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戴建华 《中学生数理化(高中版)》2010,(8):23-23
为了贯彻现代教育理念,我国全面实施了新课程标准,培养学生的创新精神和实践能力是新课程改革的重点.因此,在教学中,教师不仅要改变传统的教育理念和教学手段,更要注意研究和探索新的教学模式和教学方法.探究实 相似文献
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素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。“创新教育”是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育，其核心是创新能力的培养。创新教育已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题。因此，教师要在教学中求“新”、求“变”，以新的教育理念、教学方法、教学手段来激发学生的兴趣，激励学生积极参与教学活动，以培养他们的创新精神和实践能力。 相似文献
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探究式教学作为一种教学模式,探究式教学以问题解决为中心的,注重学生的独立活动,着眼于学生的思维能力的培养。统计教学应该培养学生在统计方面的创新思维意识和创新分析思维能力,注重学生思维的灵活性、广泛性和独立性。贯彻学生是主体,教师是主导的教育思想,树立知识、能力和创新三位一体的教育理念,构建注重培养学生科学思维、实践能力和创新能力的新教学模式。 相似文献
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信息技术教材内容多而杂，要求用较少的课时学习较多的知识点，传统的教学模式和教学方法是行不通的。此外教学目标的创新和教师观念的创新也促使教学模式和教学方法的创新，信息技术教育的教学模式和教学方法应能最有效地培养学生创新意识、创造能力和独立学习能力。 相似文献
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21世纪是信息化的时代,信息技术已成为人们生产、学习的必需工具,信息技术课是一门知识性与技能性相结合的基础工具课,它对培养学生的创新精神和实践能力具有重要的意义。在信息技术教学中,教师必须具备全新的教学理念,探索新环境下的新型教学模式和教学方法,培养学生利用信息技术辅助其他学科学习与研究的能力以及在实际生活中的应用能力。 相似文献
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将教学模式改革与学生能力培养紧密结合,建立以能力培养为核心的机能实验教学体系,不断完善教学方法并建立与之配套的形成性考核体系及教材体系。以本科医疗专业5年制学生机能实验教学内容为基本框架,针对不同专业、不同层次学生,运用多种教学方法,建立了多元化的教学模式。并形成人才培养的金字塔模式:学生通过由具备实践能力→综合素质→创新精神的培养过程,将教学模式改革与学生能力培养紧密结合。实践表明,对医学生动手操作能力、解决问题及分析问题能力、创新能力、自主学习能力的培养均起到了良好的促进作用。 相似文献
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雷大玲 《试题与研究：高中理科综合》2019,(12):0012-0012
数学学科较为抽象,其对学生的想象能力以及逻 辑思维能力提出较高的要求。在新时代背景下,传统的教学模 式已无法充分顺应时代的发展要求,无法有效地培养学生的能 力,所以就需要实现对教学方法与教学模式的不断改革与创 新。通过合作学习模式可以有效地激发学生的学习热情,培养 学生的想象能力以及逻辑思维能力,全面提高学生的数学素 养,提升学生的学习效果。因此,所以在初中数学教育教学中, 教师就要充分注重对学生合作学习能力的培养。这样才能够 更好地提高学生的能力,培养学生的素质。本文探讨了在初中 数学教育教学中培养学生合作学习能力的方法与策略,仅供 参考。 相似文献
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中学化学教学大纲明确规定：“逐步培养和发展学生的观察能力、思维能力和自学能力等,重视科学态度和科学方法教育．并注重培养学生的创新精神。”传统的填鸭式教学。没有充分关注学生的能力培养,只强调死记硬背,学生在化学课堂上只能被动的接受。这直接导致了学生缺乏学习兴趣,不会学习,更谈不上合作意识与探索精神的培养了。这种古板的教学方式僵化学生的思想．扼杀学生的创新意识。初中化学课堂教学改革势在必行。新课程标准特别强调对学生实践能力和创新精神的培养,构建以“学生为本”的中心理念。这就要求教师在化学课堂上必须建立与之相适应的新的化学教学模式。合作探究教学模式应运而生,这种教学模式在课堂鼓励学生积极参与．通过合作探究,亲身实践,学习化学知识、解决化学问题,使学生真正成为学习的主人。一、解放思想,增强合作意识 相似文献
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如何改革中学历史课的教学模式、教学方法和教学手段？如何提高学生学习历史的兴趣，提高历史课的教学质量？如何培养学生的自主学习能力？这些问题长期以来一直是中学历史教师思考的问题。在此提出几种提高历史教师创新教学能力的方式方法，供大家探讨。 相似文献
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侯建伟 《商丘职业技术学院学报》2005,4(3):71-72
元学习是学习过程中导致个体认知结构和心理结构改善的活动。主要受教学方法、教学内容、教学环境、家庭环境等客观因素，和学生智力水平、动机、态度、知识基础、创新意识等主观因素影响。培养学生的元学习能力，应努力改革教学内容和教学方法，创设轻松和谐的学习环境，培养学生良好的学习方法，塑造学生良好的心理素质，做好与学生家庭沟通交流等工作。 相似文献
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凌殿刚 《扬州大学学报(高教研究版)》2013,(Z1):82-84
中学生创新意识培养要求教师在历史教学中不能囿于传统的历史教学方法,而是围绕学生自主学习能力的提升和创新能力的培育,深化课程教学改革,即拓展教学内容,开发校本教材,打造学生创新平台;创新教学模式,改革评价方式,培养学生创新能力。 相似文献
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毛素玉 《教育界(基础教育)》2013,(收录汇总):31-32
新课程改革,对小学数学而言不仅需要对学生的核心素养进行重视,还需要培养学生独立思考的能力。传统的教学模式已经无法满足现代化教学的需求,降低了学生获取知识的积极性,所以教师要创新教学方法,优化教学理念,不断加强小学生独立思考的能力。文章对我国小学数学教学中独立思考能力培养的现状进行了阐述,并根据现状提出有效的解决对策。 相似文献
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随着现代教育中素质教育理念的兴起,高职化学教育从体制、思路、教学的目标、课程设置、教学方法和教学模式上都发生了重大改变,高职教育更加注重对学生科学素质和创新意识的培养,本文通过对在高职化学教学中培养学生科学素质和创新意识的重要性,以及如何通过改革教学内容和教学方法的教学手段来全面提高学生的科学素质和创新意识进行论述分析,从而提高学生的综合素质和能力。 相似文献
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新一轮的基础教育体育课程改革对基础教育体育教师教学能力提出了更高的要求.同时对体操教学的要求也有了进一步的提高,因此,师范类体育教育专业应加强对体育教育专业学生体操教学能力的培养.通过对体育教育专业学生体操教学能力培养的现状进行分析,发现存在以下问题:相对忽视新课标课程理念的培养及学生主体作用的发挥、实践教学环节薄弱等.为此,在教学中应加强体操课程体育理念的培养、改革教学模式、教学内容,加强实践环节、教学方法多样化. 相似文献
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毛素玉 《教育界(基础教育)》2014,(收录汇总):31-32
新课程改革,对小学数学而言不仅需要对学生的核心素养进行重视,还需要培养学生独立思考的能力。传统的教学模式已经无法满足现代化教学的需求,降低了学生获取知识的积极性,所以教师要创新教学方法,优化教学理念,不断加强小学生独立思考的能力。文章对我国小学数学教学中独立思考能力培养的现状进行了阐述,并根据现状提出有效的解决对策。 相似文献
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杨贺英 《中国教育技术装备》2010,(11):135-135
职业技术教育教学是一门不断发展与创新的教育。新技术,新信息不断出现,教学理念和教学方法不断发展,改变传统的建筑专业课教育思想与教学模式,有利于培养学生的创新精神和实践能力,提高学生的学习兴趣,也是职业学校教学改革的方向之一。 相似文献
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周燕熙 《中学数学教学参考》2007,(3):51-54
“小组合作学习”旨在改变“老师讲、学生听”等传统教学模式，以利激发学生的学科兴趣，加强学生创新意识和团队意识及探索创造能力的培养，使学生从小学会与人合作，善于与人沟通、交流而竭力倡导的重要教学理念和教学模式．但自从新课程改革在全国范围内推行以来，教育界对新课程标准所倡导的这一教学模式和方法的改革初衷能否达到改革目的颇有争议，支持拥护、积极效仿者有之：“小组协作学习……已取得阶段性的成果，也已被广大实验区教师所认可和接受．”并要求“尽快在全国推广实施”；怀疑观望、甚至批评反对者也大有人在：“没有效率的教育，不是好的教育”；小组合作学习“可以作为教育的理想，但不要作为理想的教育”。 相似文献
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