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1.
英语阅读能力的强弱由阅读速度和理解能力两方面体现。英语学习者养成外语思维的习惯和以语义为单位的阅读习惯并克服已有的不良阅读习惯是提高快速阅读能力的前提条件。而培养学习者猜测词义、掌握基础语法知识、理解段落和篇章的结构的能力是提高阅读能力的基础。 相似文献
2.
中学阶段，如何提高英语的阅读技巧已成为教学中不可缺少的一部分。本文主要提到两个方面：阅读能力和阅读速度，同时应改正学生的不良阅读习惯，从而全面提高其阅读能力。 相似文献
3.
方英语阅读能力是衡量学习者语言能力的重要标志。本文结合教学工作实践，针对高职毕业生生在英语阅读方面存在的一些问题，分析了影响英语阅读的几个主要原因，针对性地提出了“夯实英语基础、活用阅读方法、掌握阅读技巧、纠正不良阅读习惯、进行阅读训练”等五个面提高英语阅读能力的对策。 相似文献
4.
培养英语阅读能力是中学英语教学的重要目的。教师在英语教学中可以从以下五个方面培养学生的阅读能力：一是加强英语文化背景知识的传授，提高课堂教学效果；二是精心设计课堂提问，激发学生的主体思维；三是进行整体教学，引导学生理解文章的深层含义；四是课内外阅读相结合，加强课外阅读的指导：五是纠正学生不良阅读习惯，帮助学生提高阅读效率。 相似文献
5.
王玉芹 《高等教育与学术研究》2006,(4)
在“听、说、读、写”四大技能中,阅读占有很重要的地位,无论是日常工作和学习中要大量地阅读很多英文资料,还是考试中遇到越来越多的阅读理解题,这些都对阅读能力提出了很高的要求。但是在日常的练习中有不少学生养成了不良的阅读习惯,大大妨碍了阅读的效率,因此要克服不良阅读习惯,通过阅读来提高自己的英语阅读能力。 相似文献
6.
盛元生 《桂林师范高等专科学校学报》2001,15(4):78-79
阅读是汲取知识，提高学习、工作效率的主要手段，也是外语水平中很重要的一项指标。然而对于大多数的英语学习者来说，阅读速度慢，效率低仍是一个明显的弱点。造成这种情况的原因是多方面的，其中重要的原因之一就是他们没有养成良好的阅读习惯。良好的阅读习惯是提高阅读能力的前提。只有阅读的方法正确，才能切实提高阅读的速度和效率。 相似文献
7.
英语阅读能力是英语语言输入的重要途径之一,英语阅读能力的高低直接决定英语学习者获得语言信息量的大小,直接决定语言学习效果的强弱.一些学生由于不良的阅读习惯,缺少科学的阅读方法,阅读理解能力还有待提高.因此,本文通过分析学生阅读的现状,从激发学生阅读兴趣、培养良好阅读习惯、总结阅读方法和丰富文化背景知识等方面,对提高英语阅读能力提出建议. 相似文献
8.
当今信息社会,英语必不可少,而获得英语必要信息,英语阅读能力极其重要。本文就如何立足课堂教学,进行课内外阅读结合,纠正不良的阅读习惯等方面来阐述对职高生英语阅读能力的培养和提高。 相似文献
9.
英语阅读理解在多种英语考试中都占较大比重，对考试成绩影响最大；同时阅读理解能力高低，也直接关系到听、说、写的英语能力的提高。因此，培养学生去掉不良阅读习惯，形成良好阅读习惯和技能十分必要。 相似文献
10.
《校园英语(教研版)》2015,(29)
良好的学习习惯可以极大的提高学生的学习能力,促进学生学习效率和学习质量的提高。而英语学习之中,良好阅读习惯的养成对学生英语能力的提高更是能够发挥极大的作用。通过培养学生养成良好的阅读习惯可以促进学生学习效率的提升,提高学生对知识的运用能力,促进学生英语综合能力的提高。而如何培养学生的英语阅读习惯和能力则是广大教师必须要仔细考虑的重要事情。在此,笔者主要针对如何培养学生的英语阅读习惯和能力谈一谈自己的看法。 相似文献
11.
王棪 《语数外学习(高中版)》2013,(3):101-101
阅读理解在英语学习中占有重要地位,本文分析了不良阅读习惯制约阅读效率的原因,就如何有效地进行英语阅读进行了探讨。英语阅读的关键是提高阅读效率和速度,而回读,发声阅读,边译边读等不良习惯,直接影响着阅读效率及速度的提高。针对这些影响阅读效率的因素,本文提出了一些进行快速阅读的准备工作及技巧。 相似文献
12.
汤蕾 《语数外学习(高中版)》2013,(6):123-123
阅读中在学习英语中占有重要的地位。提高英语阅读能力首先需要纠正不良的阅读习惯,掌握正确的阅读方法和一定的阅读技巧。在精读的同时进行大量的泛读,从而综合提高阅读能力。 相似文献
13.
杨玉芬 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2011,(Z1):278-279
如何在大学低年级阶段培养学生良好的阅读习惯和有效的阅读策略从而提高大学生的英语阅读能力,已经成为大一英语阅读教学的首要目标。笔者根据自己的教学实践从分析和纠正学生不良阅读习惯,培养学生有效阅读策略入手,探讨阅读教学的一些思路或方法,以期对英语阅读教学的实效性和针对性提供一些有益的启示。 相似文献
14.
揭慧群 《湖北广播电视大学学报》2012,(3):25-26
阅读能力是英语学习的基本能力之一。本文在分析当前电大英语阅读教学现状的基础上,指出学员基础差、学习时间有限、阅读教学模式落后、学生不良阅读习惯是其存在的主要问题,并针对这些问题就如何提高学员英语阅读能力提出了一些建议。 相似文献
15.
高爽 《中国科教创新导刊》2009,(31):143-143
英语阅读能力是一项综合能力,它不但要求阅读者掌握大量的词汇、语法知识,还要具备一定的阅读技巧;不但要有良好的阅读习惯,还要有宽广的知识面。对英语学习者来说,提高阅读能力是英语学习的关键。养成每天阅读英语的习惯。 相似文献
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英语阅读训练是英语学习的核心,英语阅读能力是听、说、写、译的基础,高职英语阅读教学是培养学生成为能利用英语快速获取各种信息,并具有高职专业知识技能和外语交际能力人才的有效途径。本文在分析当前高职英语阅读教学现状的基础上,指出学生不良的阅读习惯及其存在的主要问题,并针对这些问题就如何提高学生英语阅读能力提出了一些建议。 相似文献
17.
郑娇娇 《佳木斯教育学院学报》2014,(5):385-385
英语阅读有其重要的意义,学生需要克服不良的阅读习惯,掌握一定的阅读方法和技巧才能提高阅读能力。本文基于以上内容作了较详细的介绍。 相似文献
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阅读能力的培养是英语素质教育的一个重要方面，大量阅读对英语学习至关重要。目前大学英语阅读教学还存在诸如教学时间有限，课外阅读量不足，阅读材料难以符合学生的情况等问题。此外，高职学生英语基础薄弱，生活自理、自律能力相对较差，在高职院校班级中创设“英语阅读社区”，让学生养成良好的阅读习惯，提高英语阅读能力，形成自主学习习惯，在培养学生合作意识的同时，很大程度上提高了学生的自我管理意识和自我管理能力。 相似文献
20.
阅读能力的学习是英语学习的重要组成部分。中学英语课程标准明确指出＂要侧重培养学生的阅读理解能力＂。因此,在教学过程中教师应注重阅读课的教学,特别是如何提高英语阅读效率。本文通过对英语学习者的阅读现状和对阅读者的情感态度以及个性差异的分析,发现影响阅读效率的因素,制定相应的教学方法,旨在提高英语学习者的阅读的质量,形成良好的阅读习惯。 相似文献