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陈丽华 《佳木斯教育学院学报》2002,(4):54-55
在语文教学中,作文教学是最重要的一环。在作文教学的实践中,我们深深体会到积极培养学生练习的兴趣,是培养学生作文的基础,其次要鼓励学生吸收课文中的营养,系统地向学生传授写作知识,并引导学生接触社会生活,激励学生写作欲望,让学生在写作中享受一种乐趣。 相似文献
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在培养学生写作能力的过程中,语文教师逐渐认识到真情实感表达对作文的重要影响力,当前在写作教学中培养学生说真话、诉真情能力已经成为写作教学的重点内容,也直接对学生的作文质量造成影响,让学生在写作过程中说真话、诉真情成为语文教师写作教学的主要目标,广大语文教师开始探索有效途径激发学生真情实感,希望学生能利用作文表达自己的想法和内心,使学生的作文拥有灵魂,全面提高学生语文写作质量。 相似文献
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蒋永强 《作文成功之路(高中版)》2014,(6):81-81
小学语文作文是小学语文教学中的一个重要环节,是教学中的重点和难点。作文能力是学生语文综合能力的体现,如何正确地引导学生进行写作。提高学生的写作水平,是语文教师面临的一个重要课题。小学生正处于各项能力发展的关键时期,因此在进行作文教学时需要从思维入手,从落笔开始,培养学生的写作兴趣,并引导学生多进行语言的积累,从生活中寻找灵感,从模仿作文中逐渐培养创造力,并重视作文的评改,培养学生良好的写作习惯,从而使学生的作文水平得到整体的提高。 相似文献
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李丽 《作文成功之路(高中版)》2014,(7):11-11
初中作文教学是语文教学的难点。教学中,教师要注重培养学生的写作兴趣,激发学生的写作动力;通过阅读教学和课外阅读,让学生重视材料积累,丰富写作素材;还要从作文的立意和形式上进行创新训练,强化写作练习.提高学生写作能力。 相似文献
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彭健 《中国教育研究与创新》2007,4(10):79-80
写作是对学生的语文综合素质的培养与检测的手段。小学作文又处在写作技能、技巧与兴趣培养的初级阶段,它可以提高学生的语言运用和表达能力,激发学_牛学习语文的兴趣。所以小学作文教学在整个语文教学过程中占有举足轻重的地位。是重点,也是难点。近年来,针对小学作文教学的改革不少,可真正落到实处的却不多,反而使越来越多的教师在作文教学中走进一个误区,过分强调写作技能和技巧而忽略了对学生写作兴趣的培养,进而使很多教师认为作文就应该详批详改,这样才能够提高学生的写作水平,实则不然。[第一段] 相似文献
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顾枫峰 《作文成功之路(高中版)》2014,(6):19-19
一、前言 作文写作是高中语文教学的重要内容,提高学生作文写作能力是作文教学的基本目标,提高学生的写作能力是高中作文教学的当务之急。高中作文教学应该注重学生学习自主性的培养,增添学生的写作兴趣,从而提高他们的写作能力,使他们能对人生、对生活有所感悟。 相似文献
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长期以来,写作教学效率不高,作文的评改体制僵化、单一,学生缺乏修改作文的意识与习惯。为了改进写作教学现状,促进学生写作能力的发展,在继续进行写作前指导的同时,加强学生的作文修改训练,培养学生的修改意识与习惯也显得非常必要。 相似文献
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程文收 《山东教育学院学报》2000,15(4):105-106,111
作文教学要想收到良好的效果,关键的一点在于要充分调动学生写作的主动性、积极性,这就要求教师在教学中一要注意培养学和的写作兴趣,二要注意培养学生的创造性思维能力。写作兴趣和创造性思维能力的培养,都可以在作文指导、批改、讲评以及课外阅读指导这些环节和过程中进行。 相似文献
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要真正实施素质教育,培养学生的创新能力和创新精神,就必须重视培养学生的写作能力,因而作文教学在语文教学中处于支撑地位。如何克服学生潜意识中对作文的畏惧心理从而喜爱作文、提高写作能力呢?关键在于激发学生的写作兴趣。只有当学生对作文产生内在的兴趣时,他们才会积极主动地去研究去探求,才会产生强烈的动力,发挥聪明才智,进而养成良好的习惯,提高写作水平。要激发学生的写作兴趣,应做好以下方面。 相似文献
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陈岩 《中国基础教育研究》2006,2(7):119-121
写作教学又叫作文教学,是语文教学的重要组成部分。写作是人的学习、工作、生活所必须具有的一种能力,是人的生存和发展的需要。长期以来,作文教学过于注重技巧、方法上的改变,作文理念上没有根本的变革,导致作文教学无法发生根本性变化。《语文课程标准》的诞生,为作文教学改革指明了方向。在新课程背景下,要提高作文教学效率,必须更新作文教学理念,实现写作主体的回归,培养学生的写作兴趣和自信心,让学生认识到写作是生活的第一需要,养成多写、勤写的良好习惯。 相似文献
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王子云 《现代教育管理与教学》2007,(3):62-63
作文教学是语文教学中的一个重要组成部分,也是语文教学中的一个老大难问题。由于中考作文分值比例高,难度大,因此,它成了人们关注的焦点。有些同学“谈文色变”,无话可说。为了使学生摆脱这种“山重水复疑无路”的写作困境,步入“柳暗花明又一村”的佳境,必须对作文教学进行改革,以激发学生的写作热情,培养学生的写作习惯,力求提高写作能力。 相似文献
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肖前凤 《四川教育学院学报》2004,20(2):30-30,44
作文教学是语文教学中培养学生思维能力的重要途径之一。学生写作是以情感为动因,以思维为纽带的综合实践活动。小学作文教学的目的首先是教学生做人,其次是教学生作文,即让学生如何观察和积淀生活,运用联想和想像去开拓思维空问,丰富生活情趣,培养学生热爱生活,热爱学习的良好的思想感情。 相似文献
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在进行作文教学的过程中,重视和加强学生的思维训练,是一个十分重要的环节,作文教学中的思维训练,能激活学生写作思维,培养起学生良好的写作思维品质,其主要表现在作文教学过程中,既合理又不定式的思维训练途径,它以联想性、多向求异性、创新性和集中最优性等为特征。 相似文献
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写作教学中不可缺少的一个环节就是激发学生的写作热情,而写作热情的激发需要从培养学生的情感入手。本文对作文教学中如何培养学生的写作热情进行了探讨。 相似文献