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北方高校冰上教学环境浅析 总被引：2，自引：2，他引：0
体育教学活动是在一定的教学环境中进行的，冰上教学环境是冰上教学活动所必需的诸多客观务件的综合。就此，对北方高校冰上教学环境的内涵和环境因素作以阐述，就冰上教学环境对冰上教学的影响及对学生冰上意识和冰上能力的影响加以分析、讨论，并提出优化冰上教学环境的建议。 相似文献
2.
将适应性教学法的理论与方法应用在冰上课教学中，旨在提高冰上课的教学效果。通过冰上教学实验结果表明，适应性教学法可以满足不同冰上水平和能力的学生的要求，有利于调动学生学习兴趣，加快冰上动作的掌握和培养学生冰上实践综合能力。 相似文献
3.
冰上教学对学生心理健康影响探析 总被引：5，自引：5，他引：0
针对学生在冰上课中的一些心理问题，阐述冰上教学对学生心理健康的影响。提出合理运用冰上教学的独特形式和内容，施加适宜的心理负荷和教法手段，可以更有效地提高学生心理健康水平和冰上课教学效果，并就调节心理负荷、改进冰上教学提出对策性建议。 相似文献
4.
门彦阁 《哈尔滨体育学院学报》2002,20(2):59-59,62
从系统的角度，揭示了冰上教学系统的内质联系，为探求冰上教学基本规律，指定客观教学原则，实现冰上教学的最优化提供理论依据。 相似文献
5.
针对冰上教学的特点，对冰上课教学结构进行改革实验，有利于教学任务的完成，对提高冰上课教学质量具有一定的应用价值。 相似文献
6.
从系统论的角度，揭示了冰上教学系统的内在本质联系，为探求冰上教学基本规律，制定客观教学原则，实现冰上教学的最优化提供新的理论依据。 相似文献
7.
为了提高冰上教学质量，对体育管理在冰上教学工作中的应用进行了探讨，为冰上课教学的科学管理作了一些有益的探索。 相似文献
8.
北方高校冰上竞赛具有多元性、多层次性，其竞争价值也是多方面的，并可取得多方面效益。在全面分析高校冰上竞赛价值取向基础上，提出了冰上竞赛的内在价值和外延性价值，以及开展冰上竞赛对于进步调动大学生参加冰上运动、活跃校园化、培养高素质人才的重要的现实意义。 相似文献
9.
对高校冰上课教学消除学生心理障碍的初探 总被引：2，自引：0，他引：2
目前，在高校冰上课教学中，普遍存在重视发展体能和技能教育，而忽视了心理教育，致使部分学生对冰上课教学产生消极、排斥、畏难、不思进取等心理障碍，这对提高教学质量，实现冰上课教学的目的、任务起着负面作用。因此，本文试图从心理学角度入手，对学生在冰上课教学中产生心理障碍的原因以及如何针对学生个性心理特征进行心理训练．为消除高校冰上课教学中学生的心理障碍提供参考。 相似文献
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通过具体的实验，指出现今的冰上教学存在的弊端——枯燥无味，进而提出将音乐应用于冰上教学中的尝试，旨在进一步提高冰上教学的质量，为学生顺利掌握健身技能提供条件。 相似文献