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英国高考数学考试模式及其对我国高考改革的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
王奋平 《中国数学教育(高中版)》2010,(11):45-48
英国A水平考试相当于我国的高考,考生必须持有各高校要求的A水平考试合格证书,才能进入大学学习．该考试的数学考试分模块考试,不同模块的组合形成不同的考试成绩．各个高校和不同专业根据考生的A水平考试成绩录取新生．A水平数学考试涉及知识广泛,有一定的难度,对我国基础教育课程改革和高考制度改革有一定启示． 相似文献
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长期以来，俄罗斯的高考没有统一的国家考试，地方院校联合招生考试，一些著名的高校则单独命题考试，甚至同一所高校的不同系科有不同水平的数学考卷．自本世纪起，俄罗斯的教育进行了一系列的改革，其中在高校招生考试方面出台了重要的改革举措， 相似文献
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当前我国研究生选拔机制在对考生年龄学历的限制上,考试的种类上,科目的设置上,命题、复试及博士生的选拔上存在着弊端．本文目的在于针对目前存在的弊端提出适合我国实际的研究生选拔应对措施,即放宽报考条件,调整考试科目和改革考试形式,规范研究生选拔机制等． 相似文献
4.
基于能力本位的职业院校考试改革 总被引：3，自引：0，他引：3
能力本位的教育与培训是当今世界职业教育改革发展的方向，职业院校考试改革应在能力本位理论的指导下，积极转变观念，改革考试机制，充分发挥考试评价的导向与激励功能．提高学生的职业技能与综合素质。 相似文献
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现有考试考评机制严重制约了学生动手能力和创新能力的培养和发展,难以为新时期创新型社会的发展输送适应性人才,改革考试考评机制势在必行．根据“三位一体”人才培养模式的要求,就信息与计算科学专业课程中实施的考核方式、考评比例、考试内容、考试形式以及考试管理机制等方面进行了总结,探索出一套有利于创新人才能力素质培养的考试考评方案,有效提高了教育教学质量,为社会发展输送了适用的应用型人才． 相似文献
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王晨曦 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2008,30(3):166-168
英国高校招生制度与我国不同,其高校招生考试方式为证书制,由高校招生服务中心（UCAS）统筹全英的高校招生,其改革趋势包括：统一考试与高校自主招生相结合,考试机会和考试形式增多,考试配套机制与政策日趋完善等。借鉴英国高校招生制度的有益经验,将有助于我国高考改革的成功实施。 相似文献
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考试评价落实立德树人根本任务的关键,在于解决“如何让考试评价机制更好地为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人服务”,即如何让考试评价在不同改革场域中发挥不同的功能价值。因此,在高考改革场域,要发挥考试评价的导向与区分功能,完善基于高考命题的考核结果,突出结果性评价;在课程改革场域,要发挥考试评价的诊断与反馈功能,重视综合素质评价的日常形成,凸显过程性评价。 相似文献
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考试道德建设是大学生道德建设的重要内容。目前,部分大学生的考试道德水平下降,其原因主要是考试机制的问题、学生思想状况的问题、师德问题。提高大学生考试道德水平,就要加强考风考纪教育、改革考试机制、加强师德建设、加强考试管理、对考试道德有问题的学生要严肃处理。 相似文献
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大学自主入学考试是对选拔优秀创新人才的一种新探索．自主招生是扩大了高校招生自主权、是深化高校招生录取制度改革的重要举措．由于其实施主体是大学，教育理念必然有了微妙的不同，考试性质又有某种特殊性，考试环境也更为宽松，其命题自然就有了值得玩味的一些新变化． 相似文献
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英国A水平考试及其数学考试特点简析 总被引：1，自引：0，他引：1
英国高校主要根据全国五个考试委员会组织的A水平考试成绩录取学生．A水平考试是一种资格考试,高校不直接接受学生考试报名;A水平数学考试分不同的模块考试,学生根据各个高校不同专业对数学的不同要求参加考试,不同数学模块考试内容范围和难度各不相同,值得我国高考模式改革借鉴。 相似文献
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我国社会证书考试机制改革正处于攻坚期,这种攻坚既是对以往改革成果与经验的总结与归纳,又是对现阶段改革目标与行为的调整与评价,更是对未来发展蓝图的构思与规划。而在过去、现在与未来的三维对接中,突显出理论引导对社会证书考试机制改革的极其重要性与极端紧迫性。本文试图从人力资本开发、教育社会化、市场经济等等现代理论的视阈,探究我国社会证书考试机制改革内涵与外延,为我国社会证书考试的管理机制、认证机制、资源机制的改革提供必要借鉴。 相似文献
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考试观，是对考试活动及其本质特征的总体把握和基本看法。不同的考试观决定考试不同的功能和价值。科学的考试观能增强考试结果的客观性、真实性、准确性和科学性，从而增强考试的社会功能和社会价值。而传统考试观难以指导考试实践结果的准确、全面和真实．从而减弱了考试应有的社会价值。为了提高考试的社会效能和社会价值．我们需用科学的考试观指导考试改革与实践。 相似文献
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评价与考试制度改革。是基础教育新课程改革的一个重要方面，又是推进新课程改革实验的机制保障。在大力推进学科教学改革、课堂教学改革的同时。积极开展初中阶段语文考试的改革，目的是以考试和命题改革为杠杆，推动学校管理改革和教学改革的广泛开展和不断深入，保障课改实验的顺利实施．为课改实验保驾护航。[第一段] 相似文献
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熊静 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2023,(2):105-108
在新高考背景下,高职院校要着眼于新形势、利用好新机遇、运用好招生自主权,积极探索单独招生考试管理改革,更加准确、高效、公平、公正地选拔出适应新时代的高素质技术技能人才。高职单招考试管理改革,应该严格按照国考标准,规范考试管理流程;弥补人工操作不足,提升考试管理信息化水平;创新分类选拔机制,满足不同生源类型评价需求。 相似文献
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高等教育考试改革中的利益相关者分析 总被引：4，自引：0，他引：4
高等教育利益相关者包括教师、学生、家长、高等学校、教务管理部门、教学管理部门、教育主管部门和用人单位等八种主体.通过剖析高等教育考试改革中不同主体的心态,认为要搞好高校考试改革并收到实效,必须建立健全多方制衡的激励与约束机制. 相似文献
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英国A水平考试相当于我国的高考,考生必须持有高校要求的A水平课程考试合格证书才能进入大学学习。该考试的数学考试分模块考试,不同模块的组合形成不同的考试成绩,各个高校和不同专业根据专业特点录取学生,A水平数学考试涉及知识广泛,有一定的难度。同时要求测试考生基本技能,对我国基础教育新课程改革和高考制度改革有一定启示。 相似文献
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