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1.
为了迎接“全国中师生美术作品评比”,我指导学生制作了稻草画《刘帅故居》,这件作品在四川省首届中师生艺术节上获手工一等奖后,送全国参评又获二等奖。“评比方法”指出:“手工制作:就地取材。创作能体现地方特色,形式不限”。按照这一要求,我和同学们提出了多种材料设想,如:沙石、锯木灰、刨花、羽毛、布、色纸、蛋壳、树皮、树叶、粮食等,经反复研究,最终确定用具有山区特色的稻草。它色彩金黄,具有光彩,且制作方便,可抽成粗细、长短不一的线,可剪  相似文献   

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受国家教委师范司委托,由《师范教育》编辑部和《中国美术教育》编辑部联合举办的全国中师生美术作品评比,已于去年十月在杭州举行。经过评委们的辛勤工作,在全国28个省、自治区、直辖市送评的近二千件中师生美术作品中,评出一等奖49名,二等奖96名,三等奖196名,鼓励奖408名。举办全国范围的中师生美术作品评比,建国以来还是第一次。这是中师美术教育史上的一件大事,也是全国68万中师生注目期盼的一件盛事。开展这项评比活动,目的是为了检阅全国中师美术教育的成果,交流各地中师美术教改经验,研究深化中师美术教学改革措施,进一步提高中师美术教学质量。在  相似文献   

3.
在去年举办的全国中师生美术作品评比中,我校送评的几幅色彩画获得专家们的好评。辅导学生选材时,我要求学生选择既富有儿童情趣,又有利于色彩表现的题材。《鸟的天堂》通过儿童的视角描述了美丽的南国风光,这对接触色彩画学习不久的学生来说,是很合适的选材。有了好的题材,还要有好的表现方法。最初,学生送来的色稿构图单调,形象概念,色彩灰弱,没有表现出大自然深邃幽远的意境。我引导学生学一点印象派色彩表现手法和现代色彩表现方法,丰富表现力。通过临摹和写生,画面明亮起  相似文献   

4.
喜闻学生侯治文的国画《清明时节》获一等奖殊荣,作为指导教师,我深感欣慰。指导学生进行美术创作,关键是选题,即引导学生进入正确的创作思路,具体地说,就是不能离开为社会主义服务、为人民服务的前提。思路对了,如何选材?我启发学生从加强对青少年进行革命传统教育方面考虑。他选取了清明节纪念革命先烈这一题材。创作初期,侯治文同  相似文献   

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由于各级领导重视,广大中师师生积极参与,国家教委师范司委托《师范教育》和《中国美术教育》两个编辑部联合举办的全国中师生美术作品评比活动,于1991年10月在杭州顺利进行。通过评比,检阅了十多年来中师美术教育的成果,交流了改革美术教学时经验,评出了获奖作品。这些,无疑是令人兴奋和激动的。然而,我们认为,更为重要的是,有那么多师生热情投入了这个评比的过程,体验到了由稚嫩走向成功的艰辛和喜悦,进一步明确了一个合格小学教师应该具备什么样的美学素养和从事小学美术教学的基本功,应该朝什么方向去努力,从而推动中师美术教育改革向更深的层次发展。我们利用这次评比机会,请评委们就“回顾与展望”为题,结合这次参评的中师生美术作品,进行了座谈。现将他们的发言摘要刊发如下:  相似文献   

6.
纸工《古城堡》获全国中师生美术作品评比一等奖,首先要感谢我们的指导老师——蒋灵芝。是她,使我们几个来自农村、从未接触过美术的学生对美术产生了浓厚的兴趣,并在美术学习上取得了一些成绩。接到美术评比的通知后,同学们就忙开了,有的搞板报设计,有的搞色彩画。我和朱素雅、李赛儿三人了解到,目前小学生的动手能力普遍较差,我们作为未来的小学教师,有责任在今后的工作中改变这一状况。加上那时我们正在上手上课,于是一致认为搞手工较好。说来也巧,当时学校正好有一大堆来自德国的装电器设备的纸箱,做这些纸箱的瓦楞纸无论从其纹路、色彩,还是质感来看,都是做手工建筑的好材料。我们决  相似文献   

7.
“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。”晚唐诗人杜牧的这首《清明》诗,是一首优美的抒情诗,一幅淡雅的风俗画,一曲朴素的乡间谣。从古至今,无数人喜爱它,故而也流传着许多趣闻佳话。传说古代有一文人,欣赏赞叹之余,兴意盎然,不禁挥笔在《清明》诗原作上稍加“点断”,居然成了一出精巧古雅的“微型”小戏:清明时节。雨纷纷。路上。  相似文献   

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《教师》2012,(31):129-F0003
1980年9月生,中共党员,陕西省渭南市实验小学科学教师,小学高级教师职称,教育管理专业本科学历。多幅美术作品先后发表于《师道》《广东教育》等刊物;数十幅美术作品在各种大赛中获奖;数十篇论文先后在省市教育部门组织的评比中获奖.  相似文献   

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春雨的诗情     
浩瀚的春雨诗海中,唐代杜牧的《清明》:"清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村"。形象生动地描绘了一幅乡村风俗画,读来令人神往。他的另一首《江南  相似文献   

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今年2月28日,国家教委师范司下达了《关于转发“全国中师青年教师教学论文评比办法”的通知》,之后,本刊于今年第四期刊出《重要启事》,公布了全国中师青年教师教学论文评比办法和全国中师生社会实践征文办法。在各地组织有关教师和中师生积极准备,踊跃参赛的过程中,编辑部接到不少电话和信函,询问活动组织工作中的有关问题,现分问题答复如下: 问:组织青年教师教学论文评比活动,是提高青年教师政治、业务素质和教学水平的重要措施。从充分发挥活动的促进和激励作用着眼,选  相似文献   

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清明(唐)杜牧清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。科学链接看啊,这是春天里的清明时节,一幅多么迷人的江南风景画!为什么清明时节雨纷纷?  相似文献   

12.
王开春 《学语文》2014,(6):45-46
杜牧的《清明》(见卷首)是一首脍炙人口的小诗,虽然历经千载,却也常读常新,每当我们吟诵起来,脑海中总会出现一幅清晰的图景,心中也总有一份淡淡的感动。仔细想来,不禁要佩服作者,何以能用仅仅二十八个字,就造成这久远的魅力。先从诗的首句说起。"清明时节雨纷纷",这"清明时节"是诗歌创作的时间背景,也可以说是诗歌所写感情的起点。这是什么样的一个时日呢?清明,二十四节气之一,正是万物生长,草木吐绿的时候,杜甫《清明》诗里说"渡头翠柳艳明媚"。  相似文献   

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清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。怀着沉痛的心情,带着无比的敬仰,我们兴国实验学校《希望月报》四十余名小记者来到了临汾烈士陵园,缅怀历史,回忆过去,展望未来。当踏入陵园的一刹那间,我心中充满了一种历史的使命感。在“革命烈士永垂不朽”的纪念碑前,我们献上了花圈,庄严的宣誓,聆听了领导的教诲。  相似文献   

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故乡的小溪     
童年,是心灵最接近美丽的时候吧!我在《故乡的小溪》里窥见了美,为作者丰实的童年而赞叹;清明,是灵魂最接近生死的时节吧!我在《祭奠那远去的节日》里看到了真,和作者一起吟一句"清明时节雨纷纷";雨天,是内心最接近"柔软"的时刻吧!我在《雨》中找到了善,与作者一起嗅到了雨中清新的气息……四月,在美好的文字里,我们与真善美同行。  相似文献   

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为了检阅全国中师美术教学成果,交流各地中师美术教学经验,深化中师美术教学改革,进一步提高中师美术教学质量,受国家教委师范司委托,《师范教育》编辑部和《中国美术教育》编辑部联合于1991年举行全国中师生美术作品评比。评比的有关事项如下: 一、参评对象:所有中等师范学校1991年暑假前的在籍学生。二、作品要求:(1)参评作品必须由学生自己创作。作品内容健康,具有一定的创造性,体现师范性,能联系小学、幼儿园和中师实际,能反映学生的基本功。(2)参评作品分五类:速写:要求画面反映中师或小学、幼儿园丰富多彩的活动。画幅尺寸:8开。色彩画(水彩或水粉):要求以现行小学语文  相似文献   

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全国中师生美术作品评比中,由山西省太原师范学校学生张世梁创作的煤雕《太阳神》荣获手工制作一等奖。好一个《太阳神》,原作长近90厘米,宽、高各50厘米,重300余公斤,可谓气势恢宏。头顶矿灯的煤矿工人目光炯炯,注视前方;系在脖子上的毛巾微微扬起,表现出工人阶级一往无前的英雄气概。《太阳神》用煤作材料,以煤矿工人为表现对象,赞颂了为人类带来光明,带来温暖,带来希望的当代普罗米修斯的奉献精神,奏响了时代的最强音。《太阳神》细腻的面部与粗犷的自然基座形成了  相似文献   

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唐朝诗人杜牧《清明》诗载:"清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂",生动描绘了清明时节的自然景象和风土人情。诗人何以"欲断魂"?这与清明节的传统相关。在清明的节日传统中,蕴含着深沉的德育情结。笔者结合杜牧《清明》一诗,系统分析了清明节的德育功能。同时对当代青年学生应该如何理解和度过清明节,阐述了自己的看法。  相似文献   

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清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。--唐·杜牧《清明》“清明前后,种瓜种豆。”“植树造林,莫过清明。”二十四节气中,清明是一个很重要的节气。清明一到,气温逐渐升高,春耕春种的大好时节便来临了。上面两句农谚说的就是这个意思。  相似文献   

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被人误解的千古绝唱晚唐诗人杜牧的一些写景抒情的七言绝句,在艺术上有很高的成就。这些诗是他诗歌中最出色的作品,他不仅描绘出一幅幅特征鲜明的图画,而且善于通过所描绘的景物,表达自己很深的情思。然而,在他的脍炙人口的绝句中,也有两首被名家误解。其一是《清明》:清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童适指杏花村。  相似文献   

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我制作的粉笔脸谱在。全国中师生美术作品评比”中,荣获手工一等奖,这是我做梦也没想到的。我得感谢帮助和指导我的夏清和老师。记得从一年级第二学期起,我们泥塑小组的同学便在夏清和老师的指导下,开始学习制作脸谱,制作的材料就是粉笔头。粉笔脸谱制作要有耐心,脸谱绘制前,先要将粉笔头的一面磨成平面,然后把周围的棱角磨去,磨光滑(特别是上下两端要磨圆),并在粉笔正面圆形面的中央上端三分之一处,用两手的食指和拇指捏住,然后用两个拇指上下  相似文献   

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