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<正>技工教育的目标,即根据市场需求培养技术技能型、知识技能型和复合技能型的人才。在教育体系与教学模式的实施过程中,教师是否认知技工教育的规律,是否具备技工院校教育教学能力成为技能人才培养的关键。本文将从技工院校教师教育教学能力的定义入手,从理论能力、课程设计和教学设计能力、教学实现能力、资源利用能力以及教师自身的社会能力等方面对技工院校教师教育教学能力的养成进行论述。一、技工院校教师教育教学能力的内涵 相似文献
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知识经济时代对素质教育提出了迫切要求,技工学校实施创新教育已摆在了素质教育的首要位置。技工学校实施创新教育是十分必要、紧迫与可行的。具体实施的方法途径,一是转变传统教育观念,树立创新意识;二是开设专门的创新教育课程;三是在学科教学中培养创新能力;四是融创新教育于班级管理之中。 相似文献
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计算机教学与应用是技工院校全面开展素质教育中极为重要的一部分,计算机实训室是实施计算机信息技术教育的重要实训场所。本文着重分析技工院校计算机实训室的工作性质和主要职能,针对目前计算机实训室管理中存在的问题,提出解决办法。 相似文献
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技工学校的教育目标是培养具有一定职业道德和技能的技术工人。为了使教学逐步走向科学化和现代化，实现省时、省力、高效、优质的教学目标，在教学的各个环节中，应增强目标管理的意识，努力建立起教学目标体系。目标教学要求在教学全过程都强化目标导向，从学科、学段、年级 相似文献
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近几年,技工院校数学教材建设已取得一定成果,但仍然无法满足日益提高的教学需求。各地技工教育迅猛发展,迫切需要技工院校开发数学校本教材,以实施一体化教学。文章就技工院校数学教材开发现状、一体化校本教材开发的迫切性以及方法展开讨论。 相似文献
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从目前技工学校的教育教学现状来看,笔者认为,应从以下几个方面大胆地进行改革尝试。 1.全面调整技工学校的教育培养目标,由知识教育向能力教育转变,培养一专多能的“通用型”,“复合型”人才。为此,技工学校在制定教学目标时,既要考虑到让学生牢固掌握相关专业的专门知识和技能,又要锻炼学生的自我实现、自我发展、自我更新, 相似文献
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提高中等职业学校学生的操作技能,为企业输送高素质的技工,是中职教育的人才培养目标。但目前中职学校的理论与实践教学中存在一些不足,解决这些问题的有效途径是实施理论实践一体化教学改革。 相似文献
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张艺东 《教育界(基础教育)》2019,(5):94-95
全人教育这种教育模式对于学生人格的养成与促进具有重要意义。在教学之中引导学生逐步培养正确的人生观、价值观,并促进学生人格的健全,是技工院校教师需要实现的基本教学目标。文章主要探究了在新形势下技工院校教学中全人教育理论在德育教育中的渗透方法。 相似文献
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本文针对目前技工教育教学中存在的几个问题,阐述了在技工教育中实施产教结合教学模式的意义,并就如何开展产教结合进行了探讨。 相似文献
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一体化"教师是现代技工教育对教师的基本要求;"模块式"教学是现代技工教育发展的方向。下面就我校实施"模块式"教学改革取得的一些成绩谈谈我个人的几点体会。师资是前提就目前而言,我国"模块式"教学还处于摸索阶段,各省市都没有统一的教材,更不用说具体的实施方案了。技工学校要实施"模块式"教学都得在模块的划分、设备的组建、教材的编写和教学的具体实施等方面花费大量的人力和物力。要进行这项工作没有一支高素质的教师队伍,各项工作都无法进行。我校以培养"一体化"教师为目标,在师资建设上采取了以下一系列措施：(1)建立教师业务… 相似文献
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电工电子专业模块式一体化教学的实践 总被引：1，自引：1，他引：1
电工电子专业实施模块式一体化教学，必须按照技工教育的培养目标，结合技工教育的特点，对现有的教材、师资队伍、教学方法、考核方式进行改革。 相似文献
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在现代技工学校的教育目标培养中,体育教学是学生综合能力与素质培养的重要内容.随着现代职业技术教育研究的不断深入,体育教育的重要性也日益凸显.以针对职业需求的体育教学工作提高学生技工工作中所需的身体素质,为提高工作质量、保障工作中的人身安全奠定基础.本文从现代技工学校体育教学需求入手,分析和论述了体育教育的重点. 相似文献
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技工教育课程改革是当前我国技工学校教育改革的重点内容。本文针对目前我国技工教育课程存在的问题，提出了技工教育课程改革的建议。即技工课程的目标确定必须是职业定向与人的可持续发展相统一；课程内容的选择及课程设置应注重现实与未来的适切性；课程模式应具有应变能力；课程实施必须体现个性化的要求。 相似文献
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<正>—技工教育校企合作源流及发展路径校企合作是技工院校和企业在实施技工教育和职业培训过程中通过协议等不同方式约定双方责任、权利、义务,以共同培养技能人才、共同发展技工院校和企业为目标的合作活动。2010年人社部《关于大力推进技工院校改革发展的意见》首次提出“校企合作是基本办学制度”。自此,在技工教育“十三五”规划、“十四五”规划以及人力资源社会保障部、发展改革委、财政部《关于深化技工院校改革 大力发展技工教育的意见》中均加以强调。 相似文献
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教育的终极目的是为了体现人的生命和生活的意义,获得人的幸福。任何阶段的教育,都需要以不同的方式去关注人生,关注人的生活。时代对高技能人才的要求,技工院校学生的特点,以及技工院校专业教学的特点,使生命化教育的实施具有了必要性。本文结合语文课程的特点分析,明确了技工院校实施语文生命化教育的可行性所在。 相似文献
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学生基础差异过大是造成教学目标难以实现的原因之一,这种现象在技工类专业教学中更为明显。如何在这种情况下实现教学目标是值得深思的一个问题。分层教学就是一个不错的选择,但是教师要不断摸索经验,从而恰当地实施。作者根据在技工商务英语课堂教学中的体会,谈谈分层教学的可能性和具体应用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(3)
随着中国的教育模式由传统应试教育向素质教育的不断转变,学生的思想道德教育日益受到人们的重视。而技工学校是以培养面向生产到管理的人才为本的,它是直接面向市场的,因此,技工学校的政治教育教学显得尤为重要。从目前技工学校的政治教育教学模式出发,分析利弊,提出政治教育教学的重要性以及改进的方向、措施。 相似文献
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为鼓励广大技工学校教师和技工教育工作者在深化改革,提高技工学校教育质量,促进职业技能开发事业的发展上积极做出成绩和贡献,劳动部决定于1994年教师节前夕表彰一批技工学校优秀教师和优秀技工教育工作者。 这次表彰范围是1989年以来在技工学校(含高级技工学校)从事教学的教师、学校管理以及技工教育行政部门的管理人员。重点是在教学第一线的教师,尤其是生产实习指导教师。 全国技工学校优秀教师和优秀技工教育工作者条件是: 相似文献
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培养和提高高技能人才素质,首先应提高技工院校师资队伍的素质。技工院校的广大教师应以技工院校“名师”为目标,在教育教学和专业实践中磨砺,尽快成为名师。本文就技工院校采用PDCA循环的科学方法,从作用、过程设计等方面探讨了名师培养的新模式。 相似文献
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李为 《广东白云职业技术学院广州白云工商高级技工学校学报》2004,11(1):68-70
技工学校以培养与社会发展、企业需求相适应的实用性人才为目标，改进教学过程。使之更科学、更有效，是实现这一目标的重要手段。本就传统技工教学模式的改革、实施“一体化”教学进行了探讨，并就实践中遇到的问题提出一些看法和建议。 相似文献