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1.
徐幼雅 《中国校外教育(理论)》2010,(3)
<世界电影思潮>是为中文系高年级开设的一门理论课,系统介绍世界电影发展各阶段美学观念变化、电影思潮更替等内容.针对专业特点、大学生年龄特点以及对传统电影教学法的反思,本课程进行了一些改革,以期对电影理论课教学有所借鉴. 相似文献
2.
高师教育理论课是职业技能课，但许多高师把它当一般公共课开设，学生学习兴趣不高，这固然与教学环境与学生有关，但更多地受教师的影响，教育理论课教师应从知识，情感和人格方面提高自己教学素养，以让学生乐学这门课，从而重现这门课的开设价值。 相似文献
3.
高师教育理论课是职业技能课,但许多高师把它当一般公共课开设,学生学习兴趣不高,这固然与教学环境与学生有关,但更多地受教师的影响,教育理论课教师应从知识、情感和人格方面提高自己教学素养,以让学生乐学这门课,从而重现这门课的开设价值. 相似文献
4.
曾令英 《内江师范学院学报》2003,18(5):92-94
从面向21世纪素质教育的要求，透析高师公共教育理论课的现状，目前该课程存在诸多弊端，提出了对该门课程的开设理念、内容、方法和考核等改革构想。 相似文献
5.
刘伟 《沈阳教育学院学报》2002,4(3):121-122
小学教育本科专业是个全新的专业，体育作为一门必修课，在课程设置上应满足学生兴趣，开设专项选修，完善理论体系，加大体育理论课时的比例，突出师范性，淡化竞技，注重健身，以此才能达到培养目标和符合时代对教育的要求。 相似文献
6.
《中国近现代史纲要》作为全国高校思想政治理论课新课程方案中的一门重要课程，于2007年春季在全国高校本科生中普遍开设。这门课程的开设对于加强和改进大学生思想政治教育有着非常重要的意义。因为“青年是祖国的希望。大学生处于人生观、世界观的形成时期，有很大的可塑性。”《中国近现代史纲要》这门课程的开设，可以帮助大学生培养爱国主义观念， 相似文献
7.
高校正在实施以四门主干课程为核心的思想政治理论课改革,为进一步深化和优化教学,可尝试以新课程的四门主干课程为中心,开设相应的选修课.配套选修课可在坚持共性,扩大知识面的前提下,兼顾个性特点,其设置必须坚持原则,灵活实施,但实施思想政治理论课配套选修课程也面临诸多问题,需要在实践中探索解决之道. 相似文献
8.
孙健 《教学研究(河北)》2009,32(2):62-65
高校正在实施以四门主干课程为核心的思想政治理论课改革,为进一步深化和优化教学,可尝试以新课程的四门主干课程为中心,开设相应的选修课。配套选修课可在坚持共性、扩大知识面的前提下,兼顾个性特点。其设置必须坚持原则,灵活实施,但实施思想政治理论课配套选修课程也面临诸多问题,需要在实践中探索解决之道。 相似文献
9.
高校思想政治理论课,承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道。“05方案”（从2006年秋季新生入学开始,在全国高校普遍实施思想政治理论课新课程方案,即四年制本科开设“马克思主义基本原理概论”、“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”、“中国近现代史纲要”、“思想道德修养与法律基础”四门必修课程。）的实施进一步证明了在新时期党对高校思想政治理论课的高度重视。为高质量的实施高校思想政治理论课新课程方案,就要求思想政冶理论课教师必须把思想认识统一到中央对实施高校思想政治理论课新课程方案的决策、部署和要求上来．并对新课程实施过程中存在的一些问题及时加以分析、解决。 相似文献
10.
论军事理论课教学在高校的教学地位 总被引：4，自引：0，他引：4
龙湘攸 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2005,27(1):124-126
基于目前高等院校军事理论课的开设情况，要使军事理论课在高校健康发展，就必须提高军事理论课的教学地位，而教学地位的提高有赖于进一步深化教学改革，提高军事理论课教员的教学素质，不拘泥干形式，使军事理论课成为加强学生综合素质教育的重要课程之一。 相似文献
12.
我院学分制改革已经有三四年了,造型与设计艺术系作为学院学分制改革的试点系,也已经走了两个年头。作为本科教育,至少有那么几门专业理论课需要开设,本文以设计心理学课程为例来阐述学分制条件下的专业理论课教学改革的尝试与思考,总结知识结构框架化、学生团队研究与汇报的教学改革尝试情况,提出团队模块化教学的教学改革思路。 相似文献
13.
14.
贺杰 《新乡师范高等专科学校学报》2009,23(5)
高等学校开设思想政治理论课的主要目的是培养学生树立正确的政治思想观念。高等学校思想政治理论课在教学上普遍存在教学目的不明、理论脱离实际、教条化等诸多问题,这在一定程度上使开设思想政治理论课失去了意义。在新的形势下,要真正发挥思想政治理论课的作用,就必须按照社会发展和市场经济的客观要求,明确界定高等学校思想政治理论课的教学目的,同时,要与时俱进,对高等学校思想政治理论课在教学内容、教学方法、教学质量的监督检查和学习效果的考核方法等方面进行改革。 相似文献
15.
高校思想政治理论课教学实效性是关系到能否达到开设该门课程教学目的的重要命题.然而,当前无论是教育主体还是教育客体,无论是教育介体还是教育环体,都严重制约了高校恩想政治理论课教学实效性的发挥.文章从教育主体、客体、介体和环体等方面去分析影响高校思想政治理论课教学实效性的原因,并提出了相应的对策. 相似文献
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改革开放前高校马克思主义理论教学模式反思 总被引：1，自引：0，他引：1
1949年建国后，专科以上学校即开设了马克思主义理论课，随着教学的深入，其教学模式也得到了发展，经过研究发现，这种教学模式在为高校马克思主义理论教学作出贡献的同时，也存在着种种弊端。 相似文献
18.
“邓小平理论”课是近年来在交马克思主义理论课中开设的新课程，笔者就自己两年来“邓小平理论”课的教学实践，总结出几点体会。 相似文献
19.
对高职高专院校思想政治理论课选修课开设情况、学生认识和态度以及对课程开设的门类、学时、时段的期望进行调查研究,提出加强高职高专院校思想政治理论课选修课建设的具体建议。 相似文献
20.
思想政治理论课新课程方案已经实施三年了,笔者在参与课程专家组对广西高校实施新课程方案情况进行调查中发现,各高校在课程安排顺序上存在着较大的差别。那么,为什么要开设四门课程?这四门课程有没有其内在逻辑结构?如何安排顺序才能提高思想政治 相似文献