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何康 《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(20):91-92
这是新任高中班主任容易遇到的教育问题。17个男生，“问题学生”不少，甲叛逆，经常与老师作对；乙爱幻想，以逃学、逃课发泄内心的痛苦；丙懒惰而散漫……由此带来了班主任的工作困惑：与他们“斗法”十分痛苦，苦口婆心做思想工作，他们听不进去，今天写了检查，明天就会忘记。 相似文献
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1."班主任职级镧"的出发点是发掘"新人",鼓励"老人" 青年班主任(所谓的80后的-代)是目前班主任队伍的主力军,必须动员更多的青年教师参与班主任工作,进而热爱班主任工作,善于班主任工作;"老班主任"是班主任队伍建设中的宝贵财富,要鼓励更多的"老班主任"继续发挥"骨干"作用,发挥他们的特长和优势. 相似文献
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回想十几年来的班主任工作,我思绪万千,真的是应了"痛并快乐着"这句话.我试着问自己,这样过了十几年,这样矛盾了十几年,班主任工作到底给了我什么?我想不出答案,也许根本就没有答案,班主任工作本身就是让人既痛苦又快乐的事情. 相似文献
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班主任工作看似简单,却包罗万象.班主任不仅是一位职权不大的领导者,还担当着光荣的职责;班主任的工作酸甜苦辣成五味俱全,却富有无限的意义和影响力;班主任的工作不仅是为了传授给孩子们知识,更是为了塑造学生的灵魂;班主任的工作要有创新的方法,更需要新颖、独特且具有意义的策略……做好班主任工作,笔者总结出以下八个方针,与同行分享.
一、上梁与下梁.
对于上梁和下梁的问题,实际上就是师德的问题.我们常听说一个学生会因为某一位老师而改变了自己的人生,这样的事例在我们的生活当中并不少见.孔子说过:"其身正,不令则行. 相似文献
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<正>班主任工作中,最困难的问题莫过于学困生的教育问题。一个班级,如果出现一个或几个学困生,往往就会牵扯住班主任许多精力。因此,学困生的教育转化工作在班主任工作中,甚至在学校教育工作中都占有重要地位。目前学困生的教育问题已经成为一个重要的课题被人们关注和重视。经过多年对班主任工作的探索与研究,我认为,要做好学困生的教育转化工作,班主任在工作中要注意处理好以下几对矛盾。一、"抑"与"扬"的矛盾处理 相似文献
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赵月敏 《北京教育(高教版)》2013,(6)
"80后"是备受关注的一代人,在这代人身上有时代赋予的烙印.作为教育一线最小的"官",80后班主任的身上也呈现出很多独特的性格特质,他们既富有激情,又懂得理性;既果敢行事,又情感细腻;既懂得继承,又敢于创新;既懂得积累已有的经验与规则,又敢于将教育与时代的精神相融合.但是"80后"班主任也有其自身的弱点,例如,实践积累的欠缺、自控能力和反思意识等都有待于加强和提升,等等.因此,我认为在引领"80后"班主任的专业成长中,不断提高"80后"班主任的师德修养、专业功底及工作能力已成为"80后"班主任工作课题研究的中心任务. 相似文献
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著名教育心理学家波斯纳提出了一个教师成长的公式:经验 反思=成长.班主任的成长亦如此.班主任工作也需要我们常常去反思,在不断的反思中再积累经验.在班主任工作中,我经常问学生六个"是"与"否"的问题,使我能够及时反思并调整自己,使自己为学生们服务的心态达到最佳状态. 相似文献
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班主任每天面对着几十个学生,他们性格、爱好各异,加上身心都在飞速变化中,要清楚了解每个学生不是件容易的事.而班主任只有拉近与学生的距离,密切与学生的关系,才能走进学生的内心世界,做到因材施教.那么班主任如何才能密切与学生的关系呢?
1.关爱学生,用关怀赢得尊重
老师和学生是两代人,人生经历和思想观念的不同,导致看问题的角度也不一样, "代沟"的产生不可避免.如果班主任能够深入学生的生活,了解他们的需求,就很容易拉近双方的距离,从而容易发现问题,解决问题,也容易赢得他们的尊重. 相似文献
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问题学生的存在具有客观性和必然性.帮助问题学生解决他们的"问题",促使他们正确认识自我,解决自身存在的问题是班主任工作中的一项艰难、棘手的内容. 相似文献
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众所周知,班主任工作劳心费神、烦琐艰辛,非常辛苦,班主任常有身心疲惫、郁闷烦躁、心理压力沉重、情绪低落、缺少信心和快乐的感觉。班主任怎样才能变"痛苦的应付"为"快乐的工作"呢?本文对此展开了探讨并提出了对策,以期为广大班主任提供参考。 相似文献
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正小学生处在教育和人生的基础阶段,他们是祖国未来的主人,是社会主义建设的中流砥柱,正因如此,在他们花季般的年龄阶段如何有效地实施班主任工作以促进他们的健康成长,是摆在各位小学班主任面前的实际问题。笔者就身处小学班主任工作实践当中的一些方方面面的建议和方法试做出简单的论述,并和同仁就此交流与共勉。1.面对小学生年龄小的实际特点,重抓"养成教育""养成教育"就是从小培养学生良好行为习惯的教育。其实,我国古代教 相似文献
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杜祎 《中小学心理健康教育》2001,(10):16-17
班主任是实施心理健康教育的骨干队伍,而日常的班级管理是班主任开展心理健康教育的重要载体.作为一名青年班主任,在学习和工作中,我常常思考着这样几个问题:班主任与学生应该建立怎样的师生关系?班主任如何才能深入学生的内心去了解他们?对于学优生,如何促进他们全面发展?对于后进生,如何激发他们的上进心?…… 相似文献
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管理学中的"水桶原理"由于其说理形象、生动而深刻,被大家认同和讨论.文章力图把这一理论运用到班主任工作中去,并结合班主任工作实际把这一理论作了引申发展,从四个方面讨论了班主任工作应注意的问题. 相似文献
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笔者从班主任工作实践中得到了一点体会:班主任工作要讲究艺术.并就此从"表扬学生要讲究艺术"、"批评学生要讲究艺术"、"班主任与班干部沟通的艺术"三个方面作了论述. 相似文献
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<正>也许,班主任工作是平凡而琐碎的,因为每天都要面对层出不穷的各种问题;也许,班主任工作是长期而艰巨的,因为让每一朵鲜花怒放,绝不是一朝一夕的事情;也许,班主任工作是教育行业中最富有挑战性的,因为面对的是一个个鲜活的生命,他们个性张扬,聪明顽皮,他们在每一分钟都有可能给你惹出点小麻烦或者给你一个意想不到的惊喜。正因如此,班主任工作又是最幸福的,因为在每一天的平凡和琐碎中,班主任体现着自己的价值;在这项长期而艰巨的工程里,班主任播下希望,收获果实;在与这些小精灵斗智斗勇中,班主任得到了源源不断的动力,激发出创新、实践的热情。 相似文献
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班主任工作既是一个理论问题,又是一个实践问题,尤其是在高校班主任工作中有许多理论问题,其中有"几个教育"是高校班主任必须认真研究并向学生加以实施的教育,这就是品德与理想教育、素质教育与学习教育、常规教育、情感教育、做人教育、创新教育、激励教育等. 相似文献