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运用CAI课件辅助小学数学教学有利于提高学习效率，突破重点、难点，优化课堂教学，丰富教学内容，为学生营造一个开放、有趣的新的教学环境。CAI课件的设计应遵循必要性原则、紧扣新课程标准的原则、科学性和实用性原则．恰当选用CAI课件制作软件平台，综合使用多种素材并认真进行测试、修改。 相似文献
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<正>根据初中历史课堂教学的特点,我认为制作多媒体课件要遵循五条原则:有利于教学的原则﹑方便实用原则﹑突出主题的原则、艺术性原则、与传统教学相配合的原则,具体介绍如下。一、有利于教学的原则多媒体教学的目的是优化课堂教学结构,提高课堂教学效率,既有利于教师的教,又有利于学生的学。所以我们首先关心的是利用某个课件进行教学是否有必要性,即课件的教学价值。课件的教学性主要表现为课件的教学目标、内容的选 相似文献
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王丽 《中国科教创新导刊》2010,(33):133-133
多媒体环境下高中物理课堂教学有效性的研究与实践的认识：（1）多媒体技术应结合物理学科的特点适当在特定的一些区域中使用才能有效地发挥其辅助教学的作用,切实提高高中物理课堂教学的效率。（2）选用适当媒体,设计一个多媒体综合教学课件,只有重视多媒体技术的辅助性原则、科学性原则、美学原则、交互性原则、重点强化原则等,才能真正激发学生的学习兴趣,增强学习上的专注性,消除学习疲劳,有效地提高课堂教学的有效性。 相似文献
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近年来课件在中学数学课堂教学中被广泛使用,提高了课堂教学的效率,激发了学生的兴趣,同时课件的使用也随之出现了一些必须关注的问题。重新认识和使用课件,显得尤为重要。本文结合近年来的教学实践,谈谈对课件教学的几点认识。 相似文献
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《实用英语》的课件开发和利用 总被引：1，自引：0，他引：1
多媒体辅助教学已成为大学必备的现代化教学手段之一．它为英语学习创造了一个全新的、多元化的英语环境，使学生在充分感知的基础上多层次地实现了多种感官的有机结合，强化了对英语的敏感度．多媒体辅助教学既能调动学生的积极性，活跃课堂气氛，又提高了课堂教学效率．本通过对教学设计，课件设计，课件运用等三个方面的阐述，说明《实用英语》的课件开发和利用时提高大学英语教学效率的重要作用。 相似文献
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随着现代教育技术在教学中的广泛运用,课件在教学中的作用已日益明显。下面就自己在设计课件方面的一些探索,谈谈需要具体遵循的制作原则, 希望对大家有所帮助。一、教学性原则课件是传递教学信息的工具和手段,制作课件的根本目的是优化课堂教学结构,提高课堂教学效率,既利于教师的教,又利于学生的学。因此,教育性是课件设计要遵循的首要原则。 相似文献
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随着多媒体与网络技术的迅速兴起与蓬勃发展,课堂教学模式也在不断地变化和发展。本文主要论述了在现代化教学环境中如何使用多媒体课件,激发学生的学习兴趣,提高课堂效率以及在网络环境下怎样激发学生的潜能,提高创作水平。 相似文献
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一、初中数学课件制作的基本原则1.数学课件制作应遵循教学性原则。数学课件应用的目的是优化课堂教学结构、提高课堂教学效率,既有利于教师的教,又利于学生的学。所以要考虑教学内容是否有必要制作和使用课件。例如,一元一次不等式的求解、完全平方式的公式推导等,用多媒体课件教学就不一定比教师与学生一起边推导边板书效果好。2.数学课件制作应遵循具有良好的交互性原则。交互性是多媒体课件的重要特点之一,如果数学课件中交互性太少,仍然属于流水形式的灌输 相似文献
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多媒体课件教学,声情并茂,动静结合,倍受学生的青睐。使用多媒体课件教学,不但能够表现传统教学难以表达的宏观现象和微观现象,而且很容易激发学生的学习积极性,有助于提高教学效率和质量。为了帮助广大小学教师提高制作课件的质量,笔者特提出四条设计多媒体课件的原则,供同仁参考。一、版面美观的原则“爱美之心人皆有之”,教师和学生也不例外。美的版式能够激发教师的教学热情。使教师对教学充满信心,以饱满的情绪投入到教学之中;能够使学生心情愉快,在愉悦的环境里接受教育。 相似文献
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本文以高中历史教学为视角来探讨课堂运用多媒体课件的优越性及使用过程中存在的误区,并尝试提出多媒体课件用于课堂教学应遵循的原则,以期更好地发挥多媒体课件辅助教学功能,提高教学效率和效益。 相似文献
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多媒体教学手段介入农村学校．为农村初中语文课堂教学提供了一次破旧立新的机遇。在遵循教学的客观规律和学生的认识规律的前提下,解决多媒体课件怎样出示．何时出示,怎么适量地使用,才能达到优化课堂教学结构、提高课堂教学效率的目的,真正实现农村初中语文课堂教学变革的问题,应是目前农村语文教学多媒体运用的关键所在。 相似文献
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随着计算机技术的飞速发展,现代教育技术在中学教学中的应用越来越广泛。本文列举《theTaiwanEarthquake））、《acharityshow））、《WelcometoHongKong》等应用多媒体课件的实例,论述了在英语课堂教学中进行计算机辅助教学的优越性。利用多媒体课件可以超越时间和空间的限制．突出重点,突破难点,诱导学生思维,不仅能优化课堂教学．提高课堂教学效率．而且能提高学生的素质。 相似文献
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一、开发CAI课件的原则 1.易用性原则 操作界面要好,运行要流畅,向"绿色软件"看齐,交互性强. 2.可教性原则 制作多媒体课件的目的是优化课堂教学结构,提高课堂教学效率,既要有利于教师的教,又要有利于学生的学.要考虑课件的教学价值,在确定制作课件的内容时,要注意选取那些没有演示实验或不容易做演示实验的教学内容. 相似文献
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运用多媒体进行教学,对于提高课堂教学效率,优化课堂教学有着不可估量的作用。笔者通过论述使用多媒体课件要克服的问题,以及应遵循的原则,以实现多媒体在我们的教学中发挥最佳的作用,实现课堂教学的最优化。 相似文献
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随着多媒体技术的发展 ,越来越多的教师把它运用到课堂教学当中 ,把课本上抽象的知识全方位、具体生动地展示出来 ,使学生的感觉、感知、表象、记忆、思维等多方面因素都保持良好的状态 ,从而提高了学生学习的积极性 ,同时也提高了课堂教学效率 ,在我校举办的教育教学活动中 ,我也制作了多媒体计算机辅助教学课件 ,并且实际课堂效果良好 ,下面把我对制做课件的原则和步骤谈一谈 ,以便大家交流学习。 一、制做课件的原则制做课件要有一定的原则 ,但并不是把所有的内容都制成课件 ,而是把传统教学方法不能充分体现的内容 ,或者是教学难度大… 相似文献
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李倩 《中国教育技术装备》2012,(23):75-76
随着信息技术的发展,越来越多的教师使用多媒体课件进行教学。而在美术课堂教学中,利用多媒体课件创设教学情境,可以大大提高教学效率,为学生提供一个主动参与的教学氛围、敢于创新的教学环境;利用多媒体进行技能训练,可以使学生的感知与理解能力得到提高,使学生的主体地位进一步得到发挥。 相似文献
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李世武 《荆门职业技术学院学报》2007,22(10):62-64
随着多媒体技术的发展,多媒体课件课堂教学逐渐普及化。在高校使用课件教学,可以构建一种良好的教育环境,从多个侧面为教师授课以及为学生扩展知识、激发情感、提高审美情趣提供极大的方便。然而有些高校在使用课间教学中存在着片面追求"纯"课件教学、"机灌取代人灌",课件内容缺乏条理性、灵活性、情感性。多媒体课件不是优化课堂教学的"万能钥匙",恰当合理地使用多媒体课间可以促进教改、教学,反之则会产生负面影响。 相似文献