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习近平关于时代新人的重要论述,是对新时代历史方位下“培养什么样的人、为谁培养人、如何培养人”这一重大课题全面而又全新的解答,是在回应世界百年未有之大变局对培育时代新人的迫切呼唤下的时代产物。该重要论述阐释了时代新人的内涵特质,即在理想信念维度是“担当民族复兴大任”的新人,在精神状态维度是“奋进者、开拓者、奉献者、坚定者、搏击者”,在综合素质维度是“德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。在此基础上,通过教育引导、实践养成、制度保障进行针对性有效培育。深刻把握习近平关于时代新人的重要论述,既有利于时代新人培育相关理论的深化拓展,也有助于中国梦的实现以及中国式现代化的稳步推进。 相似文献
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陈雷刚 《深圳信息职业技术学院学报》2020,(2):1-7
习近平新时代青年培养观与建国初期中共青年培养思想及青年培养工作的历史实践一脉相承,两者有着清晰的历史逻辑关系,后者为前者奠定了理论和历史基础。系统地梳理和总结建国初期我们党领导青年培养工作的历史实践及基本经验,对于我们用历史思维深刻理解习近平关于新时代青年培养的相关论述,进一步做好培育时代新人的工作大有裨益。 相似文献
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习近平关于青年社会责任的重要论述,是新时代继承和发展马克思主义青年观的重要内容,是培育具有担当精神的时代新人、加强新时代青年社会责任教育的基本遵循.习近平关于青年社会责任重要论述的基本要义,包括理论渊源、核心内容、目标指向与价值意义等方面.深入分析习近平关于青年社会责任重要论述的基本要义,对科学把握新时代青年工作基本规... 相似文献
4.
时代新人是实现中华民族伟大复兴的战略性力量,是百年大党不断走向新的伟大胜利的重要保证,是人类文明新形态的主要创造者。中国共产党历来重视“培养什么人”的问题,党的十八大以来,习近平总书记站在中华民族伟大复兴的战略全局和世界百年大变局的战略高度,首次旗帜鲜明地提出“培养堪当民族复兴重任的时代新人”的重大命题,紧紧围绕“什么是时代新人、怎样培养时代新人”作出了一系列重要论述,深刻揭示了培养时代新人的重大战略意义,标志着我们党对青年工作的科学性认识提高到了一个新高度,进一步丰富和发展了马克思主义青年观,为做好“国之大者”的战略性工作提供了根本遵循。深入研究阐释习近平关于时代新人重要论述的时代特征、内涵意义和价值意蕴具有十分重要的理论意义和实践价值。 相似文献
5.
新时代以来,习近平总书记从党和国家事业发展全局的高度,基于对我国教育现代化发展进程以及新时代人才发展现状的深刻认识,提出要“培养担当民族复兴大任的时代新人”,深刻地回答了我们党在社会主义现代化建设事业发展中后继有人的现实性重大课题,对新时代人才培养工作作出了理论概括和行动部署。深入研究习近平关于培养时代新人重要论述的基本要义,包括生成逻辑、核心内容以及价值意蕴等方面,能够进一步明确新时代人才培养的目标指向、基本要求和发展方向,培养坚定理想信念的担当者、良好综合素质的奋斗者、高尚道德品质的奉献者以及宽广国际视野的开拓者,从而为中华民族伟大复兴和社会主义现代化建设事业提供有力支撑。 相似文献
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中国共产党历来重视对青年的培养,在不同的时代提出了不同的青年培养目标。改革开放时期,邓小平提出培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有新人”,进入新时代,习近平总书记提出培养“有理想、有本领、有担当”的“时代新人”。从“四有新人”发展为“时代新人”,有其历史逻辑、理论逻辑和现实逻辑,在新时代,青年要成长成才,需要突出思想引领、踏实勤奋学习、明确历史责任、加强社会协作。 相似文献
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北京市深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育,认真贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和对北京一系列重要讲话精神,深入实施“时代新人铸魂工程”,坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂,全面培养堪当民族复兴重任的时代新人。 相似文献
8.
社会责任有着丰富的内涵与外延,是衡量新时代青年综合素养的重要标志。加强新时代青年社会责任培养既是承接青年运动主题的历史需要,也是培养时代新人的现实要求。新时代青年社会责任培养要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为根本指导,坚定青年理想信念,涵养青年爱国主义情怀,增强青年担当意识,强化青年奋斗精神,提高青年能力本领与品德修为,激励青年在追寻实现中国梦的进程中勇敢承担起时代赋予的责任与使命。 相似文献
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韩旭 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2024,(1):1-5
党的十八大以来,结合时代要求和现实需要,习近平总书记围绕青年问题提出了一系列重要论述,形成了习近平青年观。百年未有之大变局加速演进、中华民族伟大复兴进入关键时期是其时代境遇,培养青年、怎样培养青年、为何培养青年为其实践指向。习近平青年观对党的青年工作擘画了根本方向、为青年成人成才指明了根本遵循、为“中国梦”的实现提供了根本保障,具有丰富的价值意蕴。 相似文献
10.
《中学政治教学参考》2019,(27)
党的十八大以来,习近平高度重视青少年教育问题,围绕培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的根本任务多次发表重要讲话,并在党的十九大报告中提出"时代新人"概念,在全国宣传思想工作会议上再次作出培养"时代新人"是宣传思想工作重要职责的论述,结合时代发展赋予其丰富的思想内涵。可以从鲜明的时代特征、强烈的实践指向两个维度把握这一内涵。习近平时代新人思想从培养目标、价值遵循、具体内容、工作思路四个方面确立了新时代思想理论教育工作的行动指南,并从多个层次对时代新人的培育机制进行了探索。 相似文献
11.
李冉冉 《黄冈职业技术学院学报》2018,(4):53-56
青年大学生是马克思主义中国化理论成果的继承者和传播者,新形势下努力探索用习近平新时代中国特色社会主义思想武装青年大学生的途径是巩固意识形态领域马克思主义指导地位、培养担当民族复兴大任时代新人和促进青年大学生健康成长成才的需要。关键是要有效结合课程平台和实践平台,使青年大学生在传播、接受、信仰的过程中"学懂、弄通、做实"习近平新时代中国特色社会主义思想。 相似文献
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习近平关于青年教育的重要论述立足党和国家事业发展的全局问题,回答"培养什么样的青年""如何培养青年""为谁培养青年"的时代课题.在全面建设社会主义现代化国家的新阶段,科学地分析了习近平关于青年教育重要论述的理论缘起,学习领悟其四重内涵要义,旨在助力构建新时代青年工作新格局,推动青年工作高质量的发展. 相似文献
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高琳 《中学政治教学参考》2022,(43):24-26
培养新时代青年成为担当民族复兴重任的时代新人,是新时代思政教育的育人目标。习近平总书记对新时代青年的内涵以及培育途径作了明确阐释,为新时代青年培育指明方向,提供理论指导。新时代青年是未来国家建设的栋梁,要坚持以思想政治课程为依托实现全过程、全方位育人,开展社会主义核心价值观教育,使青年学生成为历史的开拓者。 相似文献
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党的十八大以来,习近平总书记提出了一系列关于青年教育和青年成长成才的重要论述。从理论逻辑分析,习近平关于青年教育重要论述源自马克思主义经典作家的青年教育思想和中华优秀传统文化中的青年教育思想以及对西方青年教育思想的批判借鉴;从历史逻辑分析,习近平关于青年教育重要论述延续了中国共产党人对青年教育的有益探索、汲取了苏联青年教育工作失误的经验教训以及结合个人知青经历的实践土壤;从现实逻辑分析,习近平关于青年教育重要论述的提出为新时代“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”提供了理论指南,为全面建成社会主义现代化强国擘划了青年担当,为应对世界百年未有之大变局注入了青年力量。 相似文献
15.
许桂芳 《中学政治教学参考》2024,(8):10-14
青年强则国家强。习近平在党的二十大报告中号召青年立志做“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年”,揭示了新时代好青年的核心要义。有理想是灵魂,敢担当是动力,能吃苦是前提,肯奋斗是保障。从价值维度看,培养造就新时代好青年是实现中华民族伟大复兴的基础性支撑、学校立德树人的时代责任、个人全面发展的使命自觉。新时代新征程,培养造就新时代好青年要以党的创新理论指引青年筑牢理想信念之基,以十年伟大变革号召青年勇担时代之责,以民族复兴伟业鼓舞青年锤炼吃苦耐劳之功,以中国精神激励青年练就团结奋斗之质。 相似文献
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青年是社会群体中最具活力、最具前途的一部分。中国特色社会主义进入新时代以来，习近平总书记在各个高校和会议中多次阐释青年的重要作用和地位，并且随着治国理政的实践与深入，逐渐形成了新时代中国共产党关于青年工作的理论体系。学习二十大报告中关于青年工作的重要论述，对于新时代的青年培养、成才问题具有重要的理论意义和实践意义。 相似文献
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顾世春 《中学政治教学参考》2024,(4):34-36
“培养什么人”是历史的、发展的,并不是恒定不变的.我们党始终注重培养契合时代发展需要的人才.新时代,习近平总书记从党和国家事业发展全局的战略高度,提出培养担当民族复兴大任的时代新人.从思想上看,时代新人“新”在具有习近平新时代中国特色社会主义思想.从本领上看,时代新人“新”在具有满足时代需要的新本领.从使命上看,时代新人“新”在能够担当起圆梦的历史重任.从斗争上看,时代新人“新”在能够进行具有许多新的历史特点的伟大斗争. 相似文献
18.
于晓霞 《江西电力职业技术学院学报》2020,33(3):106-107
全面梳理总结和深入学习新时代习近平青年教育思想,通过多种方法和途径将其融入到思想政治理论课的教学中,对丰富和完善教材内容,推进思政课教学改革创新,加强和改进高校思政课教学效果,培养担当民族复兴大任的时代新人具有重要的作用和意义。 相似文献
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习近平在全国高校思想政治工作会议上提出"沿用好办法、改进老办法、探索新办法"的重要论述,为加强和改进新时代大学生思想政治教育提供了根本遵循,指明了前行路径。作为指导新时代大学生思想政治教育方法创新的重要论述,契合了时代要求,有着丰富内涵和鲜明价值。新时代大学生思想政治教育应在加强大学生理论武装、强化大学生价值引领、培养担当民族复兴大任时代新人中用好"三办法"。 相似文献
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伟大建党精神是加强党的建设、促进社会发展、推进国家繁荣的时代产物。习近平在党的二十大报告中强调,大力弘扬伟大建党精神,着力培养担当民族复兴大任的时代新人,号召广大青年立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。坚持以伟大建党精神为指引,筑牢新时代中国青年“有理想”的思想根基,践履新时代中国青年“敢担当”的时代要求,锤炼新时代中国青年“能吃苦”的坚韧意志,夯实新时代中国青年“肯奋斗”的力量之基,不断涵育堪当民族复兴大任的精神品质。 相似文献