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《考试周刊》2017,(2)
语文教学的重要意义在于提升学生的语文能力,在课堂教学中运用有效的教学方法培养学生的语文思维和语文能力。读说教学是语文教学中科学有效的教学方法。小学语文重在培养小学生的语文基础能力和语文思维能力。小学语文教师要善于运用读说教学培养学生的语文思维,在小学语文课堂教学中注重教学质量,提高教学的有效性。读说教学作为语文教学的重要模式,对提升语文教学质量具有重要的作用。小学语文教学让学生形成最基础的语文思维,学习基础语文知识,为今后语文学习打下坚实的基础。阅读、口语交际是语文学科教学的重要内容。本文从小学语文教学实际入手,分析在语文课堂教学实践中运用读说教学促进学生思维发展的相关策略。 相似文献
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真实的语文课堂教学是灵活多变的,是资源生成的教学。引导生成是从新理念的角度定位的一种教学策略,它是指在课堂教学中教师通过一定策略引导学生生成知识、习得能力、形成思想的过程。在小学语文课堂教学中引导生成是从人文关怀的角度对课堂教学的诠释,还是从终身学习理念的角度对课堂教学的理解,更是对小学语文真实课堂的执着追求。显然,引导生成是小学语文教学的应有走向,其关键是运用弹性设计、营造氛围、捕捉信息、延展运用等手段来实现。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
随着新课程改革的不断深入,课堂教学的有效性发展成为教育界关注的重点内容。我国小学语文教学在新课程改革背景下不断进行改革,以此满足新课程改革教育要求,提升教学成效,培养出优秀人才。但现阶段,我国大部分小学语文教学中,教师运用传统的教育方式,导致小学生对语文知识的学习失去兴趣。针对此种教育现状,我国小学语文教师积极进行改革,运用先进的教学方式,激发小学生对语文知识的学习兴趣,从而全面提升小学语文教学成效。基于此进行分析,提出主题教学模式在小学语文教学中的应用策略。 相似文献
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作业是小学语文教学不可缺少的重要环节,是对课堂教学的巩固和运用,是提高教学质量的重要途径。让学生在快乐中学习语文知识,在快乐中做作业。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(10)
小学语文课堂上,教师为了让学生学到更多的知识,将显性知识作为主要的教学内容,这一过程忽略了学生的默会知识1,如果教师在课堂教学中合理运用默会知识,小学语文教学质量就会有一定的提高。小学阶段的语文教学,实质上也是知识积累的过程,是学生听、说、读、写等技能充分实践的过程,也是将学生的默会知识转变为显性知识的过程。所以,小学语文教学过程中不能只关注显性知识的教育,更要关注如何将默会知识转化为显性知识。 相似文献
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《教学随笔》2016,(20)
语文教学是小学学校教育教学活动中的一项重要组成部分,科学、高效的课堂教学不仅能有效增加学生学科知识积累,扩大其知识面,而且对于增强学生语文思维认知,提高其语文知识实际运用能力与交际能力等均具有重要作用。同时,对于小学语文教学来讲,其课堂教学内容主要为"课堂阅读"与"写作教学",教师在实践教学过程中需重视并加强对学生读写综合能力的培养,以培养和发展其语言思维能力,增强其个人修养,提高学生的语文知识水平。本文主要从现阶段我国小学语文课堂中的读写教学现状及其凸显出的问题出发进行分析,研究和探讨了新时期背景下小学语文课堂中的读写结合教学策略,希望为以后的课堂教学实践提供些许建议或指导。 相似文献
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作业是小学语文教学的重要环节,它与课堂教学、课外活动一起构成了完整小学语文教学体系,是对课堂教学的巩固和运用,是提高教学质量的重要途径。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
新课标下小学语文教学也要随着改革的需要,不断地改进教学策略,更新教学理念,激发学生兴趣,只有这样才有可能刷新课堂教学模式,提高教学效率。小学语文是小学课程教学的重点,也是小学阶段学生要掌握的基础知识,为学生以后学习更深的语文知识打基础、做准备。因此,小学语文的课堂教学模式、效率就显得尤为重要。 相似文献
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徐仁贵 《中国校外教育(理论)》2011,(1):100-100
当前课堂教学面临着重大变革,信息技术在语文教学中的应用日趋盛行,它是多元信息与语文的人文性的碰撞,它为小学语文注入了新活力,为教师教学、学生学好用好知识提供了坚实的技术保障。现代信息技术已成为教师教学的工具、学生学习的工具,也是教师用来获取知识、传授知识、运用知识的媒介. 相似文献
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在小学语文教学中运用多媒体技术可以创设优良的情境,开阔学生的视野,使抽象的难以理解的知识具体化、实物化,使学生的认知渠道多元化,使课堂教学生动、形象、直观、感染力强,对于小学语文教学的改革及提高小学语文教学质量具有积极的意义。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
在小学语文课堂上,教学语言是传授知识、讲解问题和师生沟通交流的主要载体。对教师而言,语言的表达是教学语言艺术的重要部分,教学语言的好坏直接影响了学生的学习兴趣和课堂教学的质量。针对小学语文教学语言中存在的问题,对课堂教学语言艺术的运用展开了探讨。 相似文献