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高校辅导员组织承诺探究 总被引：1，自引：0，他引：1
文章运用组织承诺理论,分析高校辅导员组织承诺现状,并从高校组织文化建设、辅导员管理者、辅导员自身三个层面提出提高辅导员组织承诺的对策与建议。 相似文献
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研究基于响应深入学习十八大精神,以及中央所提出的要建立完善大学生思想政治教育专职队伍的建设要求,依据组织公民行为理论,重新审视了高校辅导员的管理机制,并从与高校辅导员相关的微观环境、情感承诺及绩效管理三个方面,进行如何有效激发高校辅导员组织公民行为的探讨.研究证明,加强高校辅导员组织公民行为有利于提高辅导员队伍的长期建设及发展. 相似文献
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高校辅导员是在高校中承担思想政治教育工作的骨干力量,但是近年来由于主客观因素的影响,高校辅导员队伍中存在着职业承诺偏低、队伍稳定性差的问题,这严重阻碍了辅导员队伍的健康发展。辅导员职业承诺偏低的原因是多方面的,然而辅导员岗位的非职业化是影响辅导员职业承诺水平的重要因素。客观地面对和解决辅导员职业承诺偏低问题,积极寻求辅导员职业化的对策,对提高辅导员队伍的职业承诺水平和职业能力,具有重要的理论意义和实际意义。 相似文献
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文章采用职业承诺量表对成渝两地6所高校共245名辅导员进行测评,发现高校辅导员职业承诺总体水平偏低,分析指出辅导员职业发展空间、工作压力及薪酬福利是影响职业承诺的三大因素,在此基础上提出了一机两翼辅导员职业承诺的培养模型。 相似文献
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高校辅导员高学历化及其职业承诺 总被引：3，自引：0，他引：3
由于越来越多的硕士甚至博士研究生补充进高校辅导员队伍,高校辅导员队伍学历结构呈现高学历化趋势,但高校辅导员队伍职业承诺水平却没有相应提高。本文分析了高学历辅导员职业承诺水平不高的成因,认为高学历辅导员的职业动机、职业心理认同度以及高学历人才的特点与辅导员职业要求的不相适应是造成其职业承诺水平不高的原因,并有针对性地提出应对之策,指出高校应把握高学历人才担任辅导员的职业动机,重视学生思想政治的科研工作以发挥高学历辅导员优势,增强其事业成就感和职业心理认同度,提高职业承诺水平。 相似文献
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运用质性研究的方法从情感承诺、继续承诺和规范承诺的维度对高校辅导员职业承诺现状进行访谈研究,结果发现：从情绪承诺维度看,青年辅导员经常体验到消极情绪,但职业认同度较高;从规范承诺看,青年辅导员认同爱岗敬业传统,但也更重视个人发展;从继续承诺看,相当一部分青年辅导员不愿长期从事辅导员职业。在加强辅导员队伍建设过程中,应注重构建辅导员事业心培养体系,提高辅导员的职业承诺水平。 相似文献
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在推进高校辅导员职业化专业化刻不容缓的新形势下,高校应该为辅导员职业化专业化创造良好的发展环境,采用现代管理手段,实现科学化管理。同时,高校辅导员应该加强个人职业承诺,加强职业的认同感与归属感。 相似文献
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职业情绪是高校辅导员职业心态的综合反映。在相对自然的状态下,辅导员的职业情绪表现出多个维度的矛盾性:理想的"大学教师"身份与现实的"行政科员"身份之间的纠结;"高大上"的职业属性与"低微下"的职业地位的冲突;"多面手"的职业需求与"专业化"的职业理想的冲突;"超我"的工作方式与"自我"的生存状态之间的冲突等。高校辅导员这种矛盾性的职业情绪体验主要来自于辅导员矛盾的职业身份,而这种职业身份的矛盾性主要来自于高校辅导员组织归属感的缺失。通过重建辅导员组织,并给予辅导员期望的组织承诺是解决其职业情绪问题的可能出路。 相似文献
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无边界职业生涯时代,高校辅导员职业发展的外部环境和内部动力发生了变化。辅导员是其职业发展的主体,辅导员与高校之间传统的保障承诺被发展承诺所取代,辅导员的职业成功必须超越主客观评价标准的不足,建立起与知识创造相联系的评价标准。辅导员必须在职业规划中明确责任,加强职业自我管理;在职业流动中抓住根本,提升边界突破能力;在职业实践中瞄准目标,坚定专业发展路径。 相似文献
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此研究采用修订的高校组织气氛问卷和工作绩效问卷对135名杭州高校专职辅导员进行了调查,分析了高校组织气氛对辅导员工作绩效的影响,并揭示了高校组织气氛与辅导员工作绩效的相关关系。 相似文献
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田秀菊 《湖州师范学院学报》2014,(3):111-113
在高等教育大众化和经济社会快速发展的背景下,高校辅导员工作面临着巨大的压力和挑战。实现高校辅导员队伍专业化发展迫在眉睫。文章从组织学习理论出发,探讨了其对高校辅导员专业化发展的启示,以及基于组织学习理论的辅导员专业化发展策略。 相似文献
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高校辅导员队伍建设现状及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
高校是培养高素质人才的摇篮,辅导员是高校大学生思想政治工作的主力军,加强高校辅导员队伍建设,是做好大学生教育管理的组织保证。文章结合当前高校辅导员队伍的实际情况,对高校的辅导员队伍建设进行了深入探讨。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(12)
随着高校学生人数的增加,高校辅导员越来越多,在高校中所占比例也逐步增大。本文根据浙江大学宝贡敏教授总结的组织认同的前因,提出高校应从提高辅导员的素质,加强高校自身建设,改善辅导员的工作环境入手,改善辅导员的组织认同,提高人才培养质量。 相似文献
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高校辅导员是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的领路人,加强高校辅导员队伍组织文化建设的理论思考和实践探索,对于加强高校学生思想政治教育工作有着重要的意义。本文从高校辅导员队伍组织文化的内涵和意义谈起,通过分析高校辅导员队伍组织文化建设面临的问题,从而提出解决问题的思路和对策。 相似文献