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校企合作机制的发展受产业结构分布、劳动力市场结构和职业教育制度等因素的影响。改革开放以来,我国东南沿海、内陆省份、西部地区在产业结构、劳动力市场结构、职业教育管理制度表现出显著的地区特征,其校企合作机制可总结为三个模式,即在政府支持下立足市场主动发展校企合作机制、依赖政府支持的校企合作机制、以企业为主的低层次的校企合作。我国校企合作的实践表明:校企合作的机制建设要因地制宜,不能追求模式统一。在探索校企合作机制的改革过程中,我们必须认识到:产业结构和经济发展程度是校企合作机制的前提条件、职业院校的社会资本是校企合作体制的重要动力机制、有选择地放松管理是校企合作体制的可持续发展之路,政府参与是重要保障措施。 相似文献
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校企联合是高等院校培养技能人才的必由之路,是被实践证明了的成功的技能人才培养模式。经过长期的发展,校企联合正在由自发向自觉、由单一到多元、由无序到规范、由校企自主到政府主导、由单项合作到全方位合作的方向发展。在发展中,由于没有体制、机制和制度的保障,校企联合普遍存在企业缺乏积极性、合作关系不对等、合作风险较大、合作关系脆弱等问题。只有建立起政府主导的校企联合管理体系、完备的法律政策体系、有效的激励机制,校企联合才能健康发展。 相似文献
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中国高职教育校企合作发展遇到了理论研究滞后、体制机制僵化、企业参与积极性不高、法律法规缺陷、政府行为缺失等五大瓶颈。杭州职业技术学院以“校企共同体”建设与实践为主线．投入专项资金,积极开展校企共同体理论研究;实施区校合作、校校合作、校企合作、园-企-校合作,创新办学体制机制：凸显企业主体地位,满足企业利益诉求,调动企业的积极性：通过制度保障、机制约束以及成立资产经营公司等措施,改善校企合作的政策环境：通过“区校联盟”、“园-企-校联盟”、市长联系学校制度等灵活机制,充分发挥政府的职能与职责。“校企共同体”模式成为中国高职教育校企合作的“试验地”．为推动和引领中国高职教育持续健康发展做出了有益的尝试与实践。 相似文献
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国家骨干高职院校建设将校企合作体制机制建设列为重点建设内容,既体现了政府推动行业企业加强与院校合作发展的“杠杆效应”,又为高职院校未来十年的发展指明了方向,而“校企合作”这一被趋于泛化的命题如何突破制度与体制约束,从江苏省8家国家骨干高职院校立项建设单位加强校企合作体制机制的探索创意中可以窥见一斑. 相似文献
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支亚虹 《教育前沿(综合版)》2015,(2)
当前职业教育管理体制改革需要针对各种关系进行相应的制度与机制安排。这些制度与机制安排应包括政府与学校管理体制的制度安排、建立校企之间的互动机制、学校内部管理体制的制度安排、职教教师管理的制度安排。而之所以要从政府与学校管理体制、校企之间的互动机制、学校内部管理体制、职教教师管理体制四个部分进行改革,是因为职业教育的发展只依靠政府的推动是不够的,它需要社会各个力量的积极参与。 相似文献
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校企合作是职业教育发展的基本途径,但是目前职业院校的校企合作普遍存在"一头热一头冷"等现象,其主要原因是在校企合作体制机制建设明显滞后于职业教育发展的需求,只有在体制机制方面取得突破,才能从根本上提高职业院校人才培养质量和学校综合办学实力。从表面上来看,校企合作是学校和企业两个主体之间的合作,但实质上,校企合作的还少不了政府和行业的参与,只有 相似文献
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校企合作继续教育既是高校拓展的新职能,也是企业发展前景的推手。由于目前校企合作继续教育存在制度的缺失,使合作受到限制;定位不准,造成供需相离;认识差异,使参与意识淡薄等阻力。为解决上述问题,寻找校企合作继续教育的途径,政府必须促成完善校企合作体制与机制,学校需要构建专业化发展的道路,企业应该创新培养制度。 相似文献
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葛秋良 《番禺职业技术学院学报》2014,(2):60-64
创新校企合作机制与体制是促进职业教育健康、持续发展的关键,应构建多赢的利益驱动机制,充分调动校企合作过程中学校、企业、政府及社会等所有参与者的积极主动性,健全和完善校企合作运行机制,及时调控、定期评价,保障校企合作的良性运行,促进职业教育快速发展。 相似文献
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创新校企合作办学体制机制,关键在于优化校企合作的制度环境.文章从“制度”这一基本问题出发,阐述了制度经济学关于制度的内涵与构成等基本概念,运用制度经济学相关理论,分析了目前高职院校校企合作中存在的各种制度性障碍,提出了校企合作体制机制的制度创新. 相似文献
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校企合作对中职学校的发展起着十分重要的作用。针对校企合作中存在的问题,政府应进一步加大对校企合作的成功范例进行宣传;从资金、政策上对校企合作进行专项扶持;职业教育健全校企合作体制机制。 相似文献
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市场经济体制下校企合作机制研究 总被引：5，自引：0，他引：5
市场经济的发展、发达国家校企合作的经验、建国初我国"半工(农)半读"制度的探索与实践为我国在市场经济体制下开展校企合作提供了现实基础。当前校企合作深入开展的瓶颈在于国家政策、运行机制与管理体制方面。构建高效协调的校企合作机制,必须明确各参与对象的地位与作用,积极探索多样化的合作模式与运行机制,同时协调好参与对象之间的关系。 相似文献
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新型校企合作是将企业作为核心利益相关者,在政府宏观参与、有限介入、创设良好制度环境的条件下,院校和企业自主合作,校企共同决策、共同确立服务市场和社会需要的新型合作关系.它从根本上发挥了行业企业的优势,使院校和行业企业的价值得到充分体现,打通了应用技术型大学和职业院校与市场的对接渠道.它既是对政府、企业和院校关系的重构,也是对当前院校内部管理组织模式的反思.辽宁部分民办高校近十几年的探索,凭借其灵活的体制机制条件,创设了校企合作的应然模式并取得了一定的成绩,为民办高校乃至公办应用技术型大学建设和职业教育发展提供了逻辑上的示范. 相似文献
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构建利益驱动的校企合作运行机制研究 总被引：1，自引：1，他引：0
要建立良好的校企合作关系,关键是要建立合理的调整校企合作关系的运行机制。校企合作的运行机制包括导向、约束、激励等外部机制和利益、平衡、保障等内部机制,其中利益机制是校企合作最有效、最根本的调节机制。市场经济的日益成熟及高职教育校企合作的探索实践,为构建利益驱动的校企合作运行机制准备了条件,从转变合作观念入手,提升学校与企业合作的能力,建立合作的利益基础,探索市场体制下的校企合作长效机制,成为当前推进高职教育校企合作深入发展的重要方向之一。 相似文献
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政府介入力度不够,缺乏利益驱动机制,学校教育管理体制改革滞后等原因导致目前高职院校在校企合作办学中存在一些问题。以重庆城市管理职业学院为例,提出改革校企合作办学体制机制,激发办学活力,加强制度建设,为校企合作持续稳定运行保驾护航等措施,最终取得了显著的改革成效,发挥了示范引领作用。 相似文献
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职业院校的校企合作在学校、企业和政府方面均存在一定困境。在现有条件下,应当不断提升职业院校自身内涵,充分发挥职业院校在校企合作中的主导作用。天津轻工职业技术学院在稳定组织架构的基础上,通过调整产业布局、完善人才培养机制、构建校企技术、产品、培训中心,"三级贯通"体制机制平稳运行。但是",三级贯通"校企合作体制机制仍需在充分发挥企业办学主体作用、校企文化融合对接方面进行完善。 相似文献
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张晓青 《湖南科技学院学报》2013,(6):147-148
政校企合作办学近几年在我国虽然得到快速发展,但也存在着诸多问题。推进高职院校政校企合作办学,需要借力地方政府资源,发挥地方政府的主导作用,构建政策支持与制度保障,建立政校企合作机制,调动企业合作的积极性,发挥高职院校在政校企合作办学中的主体和桥梁作用,不断创新政校企合作的模式。 相似文献