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借助语料库检索手段对学术词汇在信息工程英语语料库中的使用频率和分布特征进行了统计与分析。研究显示,学术词汇在信息工程英语语料库中的覆盖率达10.39%,学术词汇对于信息工程学科的适用性得到了验证。在此基础上,对目前普遍采用的语料库高频学术词汇提取方法进行了比较,针对现有方法的不足提出了专业英语高频学术词汇提取的优化策略,从570个学术词族中提取出248个信息工程英语高频学术词族,为开展专业学术英语词汇教学提供了客观依据,显著提高了专业学术词汇教学的针对性。 相似文献
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借助语料库检索手段对学术词汇在信息工程英语语料库中的使用频率和分布特征进行了统计与分析。研究显示,学术词汇在信息工程英语语料库中的覆盖率达10.39%,学术词汇对于信息工程学科的适用性得到了验证。在此基础上,对目前普遍采用的语料库高频学术词汇提取方法进行了比较,针对现有方法的不足提出了专业英语高频学术词汇提取的优化策略,从570个学术词族中提取出248个信息工程英语高频学术词族,为开展专业学术英语词汇教学提供了客观依据,显著提高了专业学术词汇教学的针对性。 相似文献
3.
对2010全国及江苏高考英语试卷词汇进行分析的结果表明：（1）两试卷课程标准词汇覆盖率均低于95%,该指标偏低;（2）江苏高考卷词汇的词符、词型和词位数均高于全国卷,具有地方特色;（3）江苏高考试卷初一教材词汇覆盖率最高,接近80%;除高一教材外,其他年级教材词汇覆盖率总体呈下降趋势。 相似文献
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《文学教育(上)》2020,(1)
美剧已然成为英语学习者自主学习以及教师教材选择的一个重要途径。本文以美剧《老友记》台词为语料,利用RANGE软件和COCA词频表对台词进行了词汇覆盖率分析,以95%和98%作为词汇覆盖率界限,分析理解其台词所需的词汇量范围。当词汇覆盖率为95%时,学习者词汇量需要达到5000词族,当以98%为界限时,词汇量要求大约为30000词族。利用RANGE对美剧进行研究具有一定的教学意义:要根据学习者词汇水平筛选所用的英语学习材料而非以一概全;教师可学习利用RANGE软件分析教学材料以适用于不同学力的学生。最后,本文还指出中国英语学习者对目标语的专有词汇和文化词汇习得可能有所欠缺。 相似文献
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词汇复现是语篇建构中常用的衔接手段，较少有研究关注庭审互动话语中的词汇复现。研究语料转写自CCTV-12《庭审现场》栏目2017年11月11日播出的刑事庭审《偷婴儿的保安》，统计发现，庭审参与者在互动话语中使用的词汇复现次数最多；在4种复现手段中，重复是中国刑事庭审中最常用的一种复现手段。刑事庭审中原词重复的衔接功能主要是核实特定信息，近义词复现的衔接功能主要是强调特定信息，上下义词和概括词复现的衔接功能主要是确定具体信息。 相似文献
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曾玉珠 《新课程导学(上)》2012,(27)
小学一年级语文的一个重要教学目标就是让孩子多识字,有主动识字的愿望.教材中,要求学生认识最常用的、出现频率最高的汉字733个.这733个汉字的覆盖率可以达到小学生常用阅读材料的50％左右,这么多的识字量对一年级的学生来说是一个很大的挑战. 相似文献
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李剑亮 《常熟理工学院学报》2014,(3):77-81
刘毓盘作为一位民国时期的教授词人,他既擅长词创作,有词集《噙椒集》流传至今;又长期从事词学研究,其撰写的《词史》是中国学术史上较早的词史专著。同时,他又在大学讲授词史与词学课程,对推动大学词学教学产生了重要影响。此外,刘毓盘对词籍的辑录也十分用力,曾辑录《唐五代宋辽金元名家词集六十种辑》。在对词体的认识上,刘毓盘更多的是受清代常州词派的影响。 相似文献
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《牛津高阶英汉双解词典第六版》（以下简称（牛津第六版》）早在2004年六月份就公开发行了，根据编者的解释，他们在用英语解释词汇的含义时只用了不足3，000个基本常用词汇，这不得不令人惊奇。本论文通过桌高校学生运用科研对牛津3，000词的词性、词汇范围进行了横向研究；笔者用大学教材《实用英语》1—4册的课文出现的词汇采编了近2000个词汇和牛津3，000词进行了对比，只要我们掌握了牛津3，000词，基本上可消除大学生单词量过少和学成中国式英语的老大难问题。 相似文献
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Nation（2004：19）根据词频统计把英语词汇分成四个级别,按词频高低依次为高频词、通用学术常用词、专业技术词汇和低频词。其中,学术领域常用词（theacademicwords）称为“通用学术常用词”,这一类词传递信息最多,无需任何语境便可暗示文章话题。2000高频词族和800词族的通用学术常用词（UWL）在学术文本中可达95％的覆盖率,达到阅读真实文本的门槛,这个词汇量是学生阅读中进行语境猜词的前提。如果除高频词之外,不选学一些通用学术常用词,学生就需要更多的单词量才能达到这一门槛（Nation,2004：189）。 相似文献
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在一定条件下,词汇知识与英语阅读能力密切相关。词汇知识的描述可以从广度和深度两个方面进行,词汇知识的统计要明确词标、基础词、词族和词项四个概念。要形成独立阅读英语原著的能力,词汇知识至少要达到3000词的词汇阈限。超过这个阈限后,母语阅读技能开始向英语阅读大规模迁移;达不到这个阈限,词汇知识不足是制约英语阅读能力的主要因素。 相似文献
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人们对词体体性的认识首先通过对《花间集》的体认得来,并伴随着词学的发展而逐渐具体和清晰。晚唐五代,《花间集》成为艳词理论的代言,北宋词体观在极大程度上是从《花间》词中概括出来的,强调词体应具备儿女之情与柔婉之风的独特格调,并从中总结和确立了“词为艳科”的观念,明人则明确地把言情视为词体最基本的艺术特质,清人在普遍肯定词之言情的前提和基础上,开始以《风》、《骚》之义来规范词体体性的情感内蕴,并且肯定了词绮靡艳丽、哀怨悱恻、情深语艳、雅艳相资等迥异于诗歌的外在体貌。 相似文献
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词是一个重要的语言单位。在阅读感知过程中,汉语虽然以一个个汉字为记录单位．但实际阅读时则是以词为知觉单位。对词的知觉越熟练,阅读的速度和理解的程度就越高。因此,阅读教学中要充分注意学生对词的掌握。《语文课程标准》也对阅读教学中词语的掌握提出了要求： 相似文献
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义务教育课程实验教科书第一册语文教材,一个重要的课程目标就是让孩子多识字,有主动识字的愿望,提前阅读,感受阅读的乐趣.在本册教材中,要求学生认识最常用的、出现频率最高的汉字400个.据统计,这400个汉字的覆盖率可以达到小学生常用阅读材料的50%以上.再加上在学前已有的识字基础(据调查,一年级在入学前的识字数字统计中,多的达到1500个,少的也有50个左右).学生可以马上把他们的识字成果运用于阅读中,增加语文学习的成就感,增强语文学习的乐趣. 相似文献
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《哈利·波特》系列自出版以来一直深受全球读者的喜爱。本文以人民文学出版社出版的《哈利·波特》系列译本为研究对象,在尤金·奈达的功能对等理论指导下研究《哈利·波特》系列中特色词汇的汉译,这些特色词汇主要包括拟声词、咒语词以及名称词三大类。本文发现译者在翻译特色词汇过程中采用了直译法、意译法、音译法以及音译法与意译法相结合的方法,实现了词汇层面的对等,在很大程度上达到了使目的语读者获得与源语读者相同阅读感受的要求。 相似文献
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《中学生阅读(高中版)》2010,(6)
由广东原创动力文化传播有限公司推出的动画片《喜羊羊与灰太狼》,自2005年8月首次播出以来,风靡大江南北,成为近几年来最受欢迎的国产动画片,最高收视率曾达到17.3%,大大超过了同时段播出的境外动画片。2009年春节 相似文献
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陈海员 《江西广播电视大学学报》2010,47(3):76-77
词汇练习设计是各阶段英语教材课后练习设计的重点内容之一。本文分析了《大学英语》（全新版）第一至四册课本的词汇练习设计,分析表明该套教材的一个显著特点,是对词的使用练习方面设计了很多模块,能够很好地指引学生注意学习词的使用。 相似文献
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杨波 《新课程学习(社会综合)》2015,(2):172
考研英语大纲对词汇量的要求涉及3点:掌握考研大纲中的5500个词汇;研究生英语考试有3%超纲词汇;考研试题中会出现与时俱进的新词汇。因此,备考研究生英语词汇量需达到6000耀8000词才可以较高质量地完成完形、阅读、翻译及写作题目。笔者在教学过程中总结了几条有助于记忆考研英语词汇的方法:按英语单词词性分类记忆单词。高频英语实词主要包括名词、动词、形容词及副词。每一词类可以按其常用前后缀、固定搭配及 相似文献
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"X女"族新词语语源有新造词、新借词、传统词的新含义、方言词的吸收等情况,其中新造词与新借词的现象最突出。新借词中日语借词占很大比重。"X女"族新词语与《现代汉语词典》(第5版)中的"X女"族固有词语比较,X的音节数量更自由,形式更多样,有很多新词语运用了修辞手法,使新词语语义更丰富,这一词语模有了更高的能产性。"X女"族新词语的大量出现,在语用上是一种"从众心理",也使"女"有了缀化的可能。 相似文献
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基于认知语言学凸显理论,以台湾诗人余光中《乡愁》为研究素材,探讨认知凸显对词汇选择不仅是对词的概念的选择,也是对不同的语义范畴等级之间的选择。不同的语义范畴又涉及到其中各词汇隐喻概念的延展,同时,不同范畴等级中不同词之间的选择也受到语境和现实因素等诸多方面的制约。 相似文献