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怎样摆正师生关系,让课堂上精彩迭出?怎样引领学生生成知识、快乐成长?作为一线教师,我认为只要巧握住"三把钥匙",就一定能演绎精彩课堂。 相似文献
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他们是当之无愧的技能高手;他们用实际行动证明了"360行,行行出状元".赛场上他们奋力拼搏,尽显青春风采;得奖后他们笑容灿烂、欢呼雀跃.这群阳光少年有着哪些获奖感言,又演绎了怎样的背后故事? 相似文献
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智若愚 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2005,(11)
哥哥变成了弟弟,妹妹变成了姐姐。你想知道鸡王国的趣事吗?你想感受鸡王国的盛大宴会吗?让我们一起来读智若愚同学演绎(yì)的精彩故事。 相似文献
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要想成功地完成教学任务,不在于使用了什么样的先进电教手段,而在于怎样恰当地运用适宜的教学手段。到底如何进行信息技术支持下的教学活动呢? 一、随学生的情感需要而定情感需要源于学生的年龄特点,低年级孩子如同一页页白纸——纯洁、无暇!他们的内心世界却精彩之极,那是成人所不能及的。十余年来面对着一群又一群的孩童,传授着一遍又一遍的学科知识,总有着一次又一次的收获。尤其是使用了电教手段后,更让我真切地感受到了孩子们的聪明和智慧。当 相似文献
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一、有效教学设计演绎“精彩课堂”
教学设计是为促进学生的学习而对教材、教学过程和学习资源进行的系统安排,是对“教什么”、“怎样教”、“怎样学”以及达到怎样的教学效果的总策划。有效教学设计主要是以下三个方面： 相似文献
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刘太清 《中学生英语读写(高中版)》2003,(10)
法国作家大仲马的小说《基督山伯爵》自问世以来,传诵全世界,历经百余年而不衰。作为复仇故事的典范,其地位至今无可撼动,这究竟是怎样的一段精彩故事呢? 相似文献
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一所学校重要的品质是什么?是教学改革的意识与精神。一所学校精彩的故事是什么?是教学改革的经历与收获。教学改革意味着教师们在想方设法的创造性的解决教学难题,这既是学生成长的福音,也是教师专业发展的重要途径,更是学校生命力的体现。教改花圃,作为记载教学改革经验的平台,将认真聆听教改中的每一缕声音,将认真关注教改中的每一处细节,然后将成功者的幸福体验向大众传播。欢迎个人或集体将教改(主要是新课程)的实验和体会(有方案、有实验过程)投向本栏,以飨读者。 相似文献