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为进一步继承和弘扬陶行知的生活教育理念,在新的现实情景中培养下一代更加和谐、完整、独立的人格,展示新生代面向真实的能力和所拥有的真实生活的魅力,中国陶行知研究会、《生活教育》杂志社等共同发起第二届全国中小学"生活作文"大赛,并同时启动第一届全国"生活作文"优秀论文评比。 相似文献
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为进一步继承和弘扬陶行知的生活教育理念,在新的现实情景中培养下一代更加和谐、完整、独立的人格,展示新生代面向真实的能力和所拥有的真实生活的魅力,中国陶行知研究会、《生活教育》编辑部等共同发起第二届全国中小学"生活作文"大赛,并同时启动第一届全国"生活作文"优秀论文评比。 相似文献
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为进一步继承和弘扬陶行知的生活教育理念,在新的现实情景中培养下一代更加和谐、完整、独立的人格,展示新生代面向真实的能力和所拥有的真实生活的魅力,中国陶行知研究会、《生活教育》编辑部等共同发起第二届全国中小学“生活作文”大赛,并同时启动第一届全国“生活作文”优秀论文评比。 相似文献
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为进一步继承和弘扬陶行知的生活教育理念,在新的现实情景中培养下一代更加和谐、完整、独立的人格,展示新生代面向真实的能力和所拥有的真实生活的魅力,中国陶行知研究会、《生活教育》杂志社等共同发起第二届全国中小学＂生活作文＂大赛,并同时启动第一届全国＂生活作文＂优秀论文评比。 相似文献
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为进一步继承和弘扬陶行知的生活教育理念,在新的现实情景中培养下一代更加和谐、完整、独立的人格,展示新生代面向真实的能力和所拥有的真实生活的魅力,中国陶行知研究会、《生活教育》编辑部等共同发起第二届全国中小学＂生活作文＂大赛,并同时启动第一届全国＂生活作文＂优秀论文评比。 相似文献
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为进一步继承和弘扬陶行知的生活教育理念,在新的现实情景中培养下一代更加和谐、完整、独立的人格,展示新生代面向真实的能力和所拥有的真实生活的魅力,中国陶行知研究会、《生活教育》编辑部等共同发起第二届全国中小学“生活作文”大赛,并同时启动第一届全国“生活作文”优秀论文评比。 相似文献
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为进一步继承和弘扬陶行知的生活教育理念,在新的现实情景中培养下一代更加和谐、完整、独立的人格,展示新生代面向真实的能力和所拥有的真实生活的魅力,中国陶行知研究会、《生活教育》编辑部等共同发起第二届全国中小学＂生活作文＂大赛,并同时启动第一届全国＂生活作文＂优秀论文评比。 相似文献
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为进一步继承和弘扬陶行知的生活教育理念，在新的现实情景中培养下一代更加和谐、完整、独立的人格，展示新生代面向真实的能力和所拥有的真实生活的魅力，中国陶行知研究会、《生活教育》编辑部等共同发起第二届全国中小学“生活作文”大赛，并同时启动第一届全国“生活作文”优秀论文评比。 相似文献
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为进一步继承和弘扬陶行知的生活教育理念,在新的现实情景中培养下一代更加和谐、完整、独立的人格,展示新生代面向真实的能力和所拥有的真实生活的魅力,中国陶行知研究会、《生活教育》杂志社等共同发起第三届全国中小学“生活作文”大赛,并同时启动第二届全国“生活作文”优秀论文评比。 相似文献
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为进一步继承和弘扬陶行知的生活教育理念,在新的现实情景中培养下一代更加和谐、完整、独立的人格,展示新生代面向真实的能力和所拥有的真实生活的魅力,中国陶行知研究会、《生活教育》杂志社等即日起至12月1日共同发起第二届全国中小学“生活作文”大赛,并同时启动第一届全国“生活作文”优秀论文评比。 相似文献
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为进一步继承和弘扬陶行知的生活教育理念,在新的现实情景中培养下一代更加和谐、完整、独立的人格,展示新生代面向真实的能力和所拥有的真实生活的魅力,中国陶行知研究会、《生活教育》杂志社等即日起至12月1日共同发起第二届全国中小学＂生活作文＂大赛,并同时启动第一届全国＂生活作文＂优秀论文评比。 相似文献
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为进一步继承和弘扬陶行知的生活教育理念,在新的现实情景中培养下一代更加和谐、完整、独立的人格,展示新生代面向真实的能力和所拥有的真实生活的魅力,中国陶行知研究会、《生活教育》编辑部等即日起至12月1日共同发起第二届全国中小学＂生活作文＂大赛,并同时启动第一届全国＂生活作文＂优秀论文评比。 相似文献
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为进一步继承和弘扬陶行知的生活教育理念,在新的现实情景中培养下一代更加和谐、完整、独立的人格,展示新生代面向真实的能力和所拥有的真实生活的魅力,中国陶行知研究会、《生活教育》杂志社等共同发起第二届全国中小学"生活作文"大赛, 相似文献
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为进一步继承和弘扬陶行知的生活教育理念,在新的现实情景中培养下一代更加和谐、完整、独立的人格,展示新生代面向真实的能力和所拥有的真实生活的魅力,中国陶行知研究会、《生活教育》编辑部等共同发起第三届全国中小学"生活作文"大赛。 相似文献
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为进一步继承和弘扬陶行知的生活教育理念，在新的现实情景中培养下一代更加和谐、完整、独立的人格，展示新生代面向真实的能力和所拥有的真实生活的魅力，中国陶行知研究会、《生活教育》杂志社等即日起至12月1日共同发起第二届全国中小学“生活作文”大赛，并同时启动第一届全国“生活作文”优秀论文评比。 相似文献
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为进一步继承和弘扬陶行知的生活教育理念,在新的现实情景中培养下一代更加和谐、完整、独立的人格,展示新生代面向真实的能力和所拥有的真实生活的魅力,中国陶行知研究会、《生活教育》编辑部等共同发起第三届全国中小学"生活作文"大赛。 相似文献
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为进一步继承和弘扬陶行知的生活教育理念,在新的现实情景中培养下一代更加和谐、完整、独立的人格,展示新生代面向真实的能力和所拥有的真实生活的魅力,中国陶行知研究会、《生活教育》编辑部等共同发起第六届全国中小学"生活作文"大赛。大赛分中学组和小学组,截止时间为2016年12月31日。文章内容要求原创、真实,写自己熟悉的生活,亲身经历、体验的生活,写自己理解的生活。文后要求附老师点评 相似文献
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为进一步继承和弘扬陶行知的生活教育理念,在新的现实情景中培养下一代更加和谐、完整、独立的人格,展示新生代面向真实的能力和所拥有的真实生活的魅力,中国陶行知研究会、《生活教育》编辑部等共同发起第三届全国中小学"生活作文"大赛。大赛分中学组和小学组,截止时间为12月1日。文章内容要求原创、真实,写自己 相似文献
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为进一步继承和弘扬陶行知的生活教育理念,在新的现实情景中培养下一代更加和谐、完整、独立的人格,展示新生代面向真实的能力和所拥有的真实生活的魅力,中国陶行知研究会、《生活教育》编辑部等共同发起第三届全国中小学"生活作文"大赛。大赛分中学组和小学组,截止时间为12月1日。文章内容要求原创、真实,写自己 相似文献
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为进一步继承和弘扬陶行知的生活教育理念,在新的现实情景中培养下一代更加和谐、完整、独立的人格,展示新生代面向真实的能力和所拥有的真实生活的魅力,中国陶行知研究会、《生活教育》编辑部等共同发起第三届全国中小学"生活作文"大赛。大赛分中学组和小学组,截止时间为12月1日。文章内容要求原创、真实,写自己 相似文献
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