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本文从社会学的角度出发,对物化的学校体育进行了认真地分析,发现学校体育在育人方面一直偏重于以物为中心,而偏离了以人为本这一基本思想。为了使学校体育在育人思想上能坚持以人为本的原则,本文通过体育中人文教育理念的树立与强化,努力扭转"教师与学生是教与学的工具"的局面,使学校体育由物化向人化升华,以改以前学校体育育人的"半个人"为"完整人"。 相似文献
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<正>(接上期)三、对策建议(一)更新观念,理顺关系,确立主体地位,建立协商机制体育部门与青少年体育社会组织的关系并不会自然理顺,需要双方一起努力,尤其体育部门需要用理念、制度和政策创造出一定的前提和条件。一是从转变观念来看,体育部门要认识到自己固守"公共体育产品唯一供给者"地位既不可能亦无必要,应当理性认可青少年体育社会组织价值、地位和作用;青少年体育社会组织应当转变等、靠、要观念,强化自治意识,增强能力。二是从理顺关系和确立主体 相似文献
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<正>笔者所在学校从开展"每人一只篮球"的特色教学实践入手,将学校体育与社区体育资源相结合,努力探索特色体育教学的新途径。一、社区资源开发1.学校所在乡镇是远近闻名的篮球之乡,群众基础较好,篮球氛围相当浓厚,篮球场地多,镇政府每年都组织篮球联赛,影响力大。 相似文献
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作为一名体育教研员,我喜欢用自己的责任和岗位的优势,去“唤醒”学校体育教育的梦想,以一棵树的绿荫去汇人森林的茂盛。别人做到的,我要做到——把平凡的工作做好、做实,做出成效;别人没有或做得不理想的,我会用心——“科学地经营”,用“汗水去浇灌”,努力形成特色!如今,铜山学校体育已经成为铜山教育的一张亮丽名片,全县师生因阳光体育活动的有效开展而增进了健康,提高了幸福感。事实告诉我们：“科学经营阳光体育”是我们教研员义不容辞的职责! 相似文献
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伦理具有深刻的批判反思与自我反省功能,同时,这种批判反思与自我反省功能直指学校体育这一伦理实体中的每一个人的内心世界.因此从伦理去审视学校体育对于促进学校体育的发展具有积极而深刻的意义.学生体育权利的保障和实现离不开伦理对学校体育"实然"状态的反思和批判.同样,学校体育的健康、持续、高效开展也离不开伦理的价值导向与行为规约.学校体育由"实然"状态向"应然"状态的转变,需要我们在学校体育价值取向上确立关怀生命的价值取向,重视学校体育的个体享用功能,在体育教学方面努力做到体育教学的公平与正义,在课外体育活动方面努力通过制度措施保障学生自由、平等参与体育活动权利的实现,在学校运动竞赛方面确立竞赛活动的人文性、游戏性、教育性、非功利性. 相似文献
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体育是董玉泉老师儿时的喜爱,选择体育教师的职业并一直坚守下去,是他一生的追求和梦想。董玉泉老师用50年对学校体育事业无比热爱、执着追求、锐意改革的精神和严谨治学、精益求精的工作态度;先进的教育思想和独具个人魅力的教学艺术风格;"青出于蓝而胜于蓝"的育人理念,塑造了一名优秀学校体育教育工作者的典范。在新一轮课程改革进入到攻坚阶段的今天,我们需要大量像董玉泉老师这样的专家型教师带动更多的体育教师投入体育课程改革之中,也希望更多的老师们学习董玉泉老师对体育教育事业的执着精神、借鉴董玉泉老师的教育理念和思想,结合自身教学实践,努力提高我们的教育教学质量,为学生的健康成长贡献出体育教育工作者的最大力量。 相似文献
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武汉市城镇居民体育消费需求现状的调查研究 总被引：6，自引：0，他引：6
主要运用问卷调查法、文献资料调研等方法,对武汉市城镇居民的体育消费需求状况进行调查研究.结果显示:武汉多数城镇居民把"健康的身体"作为人生首要追求目标;对体育功能的认识全面而深刻;对体育消费总体上持肯定态度,体育健身消费的价值取向逐渐趋向理性;居民体育消费动机呈现多元化特征;居民体育消费结构以实物型消费为主,观赏型消费次之,参与型消费很少;居民因收入低、缺乏体育消费环境和没有空闲时间等而导致消费水平较低.据此,提出"认清形势、明确任务、宣传引导、优化环境、健全法制"的建议. 相似文献
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从西方社会学视角,运用功能分析方法、访谈法对青少年体育参与的历程与结果以及体育参与与社会环境相互影响过程进行社会学分析,以期为青少年体育参与的社会化研究提供参考.结果发现:青少年体育参与的开始与持续、中止与退出的决策与社会和文化背景有关,并且是随社会环境变化而持续决策的过程;青少年运动员体育参与的结果是多数人在持续、大强度的运动训练中,因劳累过度与身份缺失等原因停止运动并转向其他方面,以便更好地融入社会;而伴随青少年体育参与过程出现的以"业绩主导"为原则的功利性追求,与体育参与最初的"乐趣参与"背道而驰,并因此给青少年和社会造成了严重的负面影响. 相似文献
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随着素质教育实施发展,学校体育,已不再是在校期间的教育活动,应是把在校期间的体育效益与学生终生受益联结。而提高学生的体育意识,就是实现这一联结目标之一。一、创造优美的校园体育环境。满足学生自身需要。努力培养学生的体育意识 相似文献
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统筹城乡体育发展视域下的“小城镇体育”与“农民工体育” 总被引：3，自引：1，他引：2
统筹城乡体育发展是我国实现由体育大国向体育强国转变的根本性战略.在统筹城乡体育发展的战略背景下,努力引导和促进"小城镇体育"与"农民工体育"与城市社区体育的交流与发展具有重要意义."小城镇体育"与"农民工体育"既是统筹城乡体育发展的中间地带.又是统筹城乡体育发展的薄弱环节.文章从"小城镇体育"与"农民工体育"的概念辨析与价值判断出发,探讨了二者在理论研究中存在的困惑与误区,分析了二者与城市体育发展的关联与互动,思考并重新提出了"小城镇体育"与"农民工体育"在实践中与城市体育的统筹发展策略. 相似文献
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我国对于体育强国的认识,经历了从"单维型的理解"向"多维化认识"的转变,在这一过程中经历了以竞技体育为主导的单维型的体育强国理解,竞技体育与群众体育协调发展的认识阶段和汇集了群众体育、竞技体育、体育产业、体育文化、国际交往、体育法制、体育科技和体育教育在内的多维化体育强国认识的三个阶段.研究认为保持和扩大竞技体育的优势是实施体育强国战略的前提,群众体育的普及是体育强国的基础,群众体育与竞技体育的双向驱动发展是实现体育强国战略的关键,努力加强学校体育教育积极扩大体育产业发展是实现体育强国战略发展的必由之路. 相似文献
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我国体育协会内部纠纷的法律救济——以体育仲裁与司法介入的关系为中心 总被引：2，自引：0，他引：2
通过探究"体育自治原则"的本意,得出我国"体育自治原则"因中立救济制度的缺失被异化的结论.行政诉讼的救济并不能完全解决这一难题,在目前可以通过司法解释和司法判例对体育协会内部行为进行司法规制.但是最终解决矛盾的途径则在于进行体育仲裁的相关立法,建立以独立体育仲裁为核心的体育纠纷多元解决机制. 相似文献
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在这篇学术访谈中,易剑东教授结合自己的学术经历畅谈了中国体育文化发展现状、体育学科面临的困境、公共政策与体育的发展等重要问题,认为体育对社会具有不可替代的价值,是一项关系国家战略的伟大事业,主张体育融入社会;体育是一个辐射面广而不是偏安一隅的渺小领域,中国的体育学科建设应该追求学科融合与独立的统一,借鉴和学习艺术学科,努力达成自然科学求真、社会科学向善、人文学科审美、技术学科爱智的目标。 相似文献
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为分析民族传统体育的发展困境,运用发展经济学中的"资源诅咒"理论对民族传统体育发展困境形成原因进行了分析。认为丰富的民族传统体育资源可能形成其点源型发展类型,并导致发展失衡甚至全面崩溃;发展过程中的"挤出效应"导致其缺乏创新,逐渐僵化;因利益关系而出现寻租和腐败现象,从而致使民族传统体育的制度弱化。要破除"资源诅咒"现象,需要在文化自觉基础上进行自我更新、加强制度建设并提供民族传统体育展示与交流的机会和平台。 相似文献
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文章通过对太原市"城中村"的体育文化可持续发展的调查,把怎样搞好社区体育文化,村镇体育文化,企业体育文化等群众性活动,作为一项产业,使体育文化可持续性发展落实到城乡基层,努力探索和推广体育文化建设。 相似文献
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体育教学应关注学生兴趣觉醒的心理过程,唤醒他们的自然兴趣。在体育教学中,教师要引入学习资源、趣化学习方式、简化学习流程,让学生的体育学习"活"起来、"乐"起来、"美"起来。通过学生体育学练的倾情努力,让学生的生命置于一种自然的勃发状态。 相似文献
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运用文献资料法列举孔子体育思想两面性的表现并分析其成因。主要结论:世人对于孔子的体育思想有两种观点-尊崇者认为他是体育大师,反对者认为他影响形成了中国重文轻武的民族性格;孔子在力、射、勇、军旅几个方面的言行上的确呈现出既重视又轻视的两面性与矛盾性;由历史环境分析得出孔子体育思想两面性产生的成因-因体育的实用性而身体力行和进行传播,因政治思想而轻视和非议体育。 相似文献