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广播电视大学较之普通高等学校与社会各层面有着更为密切的“天然”联系。从教育区域讲,广播电视大学没有围墙,是一所开放性学校,从教育资源配置看,她实现了跨地区、跨行业的教育资源配置,增强了教育实力,提高了教育效益,实现了教育资源共享。实践证明,广播电视大学具有规模大、辐射广、投资少、效益高、层次多、功能全的特点和优势,发展广播电视高等教育符合国情,是我国多快好省地培养高等专业人才的重要途径。正如李鹏同志所讲“要特别重视电视教育”,“这是一种花钱少效益高的办学形式”。 相似文献
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1.广播电视大学是一所什么样的学校?答:广播电视大学是采用广播、电视、文字教材等媒体进行远距离教学的开放性高等学校,是在教学上实行统筹规划、分级办学、分级管理的教育体系。2、广播电视大学的教学形式是什么?答:广播电视大学面向全社会,实施开放教学;采取视听广播电视课,自学、函授、面授辅导相结合的教学形式。以视听和自学为主。 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》1986,(4)
广播电视大学的创办,顺应了要提高中华民族科学文化水平的历史潮流,适应了社会主义现代化建设对人才的需要,在我国高等教育传统的办学模式上,有突破性的意义。电大办学已逾七年。七年来,工作在广播电视大学办学、教学第一线的全体同志艰苦创业,勤奋工作,取得了令人鼓舞的巨大成绩,得到了社会和中央领导同志的肯定和好评。在今年二月召开的全国卫星电视教育工作会议上,李鹏副总理再一次肯定了电视大学的办学方向和教育质量,并就电大的进一步发展作了新的展望。广播电视大学之所以能赢得社会的赞誉,受到群众的欢迎,其根本原因就是我们电大的教 相似文献
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覃卫平 《中国远程教育(综合版)》1988,(3)
一前言 广播电视大学从1979年创办以来,已经为我国经济建设培养了成千上万的人才。然而要适应社会的改革形势,进一步发挥广播电视大学的开放性优势,更好地为社会经济发展服务,就必须积极地、有计划地进行教学改革。李鹏代总理在充分肯定广播电视教育这种新的教学形式后指出:“今后我们的电视教育应抓好两点:一是逐步向业余学习为主的方向发展;二是电大招生应面向应届高中毕业生。”(见《中国电大教育》1987年第2期)中央电大1987年工作计划要点中也提出了:“要努力改变目前单纯学历教育,单纯脱产教育的局面,积极探索多层次、多种形式办学的新路子。”(见《中国电大教育》1987年第4期)随着李鹏同志讲话精神和中央电大1987年工作计划的传达、贯彻、落实,全国广 相似文献
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我国的广播电视教育创建10年来,累计招生161万多人,已向各条战线输送毕业生105万人.实践证明:广播电视教育已成为我国高等教育的重要组成部分.广播电视大学在10年的发展过程中,已积累了一些基本经验.这就是:全 相似文献
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马良生 《中国远程教育(综合版)》1989,(4)
在全国范围内实施广播电视远距离高等教育已进行了十个年头。十年的办学实践,使人们已经认识到“广播电视教育是我国教育事业极为重要的组成部分”。目前,我国正在把发展和繁荣教育事业作为经济和社会发展的首要战略任务,并且着手研究制定面向二十一世纪的教育发展战略。在庆祝广播电视大学建校十周年之际,如何根据社会主义商品经济发展的要求,建立主动适应社会经济发展需要的新的办学机制,即发展和改革电大教育,是每一个从事电大工作的同志必须严肃对待、认真思考的问题。因为成绩毕竟只能意味着过去,而将来,则需要我们重新艰苦奋斗。 相似文献
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同广播电视大学一样，广播电视中专也是运用现代化的教育手段进行学历教育的一种办学形式。目前，我国开办这类教育形式的学校主要有各级广播电视大学办广播电视中专学校、各级农业广播电视学校和交通部办广播电视中专学校。 相似文献
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为适应我国广播电视大学教育蓬勃发展的需要,以探讨电大办学规律,开展电大教学研究为主要内容的《电大教育》创刊了,这是值得祝贺的。《电大教育》的创刊,是广播电视大学迅速发展的结果,同时又必将促进和推动电大教育的迅速发展。它一定会成为从事教育事业的广大干部、电大专兼职教师以及广大电大学员所喜爱的刊物,成为他们的良师益友。 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》1996,(8)
努力开创电大中专教育的新局面中央广播电视大学中专处今年，是广播电视大学开展中等专业教育的第十一个年头。在短短的十年中，电大中专紧密结合我国经济形势发展的需要，坚持面向地方、面向基层的办学方针，为地方经济建设做出了贡献，同时也扩大了广播电视大学的办学领... 相似文献
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广播电视大学是利用现代化科技成果,采用先进教学手段进行高等教育的新型学校,是发展我国高等教育事业的重要途径。电大教育也是改革开放的产物,自１９７９年兴办以来,就形成了自己的办学特色,它从我国的教育实际出发,利用广播电视教学的远距离、开放性和社会性的特... 相似文献
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王成久 《中国远程教育(综合版)》1990,(4)
党的十一届三中全会以来,党和国家大力倡导和发展以现代化传输手段为主要教学媒体的电化教育事业。并投入了大量的人、财、物力,为电化教育,特别是广播电视大学在全国范围内的兴办和发展创造了条件,提供了保障。本文结合内蒙古广播电视大学十年来的办学实践,就我国各少数民族地区广播电视大学办学规律和特点,谈些浅见,供商榷。 相似文献
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王开达 《重庆广播电视大学学报》1998,(1)
创办广播电视大学是邓小平同志为解决我们穷国办大教育的英明决策,20年来我国广播电视大学风雨兼程,已经发展成为由中央电大和各省、市、县级电大组成的远程教育系统,这个系统实行统筹规划,分级办学,分级管理的体制,充分调动了中央和地方两个积极性,从整体上保证了人才培养的基本规格和教育质量,并不断提高办学效益。电大坚持面向地方,面向农村,面向基层,面向边远和民族地区的方向,坚持多层次、多规格、多功能、多种形式办学,为我国教育全面适应现代化建设对各类人才的需要作出了自己的贡献。 重庆广播电视大学有近20年的办学历史,重庆直辖市的建立,为我市广播电视大学的改革和发展提供了千载难逢的机遇。进一步办好重庆电大,促进电大教育事业的跨世纪发展,既是教育行政部门的重要职责,也是电大服务地方经济建设的客观需要。 一、抓住机遇找准位置 广播电视大学是运用现代电子信息技术为教学媒体进行远距离开放性教学的高等学校。重庆广播电视大学创办以来,坚持服务地方经济建设的办学宗旨,发扬艰苦奋斗、勤俭办学精神,在国家投入严重不足的情况下,为我市经济建设和社会发展培养了大、中专毕业生5万多人,非学历教育受训人数达100多万人次;学校发展到开设大、中专专业80多个,常年开出课程300多门,学 相似文献
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游思义 《重庆广播电视大学学报》1994,(1)
自邓小平同志亲自批准成立面向全国的广播电视大学以来,电大教育经历了十四个春秋,它以其独特的办学形式,宏大的规模,现代化的教学手段,培养了上千万各种层次的专业人才,使广播电视大学成为具有中国特色的高等教育的重要力量,得到国际教育界的承认与赞赏.一社会主义市场经济理论的提出与实践,使我国的经济建设和文化建设焕发出勃勃生机,为电大教育注入了新的活力,带来了新的机遇,也使电大面临着新的挑战.乡镇企业的发展,对人才的需求十分紧迫,据预测,本世纪末,乡镇企业需要大专学历的人才300多万.中等专业人才需求量则更大.由此可见,各行各业急需大量各种层次的人才,给电大教育的发展带来了新的机遇. 相似文献
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张达 《中国远程教育(综合版)》1987,(1)
国务院副总理兼国家教委主任李鹏同志对中国的电视教育,对中国广播电视大学的发展极为关心和重视,并作过许多重要的指示,仅在最近一段不长的时间里,又多次发表讲话和题词。一九八六年九月八日,为“广播电视大学一九八六届毕业典礼暨表彰大会”题了词。一九八六年十月在祝贺“中国教育电视”正式播出的讲话中对发展广播电视教育的重要意义作了深刻论述。一九八六年十二月六日在视察山东烟台广播电视大学时,对电视大学办学方向等许 相似文献
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李文沛 《中国远程教育(综合版)》1992,(1)
广播电视大学创办至今虽然已经积累了若干办学经验,但仍属于新生事物,人称电大是教育战线的一支特种部队,深入研究广播电视大学的特殊性,按照它固有的特点建设它,是当前电大教育事业发展的一大课题.本文拟就电大办学的社会性,谈一点关于加强电大建设的意见. 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》1990,(1)
教育媒体的发展,促进了教育革新。以电子信息技术为基础的多媒体教学手段孕育了广播电视教育这一新型的教育形态。凡是电波所及,凡有银屏显示,就有广播电视大学的存在。 5O年代末,60年代初,当黑白电视机刚刚进入我国普通家庭的时候,在一些中心城市办起的广播、电视大学,在当今世界上实属首创。 而广播电视大学的真正中兴却是从70年代末开始的。中央及遍布全国的广播电视大学在同一天开学。这是中国教育史乃至世界远距离教育史上的一件大事。 相似文献
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蒋国珍 《中国远程教育(综合版)》1997,(1)
多媒体技术的教育应用及其对电大的挑战□蒋国珍本世纪广播电视大学的诞生和发展有赖于广播电视等传播手段的应用。由于这些先进的传播手段的应用提高了教育的规模和效益，所以，广播电视大学被誉为现代化的教育。但是，随着媒体技术的飞速发展，特别是计算机多媒体技术的... 相似文献
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顾永法 《张家口职业技术学院学报》1995,(1)
一 广播电视大学是在邓小平同志“要制定加快发展电视、广播等现代化教育手段的措施,这是多快好省发展我国教育事业的重要途径”的教育思想指导下创办起来的。十五年来,电大为我国培养了大量的社会主义建设急需人才,在社会上赢得了较好声誉,展现了它的优势和强大的生命力。现在,广播电视教育已经形成了覆盖全国城乡的广播电视教育网络,初步建 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》1990,(2)
广播电视大学办学的初期,其办学形式基本上是单一的大专学历教育。随着我国经济体制改革的不断深入和有计划的商品经济的迅速发展,社会对人才的需求也越来越趋于实用化和多样化。为了适应新的社会需求,广播电视大学的办学模式也随之作了较大的调整。调整的结果是,在稳步发展学历教育的同时,适当地发展了非学历教育。如此,全国广播电视大学的办学便出现了学历教育与非学教育协调发展的新格局。 相似文献