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1.
梅永钢 《七彩语文(小学低年级)》2022,(4):94-96
"历练"——母语学习之道
1.语言文字学习重在"历练".工具性与人文性的统一,是语文学科的基本特点.叶圣陶先生在书中说道:"语言文字的学习,就理解方面说,是得到一种知识;就运用方面说,是养成一种习惯.这两方面必须连成一贯.就是说,理解是必要的,但是理解之后必须能够运用;知识是必要的,但是这种知识必须成为习惯.语言文字的... 相似文献
2.
刘颂军 《湖南科技学院学报》2003,1(1):77-79
叶圣陶先生说过:"语言文字的学习,就理解方面说,是得到一种知识;就运用方面说,是养成一种习惯,这两方面必须连成一贯,就是说理解是必要的,但是理解之后必须运用;知识是必要的,但是这种知识必须成为习惯,语言文字的学习,出发点是‘知',终极点在‘行',到能够‘行'的地步,才算具有这种生活的能力. 相似文献
3.
《中学语文(读写新空间)》2014,(25)
<正>语文课的本质是学习语言文字的运用,其目的是培养学生语言文字的运用能力,即语文能力。"语言文字的学习,就理解方面谈,是得到一种知识;就运用方面说,是养成一种习惯,这两个方面必须连成一贯。就是说理解是必要的,但是理解了后必须能够运用;知识是必要的,但是这种知识必须成为习惯。 相似文献
4.
孙少权 《南京师范大学文学院学报》1999,(16)
叶圣陶先生在《略谈学习国文》一文中指出:语言文字的学习,就理解方面说,是得到一种知识;就应用方面说,是养成一种习惯。这两方面必须联成一贯,就是说,理解是必要的,但是理解之后必须能够运用;知识是必要的,但是这种知识必须成为习惯。语言文字的学习,出发点在“知”,而终极点在“行”;到能够“行”的地步,才算具有这种生活的能力。 相似文献
5.
语文教学的主要任务是培养学生理解语言和运用语言的能力。叶圣陶在《略谈语文学习》中提到：“语言文字的学习,就理解方面说,是得到一种知识;就运用方面说,是养成一种习惯．这两方面必须连贯起来。也就是说．理解是必要的．但是理解之后必须能够运用：知识是必要的．但是这种知识必须成为习惯。语言文字的学习,出发点在‘知’．而终极点在‘行’．到能够‘行’的地步．才算具有这种生活的能力．” 相似文献
6.
正语文教学的主要任务是培养学生理解语言和运用语言的能力。叶圣陶在《略谈语文学习》中提到:"语言文字的学习,就理解方面说,是得到一种知识;就运用方面说,是养成一种习惯,这两方面必须连贯起来。也就是说,理解是必要的,但是理解之后必须能够运用;知识是必要的,但是这种知识必须成为习 相似文献
7.
叶圣陶先生说：“语言文字的学习。就理解方面说,是得到一种知识;就运用方面说。是养成一种习惯。”任何语文能力的形成。都离不开良好的语文习惯．语文教师要指导初中学生把读、写、听、说有机结合起来．对所学知识的内部规律加深理解,养成良好的学习习惯． 相似文献
8.
9.
著名语文教育家叶圣陶先生说:"语言文字的学习,就理解方面说,是得到一种知识;就运用方面说,是养成一种习惯."得到阅读和写作的知识,从而养成阅读和写作的习惯,就是语文学习的目标.这两项目标是其他学科不负授予和训练责任的,是语文教师的专责. 相似文献
10.
培养初中学生学习语文的良好习惯,是语文教学的重要任务.叶圣陶先生早就有过精辟的论述:“语言文字的学习,就理解方面说,是得到一种知识;就运用方面说.是养成一种习惯.”那么,如何培养初中学生良好的语文习惯呢? 相似文献
11.
在小学语文教学中,教师要以新课程教学理念为指导,重点培养小学生的语文能力,使小学生掌握一定的表达、书写等能力。因为语文是工具学科,小学生就必须具有语文能力,即听、说、读、写能力。叶圣陶先生早就明确指出:"语言文字的学习,就理解方面说,是得到一种知识;就运用方面说,是养成一种习惯。这两方面必须联成一线。就是说,理解是必要的,但是理解之后必须能够运用;知识是必要的,但是这种知识必须成为习惯。语言文字的学习,出发点在‘知’,而终极点在‘行’,到能够‘行’的地步,才算具有这种生活的能力。"这里谈的习惯,即指能力而言。 相似文献
12.
语文教学的性质任务历来有争论。但对其工具性、人文性的认识正在日趋一致。“汉语作为一种交际的工具,思维的工具,不仅是中华民族文化传播的载体,其自身也是一种宝贵的文化。”既承认其工具性,语文课就应是技能课,使用语文是一种技能,这是毫无疑义的。早在1942年,叶圣陶先生就指出:“语言文字的学习,就理解方面说,是得到一种知识;就运用方面说,是养成一种习惯。这两方面必须联成一贯;就是说,理解是必要的,但理解之后必须能够运用;知识是必要的,但是这种知识必须成为习惯。语言文字的学习,出发点在‘知’,而终点在‘行’;到能够‘行’的地步… 相似文献
13.
叶圣陶先生曾经说过：“语言文字的学习,就理解方面说．是得到一种知识;就运用方面说,是养成一种习惯。”培养初中学生学习语文的良好习惯．是语文教学的重要任务。习惯都是通过多次反复实践养成的．任何语文能力的形成．都离不开良好的语文习惯。教师在传授知识的同时．如能培养学生良好的学习习惯．既可提高学生的学习水平．也可提高自己的教... 相似文献
14.
叶圣陶先生说过:“语言文字的学习,就理解方面说,是得到一种知识;就运用方面说,是养成一种习惯,这两方面必须连成一贯,就是说理解是必要的,但是理解之后必须运用;知识是必要的,但是这种知识必须成为习惯,语言文字的学习,出发点是‘知’,终极点在‘行’,到能够‘行’的地步,才算具有这种生活的能力。”因此,在课堂教学中,教师必须做学生学习的引导者,创造性的开发、利用一切课程资源,针对不同的探究内容,选择生动形象的、富有个性的体验形式,与学生一起创设最佳的教学情境,营造情景交融的心理氛围,使学生以探究者、研究者的身份,动手做、动眼… 相似文献
15.
语文教学的一个重要任务就是培养学生良好的学习习惯.对此,叶圣陶先生早就有过精辟的论述:"语言文字的学习,就理解方面说,是得到一种知识;就运用方面说,是养成一种习惯."在初中语文教学中培养学生良好的学习习惯是指学生通过学习和训练,能形成一种高度自觉、主动、持久的学习方式. 相似文献
16.
卢传梁 《中国小学语文教学论坛》1998,(10)
叶圣陶先生说：“语言文字的学习,就理解方面说,是得到一种知识;就运用方面说,是养成一种习惯。”“要养成一种习惯,必须经过反复的历练。”吕叔湘先生１９６３年在《关于语文教学的两点基本认识》一文中就指出：“语文的使用是一种技能,一种习惯,只有通过正确的模... 相似文献
17.
周巧燕 《试题与研究：高中理科综合》2019,(1):0154-0154
叶圣陶先生在《略谈学习国文》中曾说过:“语言文字的学 习,就理解方面说’是得到一种知识,就运用方面说’是养成一 种习惯。”由此可见,良好学习习惯的养成对中学语文的学习是 何其重要。《普通高中语文课程标准(实验)》在“课程目标”中指 出阅读教学应该“发展独立阅读的能力”,所以语文教师应有意 识地培养学生独立自主的阅读习惯。 相似文献
18.
胡清国 《中国教育技术装备》2011,(1):39-40
新一轮课程改革顺应时代潮流,注重全面提高学生的语文素养,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。培养初中学生学习语文的良好习惯,是语文教学的重要任务。叶圣陶先生早就有过精辟的论述:"语言文字的学习,就理解方面说,是得到一种知识;就运用方面说,是养成一种习惯。" 相似文献
19.
樊文政 《华夏少年(简快作文 )》2008,(1)
叶圣陶先生曾说过:语言文字的学习,就理解方面而言,是得到一种知识,就运用方面来说,是养成一种习惯。这是叶老在实践中摸索出来的宝贵经验。托尔斯泰有关习惯的名言更妙:好的习惯使人成为天才,坏的习惯能使人 相似文献
20.
在推进素质教育的同时,教师要重视学生良好学习习惯的培养.叶圣陶先生早就有过精辟的论述:"语言文字的学习,就理解方面说,是得到一种知识;就运用方面说,是养成一种习惯."培养初中学生学习语文的良好习惯,是语文教学的重要任务.我们往往会发现,语文成绩好的学生往往不是教师"教"出来的,而是"学"出来的. 相似文献