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众所周知,在小学语文的课堂教学中,阅读教学所占的比重最大。提高阅读教学效率是提高小学语文教学质量的关键。毋庸讳言,教学目标过于笼统、教学内容过于模糊,一直是阅读教学长期存在的一个悬而未决的问题,不少教师在确立教学目标或制订教学内容时,往往是凭借经验、照搬教参,随意性有余而科学性不足。透过纷繁 相似文献
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阅渎教学的有效性已成为当下讨论的热点。笔者以为,解决阅读教学有效性的根本环节在于教学目标的确立,没有明确的目标,而在模式、方法、手段上大做文章无异于隔靴搔痒、缘木求鱼。对比数学、英语等学科,阅读教学没有一个统一而清楚的教学目标,这是许多语文课堂不置呵否、无果而终的主要原因。 相似文献
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众所周知,在小学语文的课堂教学中,阅读教学所占的比重最大.提高阅读教学效率是提高小学语文教学质量的关键.毋庸讳言,教学目标过于笼统、教学内容过于模糊,一直是阅读教学长期存在的一个悬而未决的问题,不少教师在确立教学目标或制订教学内容时,往往是凭借经验、照搬教参,随意性有余而科学性不足. 相似文献
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花俊玲 《新课程导学(上)》2015,(3):61
阅读教学历来是语文教学的重头戏。教学中我们发现,各年级段缺乏具体的、可操作性的教学目标和要求。有的教师无论教几年级,阅读教学模式几乎一成不变,不能突出小学阅读教学的阶段性和发展性,缺少了应有的指导性策略。我们认为,科学确立小学各阶段阅读教学的要求,实现小学阅读教学有序发展与整体优化是当前阅读教学良性发展的重要课题。为此,我们重点对小学低年级阅读教学进行了探索。一、借助情感引领,激发兴趣 相似文献
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确立阅读教学创新能力培养的目标,是为了在阅读教学具体操作时,明确阅读教学的目标要求,以减少随意性、肓目性。阅读教学创新能力培养的目标应有如下三个方面： 相似文献
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现代语文教学应以教师为主导,以学生为主体,以学生听、说、读、写能力的发展为目标。阅读是语文教学中极重要的学习内容。因此,教师应从确立阅读教学新理念入手,建构起具有针对性、操作性的"导读式"阅读教学模式。 相似文献
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本文基于教学实际情况和相关文献,介绍了小学英语阅读教学的分层。文章指出小学英语阅读教学应针对不同的年龄层次和学生水平,使用不同的阅读材料,确立不同层次的教学目标和要求,采用不同形式的教学、检测和评价方法,课内和课外相结合,才能达到最佳的效果。 相似文献
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李伟艺 《山西广播电视大学学报》2011,(6):40-42
＂网页设计与制作＂是山西广播电视大学开放教育专科开设的一门重要课程,也是当今社会的热门课程。笔者从教学设计思路、教学实施过程及考核方式几方面论述了如何在＂网页设计与制作＂课程中实施项目教学,实现培养应用型人才的教学目标。 相似文献
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多媒体教学的误区与改进 总被引：14，自引：0，他引：14
田丰 《实验室研究与探索》2007,26(5):7-8,53
多媒体教学,必须根据教学目标和教学对象的特点,以科学的教学理论为指导,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统的教学手段有机结合,才能形成科学的教学过程,实现教学效果的最优化。文章阐述了多媒体教学中存在的几个误区,并提出了合理使用多媒体教学的改进建议。 相似文献
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该文探讨了研究性教学的内涵、理论基础和对系统方法的应用 ,并具体论述了如何通过研究性教学实现课堂的三维教学目标。 相似文献
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在全球化语境下，大学英语教学法改革势在必行。因为我们不仅要培养学生具有英语语言能力，更需要培养他们具有英语语用能力。采用以语境为核心的教学法可以帮助我们达到这一目的。 相似文献
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随着社会对创新型人才需求的增多，高等学校教育对各专业类教师的教学质量提出了更高的要求，文中就经济学类专业的教师在教学思想和方法、学生学习主动性以及学校办学条件等方面分别提出了一些改进建议，以求达到创建最优教学过程，提高学生学习效率的目标． 相似文献
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《学校健康教育学》课程教学模式改革的探索 总被引：2，自引：0，他引：2
冯光耀 《湖北广播电视大学学报》2005,22(7):122-124
试点教育课程教学模式如何服务和服从于自主学习模式构建的需要？是课程教师亟待研究和解诀的问题。在课程教学中．开展了注重教学目标设计，狠抓过程环节落实和提升服务水平的实践探索。 相似文献
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扩招后师专的物理教学应通过教学内容的分类，选择恰当的教学方法，以达到易于传授知识，利于培养学生的科学素质的目的。 相似文献