时间,在阅读学生周记时看到学生在周记上这样写着:"我们的英语老师变了.她以前一进教室,便耷拉着一副长脸,不苟言笑.那满脸的严肃劲,真让我们害怕. 相似文献
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