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良好教学气氛是在教师主导下形成的，教师教学语言要有情有趣，感情充沛；教态科学自然，能够吸引学生，还应合理地掌握课堂节奏。 相似文献
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英语作为非母语语言，存在着不同于其它科目的障碍。我们应该怎样有效地贯彻启发式教学，充分调动学生的积极性。本从如何利用逆向思维来调动学生的积极性；如何利用现代化教学手段及设置情景表演使教学形象，直观，活泼、有趣；如何通过层层设计问题来启发学生的积极性思维活动，如何恰当地利用语言启发等四个方面作了探究。 相似文献
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挖掘学生学习积极性是提高学习成绩最有效的途径，也是当前对新课程基本理念的认识和理解，我们教师应充分认识和了解学生的心理特点，不断地挖掘其内在地积极性。本文从加强复习、检测，给学生鼓起信心；增强生活气息，使学生学得有趣、学得实在；增加探索性教学，激发学生克服困难的意志；加强基础知识的落实，改变不良的学习习惯和方法四个方面来简要阐述。 相似文献
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愉快教育是一种全新的教育方式,在低年级语文教学中实施愉快教育至关重要。要根据小学生心理特点，从儿童的生活实际出发．创设生动、形象、有趣、和谐的学习情境．发挥学生的主体作用。实行活动式教学．发展学生的情感和能力；讲究教育的艺术性，实行多种教育艺术的优美组合．对学生进行审美教育；培养学生的好奇心．开发学生的创造潜能。 相似文献
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小学语文课堂教学往往是教师认真讲，学生认真听；教师认真写，学生认真抄；教师问，学生答。尤其是农村学校，由于条件差，很多知识根本无法展示，因此站在教育前线的人们都在呼吁，让学生在快乐中接受知识，那语文教师应怎样让语文课程变得丰富有趣呢？作者认为，应让快乐引领学生起航。 相似文献
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常丽丽 《山西大学师范学院学报》2007,6(3):116-118
体验教学是教师与学生的认知发展、情感融入与态度生成的教学，有助于培养自由人，发展学生的创造力；有助于教师的成长；有助于师生精神世界的建构和生命意义的凸现。授受教学是把既定的知识以口头讲述的方式或以文本的形式全面、系统地传授给学生的教学，它片面强调学生的认知，忽视情感与态度；片面强调学生知识掌握的结果，忽视掌握知识的过程；授受教学使大学教师的成长受到限制。要实施体验教学，教师应积极转变角色，创造民主平等的教学气氛；要创设适当情景，使主客融为一体；要自己进行教学设计。 相似文献
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趣味教学是指生动、有趣的教学方式。在当前形势下，语文教师应该采用多样化的教学方式将语文课堂变得有趣，激发学生的学．可激情。对此，笔者主要从运用拓展延伸趣味教学，多媒体趣味教学，表演情景趣味教学三方面入手，以使语文课堂成为生动有趣的课堂，提高学生学习语文的积极性。 相似文献
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实施素质教育的关键在于提高课堂教学效率，而教学方法和教学手段决定课堂教学效果。随着现代信息技术的迅猛发展，计算机辅助教学（简称CAI）作为一种现代化教学手段，也正逐步融入我们的课堂教学。实践证明，这种手段的运用促进了教学形式的多样化，增加了课堂密度，提高了课堂教学效率。一、巧用CAI，激发兴趣鲁迅先生说过：没有兴趣的学习，无异于一种苦役；没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。多媒体计算机系统可通过优美的图像、动听的音乐和有趣的动画为学生创设一种生动、活泼的教学情境，激发学生的兴趣，调动学生的学习欲望，… 相似文献
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彭大萍 《辽宁教育学院学报》2008,(10):125-125
在化学教学中，教师应该注重实验趣味性的探究，不断注入鲜活有趣的史料，使用幽默风趣的教学语言，加上灵活多样的教学手段和多种趣味记忆法，让学生体验成功的快乐，从而增强学习的信心，发挥主体作用，全面提高化学教学效果。 相似文献
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刘玉德 《淮南职业技术学院学报》2003,3(3):114-115
作为高职院校更应重视高等数学课的教学和改革，要联系实际，进行变式教学；要突出过程训练，培养创新能力；要适当引伸，让数学课有趣、深刻，从而提高学生分析问题和解决问题的能力。 相似文献
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新课程特别倡导用具体的、有趣的、富有挑战性的素材引导学生投入数学活动．让教学教学贴进学生的现实生活，不断沟通生活中的数学与教科书数学的联系，使数学和生活融为一体，让学生感受到数学源于生活，生活中处处有数学。下面，笔者就数学教学与学生的生活实际相联系谈点体会。 相似文献
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本科教学与专科教学有着很大的不同，具体体现在教学目的、教材、教学观念、教学手段、教学方法、学生的人文素质教育等教学内容上。因此，本科教学应在这些方面多做些研究和实践的工作。强化教学目标，转变教学观念；基础与提高相结合，科研水平要跟上教学发展的需要；培养具有特色的教学风格；建立成熟的教学法体系；健全教学检测机制，完善教学评估体系；做好学科建设和各学科之间的协调等项工作，将是本科教学工作中应认真予以关注的问题。 相似文献
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