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1.
刘红星 《黄冈职业技术学院学报》2013,(4):61-62
传统灌输式的＂教＂和学生被动的＂学＂已经不能满足职业技能人才培养的需要,脱离了岗位要求的＂做＂,＂教学做合一＂是职业教育教学改革的趋势和必然。结合笔者对物流管理专业的课程教学实践,基于＂教学做合一＂对高职应用文写作课程进行整体设计,主要从课程定位、课程目标、课程设计几个方面进行探讨,打破了传统的按章节讲解的授课模式,结合工作实际对整个课程进行了设计。教学实践证明,这种设计更适合高职学生培养的要求,教学效果更好。 相似文献
2.
工学结合理念下软件技术专业人才培养模式的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
在校企合作办学模式下,南京工业职业技术学院信息工程系按"工学结合"的理念构建计算机软件技术专业人才培养方案及综合实训体系.其专业课程教学实行"学做合一",每门课程的基础理论知识均以"案例教学"方式组织教学,课程内容以软件工程项目为载体进行通盘设计,形成项目引导的"学做合一"课程教学体系.通过融合原来的基于单门课程的实习、课程设计而形成综合实训,分阶段培养学生的综合职业技能. 相似文献
3.
余浩 《黄冈职业技术学院学报》2012,(1):21-27
通过研究传统教材的内涵及存在的问题,可以看出,传统教材是以理论知识为中心的,它只提供教与学的材料,所以不适合教学做合一。通过研究教学做合一教材的内涵及特性,可以看出,教学做合一教材是教师和学生在教学做过程中使用的教学做材料,它以做为中心,具有教材内容理论实践一体化、教材体系工作任务过程化、教材有利于教学做一体化的特点。在此基础上,系统探讨了教学做合一教材的开发方法。 相似文献
4.
本文基于OBE教学理念对“企业财务运营与管理”课程设计展开研究,以专业人才培养目标为基础,定位课程并拆解课程具体目标,通过OBE教学理念的课程设计实现以学生为中心的教学、以成果为导向的反向教学设计,以期增强学生的学习体验,为持续改进教学质量提供参考。 相似文献
5.
陶行知在其生活教育理论指导下的师范教育课程思想,包括培养有生活力的教师的课程目标观、以生活为中心的课程设置观、教学做合一的课程实施观与综合考查生活力的课程评价观,这些思想对当前我国师范专业课程目标的制订以及课程设置、实施与评价等有重要指导价值. 相似文献
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7.
所谓"做数学",就是"在做中学数学".陶行知先生在<谈教学做合一>一文中说过:生活教育必须是教学做合一的;生活教育内之教与学,必须是以做为中心. 相似文献
8.
文章对集成电路设计课程教学改革进行了探索,首先分析了集成电路设计课程教学中存在的问题,然后阐述了“教学做讲合一”教学模式的内涵,最后从教学内容、教学方法、课程考核三方面提出了基于“教学做讲合一”教学模式的集成电路设计课程教学改革策略。 相似文献
9.
胡志金 《现代远程教育研究》2011,(2):33-39
网络远程课程,即网络课程与远程课程的合称。自2000年以来,我国网络远程课程研究已走过10年（2000—2009）历程,已有研究在课程内涵、课程设置、课程设计、课程开发、课程建设、课程实施和课程评价等方面都存在不同进展与不足。基于开放本质的整体设计和基于成人特色的学教设计,是课程设计的两大方向;课程开发中课程设计与课程理念、课程设置的研究存在脱节现象;目前课程建设的整体规划、教学设计水平有待提高,优秀资源共享程度较低;课程实施中缺乏实施机制和实效研究,不注重研究成果转化;课程评价则存在评价指标和量化标准上重复研究的情况,评价的目的多为评质定级而不是反馈改进。当前网络远程课程的发展需要具有全程、综合、以“学”为中心的研究视野,树立动态的、学科开放的、学习开放的网络远程课程观,建立专业化的团队,注重试验研究,注重研究成果的及时转化。 相似文献
10.
《佳木斯教育学院学报》2021,(8):110-111
基于OBE教学理念对英语演讲课程进行重塑,就是结合应用型本科院校的人才培养定位和英语专业人才培养目标对英语演讲课程设计进行改造和优化,重新设计课程学习目标、课程教学内容框架、课程模式和评价量表等部分。新的基于MOOC的线上线下混合教学方案体现了以"学生为中心"和"以产出为导向"的教学理念,设计和持续改进教法和学法,以激发学生学习原动力和提高教育教学质量,形成课程特色和创新。本文对基于OBE理念的英语演讲课程混合式教学模式进行研究,以供参考。 相似文献
11.
工作过程导向的办公室管理课程设计 总被引：1，自引：0，他引：1
肖丽珍 《黄冈职业技术学院学报》2011,13(1):26-29
办公室管理是文秘专业一门重要的专业技能课程。要把这门课程教好,首先必须对课程进行设计,结合高职高专文秘专业特点,联系教学实际,从办公室管理课程设计的理念与思路、课程目标、课程内容与组织安排、课程教学方法、课程考核等方面进行探讨。 相似文献
12.
在电子商务专业教学实践及研究成果基础上,对信息化创业与电子商务课程整合的＂创新创业＂课程体系进行创新研究,提出以电子商务核心课程为主导的、培养学生＂创新创业＂能力的本科电子商务专业课程体系设计方案. 相似文献
13.
章玳 《现代远程教育研究》2014,(1):79-84,88
在教育全球化背景下,知识为本的高等教育培养模式已经不能适应现代社会对人才的需求,大学必须通过大胆的变革和创新来谋求新的发展。香港高校以成效为本的教育范式作为教育革新的手段,把课程作为引导学生发展的“跑道”,取得了成功。成效为本的课程强调以学生为中心,以目标为导向,以能力为本位,以学习成果为证据。香港高校基于成效为本的课程改革主要体现出四点特征：一是以培养高素质的现代人为目标,分层级实现目标;二是以权变的课程体系让学生获得全面均衡的学习经历;三是通过指向能力发展的、细化的课程学习目标来对学生的学习成效进行评估;四是为确保课程达到育人目标而赋予院校颁授的学术资格。这些实践经验对于我国开放大学制定人才培养目标、课程结构与内容设置、课程组织与实施、课程评估与质量保证具有借鉴意义。 相似文献
14.
中学校长培训课程是为校长完成工作任务提供的专门知识体系和知识结构,应是任务导向的培训课程,其构建应以实践知识为主,以中学校长的工作结构为设计依据。目前,中学校长培训课程存在偏知识本位、知识广度不足、层次不清晰等问题。任务导向的中学校长培训课程具有统一性、层次结构性和实践操作性,门类设置采用模块制课程,分为基础课程模块、专题课程模块。在校长工作任务分析的基础上,对课程模块进一步分解,形成课程库。根据训前诊断,学员选择培训课程,将具有相同需求的校长组成学习共同体,共同设计课程学习方案。 相似文献
15.
陈孝强 《黄冈职业技术学院学报》2020,(1):28-31
随着高职学生构成的多元化,课程体系的改革需要逐步深化。以客户关系管理课程为例,依托BOPPPS教学模式,针对当前课程教学内容脱节、教学方法与考核不合理等问题,提出应基于职业岗位设计教学内容、优化教学设计、注重过程性考核等建议,以期进一步提升高职类课程的整体教学效果。 相似文献
16.
课程标准是课程规范化的关键。本文从课程标准制定的必要性、依据、程序及内容等方面进行阐述,对应用型本科高校《动物寄生虫病学》课程标准进行了研究探讨,以期为畜牧兽医类其他课程标准的制定提供参考。 相似文献
17.
课程体系建设是教学改革的重点,科学合理地制定课程体系方案,是学校教改的核心和重点。本文基于工程项目设计理念,对我校电子信息工程专业课程体系建设进行了研究和探索,阐述了课程体系建设、课程衔接和实践教学环节等方面的实施方案。 相似文献
18.
以机械设计制造及其自动化专业中的主要专业基础课程机床电气与PLC为载体,运用以工作过程为导向的项目教学法进行课程教学改革,精心设计了课程的项目教学体系。在项目的实施过程中,采取以学生为主体,＂教学做＂合一的教学模式,对于培养学生的应用技能,增强学生的＂大工程意识＂,提高课程教学的质量具有良好的效果。 相似文献
19.
我国高校的教师教育课程归纳为通识教育课程、学科专业课程和教育科学课程.各层面的教师教育院校在课程教学设计的理念上是有差异的.教师教育课程改革所取得的经验体现在优化思想政治理论课程、改善课程结构、实施多样化的课程模式等方面.教师教育课程管理仍存在学科本位、教育类课程地位相对较低、课程设置针对性滞后等问题.教师教育课程改革和走向将更加关注社会发展对教师教育变革的影响、教师专业化的时代要求和课程实施方式创新. 相似文献
20.
＂教学做＂一体化是职业教育教学改革的特色教学模式。融教、学、做为一体,是解决理论与实践脱节、教与学脱节这一影响高职教育教学质量问题的优化方案。高职院校课程应建构科学的一体化教学模式,明确其构建原则、基本范式,积极探索教学做一体的课程体系、课程设计、教学实施、教学方法、教学环境、教学评价以及教学管理等建构策略。 相似文献