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服装专业“链式”教学法是指把服装专业的主修和必修课按课程种类组织成几条相应的教学链,让学生在教师的引导和启发下自主学习的方法。在教学中把理论教学和实践教学连成链;实践教学按知识层次连成链;把零散的知识整合到几个教学链中,使学生对服装技术有完整的认识,便于学生理解消化。使学生由被动学习变为主动学习。 相似文献
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实行《服装结构制图》与《服装缝制工艺》的一体化教学,能使专业理论更好地联系了实际,避免了课堂教学和实习教学脱节及课程安排不合理的弊端,能够极大限度地激发学生的学习兴趣和创新意识,从而使学生既有效地掌握服装制作的理论,又能圆满地完成服装缝制的实习任务。 相似文献
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有媛媛 《中国教育技术装备》2011,(27)
服装CAD是针对服装专业的一项专用软件,在教学内容上和服装专业课程有紧密联系,是服装结构制图的表现形式。把握好服装CAD与服装专业教学结合的方法和手段,可以有效地优化服装结构制图的课堂教学效果。对服装CAD软件在服装教学中的应用进行探讨,希望能够改进教学的方法和手段,能有效地提高学生的学习积极性,为学生打造良好的就业基础。 相似文献
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吴锦平 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(8):131-132
服装专业的实训是服装学科的重要内容,是服装专业教学的核心,是培养学生服装技能的重要教学手段。在服装专业的授课过程中,过去一直是教师讲解,学生听;教师示范,学生做。传统的单调的说教极易给学生带来疲劳,失去学习兴趣;教师示范时学生观看的视野范围小,难以展示技巧制作的关 相似文献
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曾筱英 《赣南师范学院学报》2009,30(2):137-138
舞蹈教学是高校服装表演专业中基础教育的一项重要内容,是提高服装表演专业学生素质的主要途径。舞蹈教学不仅是服装表演专业学生学习的重要组成部分,对服装表演学生的形体美起着关键作用,而且对其表演服装的完美起着至关重要的作用。 相似文献
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服装专业工艺课是服装专业最基础的一门课程。在课程教学过程中,我们不但要重视学生的理论知识学习,更要关注学生的动手实践能力,确保他们毕业后能够符合岗位的基本需求。本文从服装专业工艺课实践教学的现状分析入手,从课堂教学改进和课程管理创新两个方面,就提高服装专业工艺课实践教学实效进行探索。 相似文献
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美育可以培养学生积极正面的审美价值观,帮助学生学会发现美和创造美,是帮助学生学习服装设计与制作技能的有效手段,是促进中职学生全面和谐发展的重要内容。本文结合中职服装专业课程教学实例,具体探讨了如何在中职服装专业教学过程中有机渗透美育教学,以培养学生的审美能力,提高中职服装专业教学的实效性。 相似文献
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毕业设计作品是服装专业大学本科教学的终端环节，集中体现了一个院校的服装教学水准。本文通过对目前国内服装院校毕业设计作品的现状分析，结合本校服装专业的实际情况，进行毕业设计作品的教学研究，以期挖掘学生的潜能，扬长避短，使学生的毕业设计作品提高一个档次，使之更快适应快速变化的服装市场。 相似文献
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服装结构设计是服装专业一门重要的专业基础课,解决服装从立体到平面、再从平面到立体结构转变的问题。如何让学生按照自己的兴趣进行相关知识的学习,对以往的教学模式进行调整,提出教学、研究方向,并培养学生的学习自主性和积极性,进一步提升学生的学习能力和创新思维。 相似文献
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在服装专业课教学过程中,将服装CAD与服装专业学科教学有机整合,不但能提高学生的计算机应用能力,同时对培养和提高学生的各项专业技能有相当重要的作用。从而改革传统的教学方法,实现服装专业课堂教学内容的信息化、智能化、互动化和个性化的要求。服装CAD技术的应用能提高服装结构设计的灵活性和适应性,提高学生观察思维能力、培养学生的创新能力,使学生的专业技能得到拓展与提升。 相似文献
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从教学模式、教学手段、教学环境等方面分析制约高校服装教学发展的主要因素,结合多媒体技术在高校教学中的发展现状,探讨在高校服装教学中使用多媒体技术提高学生知识理解与知识积累的思路和方法,研究能提升学生专业能力、专业兴趣、专业视野的多媒体教学模式,旨在提高高校服装教学的效果,使其更好地为服装行业培养优秀人才。 相似文献
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服装专业分类教学是符合职业教育实际,培养高素质技术人才的行之有效的方法,它能使学生的个性特长得到充分发挥。是服装专业教学中值得进一步探索创新的重大课题。 相似文献
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邓涛 《开封教育学院学报》2015,35(6)
在服装教学中培养学生的自主学习能力是目前服装教学的一种新趋势.自主学习区别于传统灌输式学习,强调以学生为中心,学生在教师引导下独立分析、自主探索和创新实践.培养学生的自主学习能力,有助于提高学生适应现代社会学习、生活、交往、生产的能力,提升其自身专业素质. 相似文献
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中职服装专业课程是服装专业学生重点学习的课程之一。在服装设计课程教学过程中,学生的兴趣比较关键。老师要以培养学生的兴趣为起点,综合采用分层教学、差异教学和互动教学的办法,以期增强课堂教学效果。 相似文献