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作文教学应让学生学会联想。联想能拓宽思路,能丰富内容,能深化思想。联想是写作的翅膀,是构思的神,是打开思路的钥匙,是文学创作的原动力,要让学生懂得什么联想、学会联想。在作文教学中,教师要通过“揭示——点拨——诱导”,启开学生联想的大门。 相似文献
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话题作文指的是用一段提示语指明写作范围,启发思考,激活想象,让习作者在同一个谈话中心下,陈述各自从不同角度、不同立场产生的观点,或联想到的经历、体验,是一种不限文体的作文形式。话题作文自出现以来,从“什么是话题作文”“话题作文如何命题”到“话题作文怎样教学”各环节一直伴随诸多误解,亟待澄清以消除认识上的混乱。 相似文献
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作文教学是语文学科的一个重要教学环节,联想与想像的手法在作文中的运用至关重要。本文重点探讨什么是联想与想像,运用联想与想像需要注意的问题,如何进行联想与想像的教学,联想与想像在高考作文中的重要作用等。 相似文献
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林红梅 《广西教育学院学报》2007,(3):154-156
作文教学是语文学科的一个重要教学环节,联想与想像的手法在作文中的运用至 关重要.本文重点探讨什么是联想与想像,运用联想与想像需要注意的问题,如何进行联想与想像的教学,联想与想像在高考作文中的重要作用等. 相似文献
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利用已学词语作文。给出一组词语,让学生找出它们之间的内在联系,利用已有的经验,联缀成文。如让学生运用“田野、碧绿、树木、山峦、溪流”等词语写一个作文片断。或者,教师顺拈两个词语,让学生经过四五个阶段,建立关系,进一步扩充为文。如让学生在“天空”与“茶”之间建立关系,可引导学生展开联想,即由天空联想到天空下面的土地,由土地联想到土地上有水,这样一直联想到茶。看图作文。给学生提供一幅画或一组画,要求学生仔细观察,展开想像,领会那一幅或数幅有联系的图画的内容,然后再将图画语言转为文字。听音乐作文。给学生提供一段音乐,… 相似文献
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中学作文“写什么”的问题,我们准备分成三个步骤,首先要解决“必须写什么”的问题,就是要弄清题目的要求,准确审题;其次是要解决“可以写什么”的问题,就是要在自己的生活积累和知识积累的范围内筛选写作材料;再次是要解决“怎样找东西写”的问题,就是要充分发挥联想和想象,去拓宽写作材料的范围。 相似文献
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在上一期《作文创造性思维的关键环节》一文中,我们谈到,培养中学生创造性思维的作文教学,应以实现创意构想的合理化为重点。那么,靠什么才能实现创意构想的合理化呢?我们认为,形成有价值的,逐渐清晰、豁朗,最终实现构想合理化的作文创造性思维,离不开“细察深思、联想想象”。这也是生活中一切创造的必由之路。这一次,我们先谈谈“细察深思”。 相似文献
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行文前有必要先说说“仿真作文”是什么。“仿真”一词来自玩具设计者:仿真手枪、仿真奥特曼模型、仿真娃娃……其之所以能吸引孩子,也就在于设计者充分认识到穿越时空隧道,瞬间转换角色对于孩子来说是一件容易的事,于是抓住这一特性,用逼真的造型引起孩子的同类联想,就能一下子将他们带进另一个时空,圆他们一个个藏匿于内心深处的童贞之梦。将这一设计理念迁移于作文设计之上,就成了“仿真作文”。它属于情景作文中的一支,但是在情景的创设上更强调做足功夫,以求以“假”乱真。要设计好“仿真”情景,就必须先走进孩子的内心世界,了解他们真… 相似文献
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作文是一项综合性、创造性的书面语言表达训练。古人曰:“文贵于新。”作文本质上是一项艰苦的创新劳动,作文过程是一个思维的训练过程,作文训练是一条培养学生思维的重要途径。因此,作文指导应以创新思维贯穿于全过程。 小学作文教学主要帮助学生解决“写什么”和“怎样写”两大问题。“写什么”是解决作文内容的问题, 相似文献
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作文教学中要提高学生的创新写作能力,必须从加强创新思维训练开始。一、启发联想联想就是由一种事物想到另一种事物的心理过程。如由“鸽子”联想到了”和平”;由“中秋赏月、家人团聚”联想到“为保卫祖国而守卫边防的解放军战士”等,这种联想可以丰富文章内容,增加表达效果。在此基础上,出示一些看似没有联系的事物,让学生经过联想,从中找出事 相似文献
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传统作文的审题，是解决“写什么最准”的问题。话题作文的审题，是解决“写什么最好”的问题。因此，看起来话题作文审题的门槛是降低了，但审题的层次与境界却提升了。 相似文献
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学生作文最大的困惑就是无话可说，不知写什么，缺乏的就是联想。种种联想的迁发、扩散、引伸。常常还是避免选材枯燥和老化、开掘不深、立意不新的有效办法和主要途径。中学生作文能力的提高，在很大程度上要依靠联想能力的提高。由于事物间存在着各种不同的联系，联想也有不同的方式和类型。 相似文献
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师 :今天我们学习一种新的作文形式（板书）“话题作文” ,大家一起读一遍。生 :（齐读）师 :你们读了这个题目之后有什么疑问？什么是话题作文？话题作文和我们过去的作文有什么区别？话题作文怎样写……评析】话题作文是小学生没有接触过的作文形式 ,教者首先激疑 ,引发学生的学习兴趣。师 :什么是话题作文呢？大家一起学习几篇文章。生朗读第一篇文章 :《会说话的眼睛》师 :这篇文章的题目是什么？主要写了什么内容？（《会说话的眼睛》 ;谢老师的眼睛会“说话”）（生朗读第二篇文章 :《她真像妈妈》）师 :这篇文章的题目是什么？主要写… 相似文献
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培养小学生的作文兴趣,须从命题的改革入手。作文命题如何改革?近几年来,我们作了如下探索。 一、题目改小些,启迪联想 “写一篇关于秋收的作文”、“写一种动植物”等作文,都含有相当的联想成份,如借物喻人,借景抒情。对这样一些命题,学生常常放不开思路,拓不开文笔,舒展不开联想。针对这一情况,我们把原题改小。这小,是针对内容而言,即把原题集中到一个“焦点”:由什么联想到什么。如写秋天,由看到的金黄稻谷联想到披星戴月辛勤耕耘的农民叔叔,由听到的马达轰鸣联想到社会主义建设中忘我劳动的工人伯伯…如写植物,由鲜艳多姿的菊花联想到积极 相似文献
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继1999年“话题作文”初试,2000年高考作文命题实质是“话题作文”三试了——春招是二试。“话题作文”由材料作文中脱颖而出,成为一种独立题型。材料作文立意常呈定向性,而话题作文立意则呈辐射状;材料作文文体常受限制,话题作文淡化文体要求,形式可多种多样;材料作文行文往往需复述或摘引或点明原材料,话题作文只需与话题有关,无需与原材料直接挂钩;材料作文对考生思维限制多于开放,话题作文对考生思维则开放多于限制,为考生根据自己的生活经验、感受和理解,展开联想与想象,提供了广阔的思维空间。 相似文献
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作文教学始终是中学语文教学中的重点和难点 ,如何把学生从作文恐惧症中解救出来是语文教师的研究之重。我在教学实践中 ,几经探索 ,摸索出了“物意”联想作文教学法 ,变刻板陈旧为信马由缰 ,鼓励学生大胆想象、努力创造、自由表达 ,让他们在“海阔凭鱼跃 ,天高任鸟飞”的境界中激发创作灵感 ,写出真正属于自己的作文。 一、“物意”联想作文的内涵及依据什么是联想 ?简单地说 ,联想就是由眼前的事物触发而想到其他事物的思维过程 ,也就是由此及彼的思维过程 ,它有多种形式 ,如接近联想、类比联想、对比联想、因果联想等等。联想是一种常… 相似文献
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小学生写作水平令人诟病由来久矣!翻翻学生的作文，许多人纷纷指斥：什么“高耗低效”；什么“词不达意，胡言乱语”；什么“空洞无物，了无创意”……作文教学已成众矢之的，教师们也是举步维艰，学生们更是苦不堪言。 相似文献
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本文从构思立意以及锤炼语言等方面研究“联想-拓展”法在作文教学中的运用,具体分析了作文写作中联想和拓展的思路与方法。作者采用理论分析和实例验证的方式阐述了一种具有针对性的作文指导模式。 相似文献