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试论跨世纪人才的培养刘红琳就跨世纪人才知识、能力、素质的培养问题,已有不少专家、同仁发表了意见和看法,笔者试图结合教学管理工作实际,谈谈自己的一些想法,与大家商榷。一、知识、能力与素质笔者认为在提出全面素质培养以后,不能忽视知识与能力的培养,在三者的... 相似文献
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结合地理教学,对学生进行政治思想教育,培养学生的知识应用能力、从教能力和社会交际等各种能力,同时强化师德意识,塑造师魂,以提高学生的全面素质,培养跨世纪人才。 相似文献
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化学教育是提高公民素质的重要内容——谈为文科学生开设化学选修课的体会 总被引：4，自引：0，他引：4
在众多讨论“素质”的问题上,关于“知识结构”,大家都有共识,因为知识结构是一个人素质的基础,而素质又表现为一个人的能力。科学技术知识、人文科学知识和市场经济知识等应该是跨世纪人才所必须具有的完善的知识结构。有人具体提出,除了必要的数学知识、运用计算机的能力、外语水平等,还应该能理解物理、化学和生物科学 相似文献
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２１世纪是科学技术飞速发展的世纪,是人才竞争的世纪。世界范围的经济竞争、综合国力竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。谁掌握了面向２１世纪的教育,谁就能在２１世纪的国际竞争中处于战略主动地位。加速培养一大批优秀的跨世纪高层次人才,已经成为高等教育迫在眉睫的重要任务。同时对我们研究生教育的改革提出了越来越高的要求。为把我校办成国内一流、国外知名的大学,面向２１世纪,培养高层次跨世纪人才,是东北大学面临的光荣使命。一、高层次跨世纪人才应具备的素质为了培养有能力参与未来国际竞争的人才,我们所培… 相似文献
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江春玲 《中山大学学报论丛》1999,(3)
随着社会的进步和科学技术的飞快发展,教育思想的更新、教育体制的改革、人才能力和全面素质的培养显得越来越重要。在未来的世纪,社会需要的是具有深厚的知识基础,极强的环境适应能力,大胆的创新开拓精神和丰富文化底蕴及素养的综合型人才。换句话来说,我们培养的跨世纪人才除了具有学科性知识及职业技能以外,还必须具有事业进取心、社会责任感和历史责任感;具有丰富的想象力、深刻的洞察力和科学精神;既能参与竞争,正视挑战,又能关心他人,合作共事。这就意味着非智力性因素及人文性因素,对造就跨世纪人才的重要意义。这正是音… 相似文献
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21世纪将是科学技术向更尖端方向发展的时代。科学技术的迅猛发展和社会的全面进步,要求改变现有人才培养模式,改革教学内容和教学方法,使高等学校培养的人才具有向新世纪挑战的责任感和信心,掌握现代科技的最新成果,具有较强的能力和宽厚的基础,必须具备适应现代化要求的素质。因此,进一步深化教学改革,优化教学计划,培养跨世纪人才是摆在我们面前的首要课题,也是跨世纪教育工作者的伟大历史使命。 相似文献
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培养高质量的跨世纪军事人才,是贯彻落实新时期军事战略方针,打赢高技术条件下局部战争的需要,是加速我军现代化建设的需要,是部队各类院校的根本任务,是教学改革的重要课题.高质量的跨世纪军事人才,是以能力为核心,创新能力是能力的灵魂.创新能力是指人们在社会实践中,通过对客观事物的观察、分析、综合、推理、想象,运用创造性思维,激发出新的灵感,做出新的发明和发现,发现新规律和新现象,提出新理论和新方法,创造出新产品、新成果,解决了前人未曾解决的实际问题的能力.培养跨世纪军事人才,应该从知识的传授、能力的培养和全面素质的提高上下功夫,但更重要的是要着力培养创造意识、创造思维和创新能力,因为创新能力是跨世纪军事人才能力的灵魂. 相似文献
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试论理工科大学生的人文素质教育☆☆☆☆☆辽宁工学院李静郭长禹☆☆☆☆☆关键词：人文素质途径理工科大学是培养科学技术专门人才的基地，它培养出来的人才应该有对高新技术的高度敏感和较强的驾驶能力及丰富的专业知识。然而，理工科大学生要成为跨世纪的人才，去迎接... 相似文献
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当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济初见端倪，世界范围内的经济、科技、军事以及综合国力的竞争日趋激烈，知识创新和人才的竞争尤为突出。在许多领域，新技术、新设备不断被采用，这就要求不断提高广大科技人员的素质，以适应培养大批合桥的跨世纪人才的需要。 相似文献
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21世纪国际间科技与经济的竞争,实质上就是人才的竞争。高等院校以其特有的优势,成为跨世纪人才培养的主要阵地。现代人才的涵义已不是过去的那种知识量的简单叠加,而是知识、能力、素质的有机结合。我国《高等教育法》中规定:“我国高等教育的任务是培养有创新能力和实践能力的高级专门 相似文献
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黄德健 《广西大学梧州分校学报》1998,(2)
教师被誉为“人类灵魂的工程师”,肩负着培养和造就跨世纪人才的重任,教师应具备哪些素质,才能担此重任呢?本文主要从教师起码应具备的道德素质、知识素质、能力素质、心理素质几个方面进行论述,说明教师应不断提高自身的素质以发挥在人才培养的作用. 相似文献
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深化实验教学改革培养高层次化学人才 总被引：6，自引：1，他引：6
介绍了江西农业大学理学院基础化学实验室以2002级应化专业学生为培养对象,以培养具有“基础扎实、知识面广、能力强、素质高”的跨世纪优秀化学人才为目标,改革实验教学内容和方法,改善实验条件。 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》指出:“当今世界风云变幻,国际竞爭日趋激烈,科学技术发展迅速,世界范围的经济竞爭、综合国力的竞爭,实际上是科学技术的竞爭和民族素质的竞爭。”一句话,21世纪的竞爭是人才素质的竞爭。长期以来,我国高等教育只注重单一学科的人才培养,学理工的对人文知识知之甚少,学文的对科技知识了解不多,学生们不仅知识结构单一,而且品德修养和身心素质也都有缺陷,这样的人才无法面对激烈的国际竞爭,难以适应我国的经济建设和社会发展的需要,培养跨世纪人才已经迫在眉睫。 相似文献
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对培养创新人才的几点认识 总被引：4，自引：0，他引：4
当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈。要顺应时代发展的需要,保证我国的社会主义现代化事业兴旺发达,使中华民族屹立于世界民族之林,就必须以培养学生的创新精神和实践能力为重点,全面推进素质教育,造就出一批又一批素质全面、专业技术优势明显的跨世纪创新人才。一、创新人才的基本素质和培养要求跨世纪创新人才的基本素质突出表现为五个方面:在意识形态上要具备辩证唯物主义和历史唯物主义世界观;在知识结构上要具有广博性和复合性;在能力结构上要具有适应性和创造性;在思想作风上要具有强烈的事业心、责任感和… 相似文献
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新时代面临着严峻的政治、经济竞争,其实质是人才竞争,因此,要想培养跨世纪的人才,素质教育势在必行。所谓素质,一般泛指人自身内在层次因素的反映或体现。素质因素包括品德、知识、能力、心理和身体等,素质教育的实质是发展健康的个性,使学生健康、活泼地成长。 相似文献
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随着社会经济和科学技术的迅猛发展．社会对人才素质提出了更高的要求。新世纪对人才素质的要求以加强学生能力培养为重点．造就具有创新精神的综合性人才。中职学生生源起点低．自控能力差．对社会上的不良风气缺乏辨别能力．所以对新知识的接受能力相对较弱。针对这种生源素质现状。对症下药．适时加以正确引导．可以避免他们少走很多弯路。下面我们重点探讨如何培养学生的自主学习能力。 相似文献
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适应时代发展、改革需要,社会需要全面的、综合素质人才,高校体育教师担负着培养跨世纪人才的重任,这就对教师本身的素质提出了更高的要求,本文从教师的事业心、教师的责任心,教师广博的知识威性,及教师全面综合的能力等四个方面进行了阐述,论述了现代体育教师应具备的职业道德。 相似文献
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2000年全国高考物理题的一个新特点是:紧密联系高新科学技术,突出体现时代气息要求,着重考查学生能力素质.试题选材灵活,立意新颖,多以前沿科学研究、航空航天技术、现代科学技术和尖端通讯技术为命题的背景和素材.这样不仅考查了学生理论联系实际,学以致用,解决实际物理问题的能力,而且为培养跨世纪人才和全面落实素质教育提出了目标,指明了途径. 相似文献
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孙永富 《山西广播电视大学学报》2001,6(1):44-45
提高电大生的综合素质是培养跨世纪人才的必要条件，电大生素质的提高应注意从化素质、能力素质、思维素质、生理和心理素质四方面去努力。 相似文献