共查询到20条相似文献，搜索用时 78 毫秒
1.
1 在观察实验过程中,培养学生的逻辑思维能力 对自然事物的现象与概括,来源于对自然事物属性的观察和总结,是感性认识上升到理性认识,形成概念的必然途径.因此,在小学自然观察实验中,要培养学生的观察能力. 相似文献
2.
观察和实验是人类认识自然的基本途径,是自然教学的突出特点.在自然教学的过程中,教师要指导学生生动地认识自然事物和应用所获得的知识,并尽可能地启发学生自行探求和应用知识.在观察和实验过程中,培养学生的观察能力、实验能力、逻辑思维能力、创造能力以及栽培、饲养、制作等技能,着力培养学生学科学、用科学的能力.…… 相似文献
3.
一、教学要求: 1.引导幼儿观察自然角,在观察、实践活动中学习照顾自然角里小动物的本领。 2.正确说出自然角里小动物的名称,知道它们的生活习性。二、教学准备: 1.自然角里的动物:乌龟、螃蟹、河蚌、金鱼、螺蛳、龙虾、泥鳅、红鲤鱼。 相似文献
4.
一、作文指导的主线之一--积累
1指导学生观察--积累生活.叶圣陶先生说过:“生活如泉源,文章如溪水,泉源丰富而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇.“只有留心观察社会生活,才能获取写作的素材.在学生课外观察指导中,我注意引导学生观察自然,观察学校生活,观察家庭生活………… 相似文献
5.
一、作文指导的主线之一--积累 1指导学生观察--积累生活.叶圣陶先生说过:"生活如泉源,文章如溪水,泉源丰富而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇."只有留心观察社会生活,才能获取写作的素材.在学生课外观察指导中,我注意引导学生观察自然,观察学校生活,观察家庭生活…… 相似文献
6.
去年下期,我校根据县教研室《改革小学自然考试及成绩评定办法的意见》(见本刊今年第2期),对自然教学质量的考查和评定作了如下改革.首先是对优等生实行免考.我们所注重的是平时考核.平时考核的主要内容是学习态度、观察习惯、卫生习惯、动手能力和书面报告的能力.凡平时学习认真,对自然学科有浓厚兴趣,在观察、实验、采集,制作等项成绩优良,能写出5篇以上较好的观察日记或小论文的学生,可免除期终书面考试,总成绩评为优秀.免考办法向学生宣布后,学生学习自然的兴趣倍增.以五年级为例,三十五个学生共写出观察 相似文献
7.
在多年的自然课教学实践中.我注重观察和实验的教学,因为“观察和实验是人类认识自然的基本途径,也是自然教学的特点”,具体做法如下:一、观察课的教学观察是知觉的一种特殊的形式,在小学自然课的教学中,只有做到认真观察,在掌握第一手材料的基础上上好自然课,才能完成教学任务.那么怎样进行观察教学呢?我是这样做的.1.要使学生明确观察目的和任务. 相似文献
8.
内容提要：本文紧扣自然话题,从亲近自然、敏于观察、善悟哲理三个层次言写作启示.自然之中大道存,能从中悟得人生之道,写作也就言之有物、言之有理了. 相似文献
9.
朱红霞 《华夏少年(简快作文 )》2006,(4)
活动目标1.引导学生走近自然,聆听自然之音,观察自然之景,感悟自然之美,表达心中之情,进而提高学生的语文综合素质。2.指导学生欣赏艺术作品,感受自然之声,想像作品意境,培养搜集、处理、积累信息的能力。 相似文献
10.
科学的灵魂是探究,而科学探究的第一步就是观察.观察是人类认识世界、感知外部环境的本性,是知识殿堂的窗户,自然也是小学生科学课程启蒙的关键.小学科学教师在课堂中,需要积极提高学生的观察能力,为学生呈现丰富多彩的自然和人造事物,培养他们观察的耐性和毅力,帮助他们收获科学的观察方法,继而提高学生科学探究的整体水平. 相似文献
11.
郑立国 《中小学实验与装备》1999,9(3)
人类通过观察自然而认识自然进而达到改造自然的目的,通过对感性材料的认识和印象,并对其进行加工分析和整理,加深对事物的认识和理解,化学实验的观察是加深对实验事实的认识和理解.为了更好地进行化学实验观察,我认为在化学实验教学中应遵循以下原则. 相似文献
12.
朱咏梅 《新校园(当代教育研究)》2011,(3)
自然角在幼儿园有悠久的历史和独特的作用,它是室内的微型自然界,也是幼儿观察自然、学习、探索、进行非正规性科学活动的良好途径.为了更好地帮助幼儿认识自然,探索自然,试从以下几个方面对幼儿在自然角中的探索活动进行指导. 相似文献
13.
14.
冀春莲 《太原大学教育学院学报》2001,19(3):81-83
在生物教学中应注重观察能力的培养.一要激发学生的观察兴趣,二要贯彻观察的目的性和条理性原则,三要注意观察与运用对比、积极思维、面向自然相结合. 相似文献
15.
罗永刚 《中小学实验与装备》1999,9(4)
观察是自然教学中常用的一种方法.所谓"观察",就是运用眼、鼻、舌、手这些感官去感知事物.学生观察过程也是探求知识的过程,观察能力在观察活动中得到培养和提高. 相似文献
16.
观察课是小学自然最常见的课型之一,观察课的教学总目的就是培养学生的观察能力,为了更有效的实现这一目的,控制目标进行观察课教学是很有必要的。一、目标控制的制定1.确定目标控制的具体“位置”(大纲>在观察能力培养方面对低、中、高年级段的学生有不同的要求,如:人教社义务教育自然第二册,对观察能力的册目标就是在初步练习了凭借感官观察自然事物 相似文献
17.
要使学生学好自然课,就必须培养他们对自然界和自然学科的兴趣爱好,激发学生探索自然的好奇心.自然课的教学从观察具体实物开始,而观察往往从所比较观察的对象入手,观察越仔细,比较越具体,学生对所研究的对象也更了解,只有较深的了解,才能在实践过程中实现知识与能力的优化组合,也才能激发学生的创新意识. 相似文献
18.
活动目标1.引导学生走近自然,聆听自然之音,观察自然之景,感悟自然之美,表达心中之情,进而提高学生的语文综合素质。2.指导学生欣赏艺术作品,感受自然之声,想象作品意境,培养搜集、处理、积累信息的能力。3.在大自然的乐声中,生成和强化对大自然的保护意识。活动过程一、走近自 相似文献
19.
无论农村和城市,自然教学都是根据自然教学大纲和自然教材进行的。要搞好自然教学,必须解决这样几个问题: 1.农村小学的自然教学指导思想应该是什么? 2.农村小学的自然课应该怎样教? 3.小学自然教材120课中《三——六年级》几乎都涉及到观察(或考察)、实验的材料,农村小学该怎样来解决这些问题? 相似文献
20.
要使学生学好自然课,就必须培养他们对自然界和自然学科的兴趣爱好,激发学生探索自然的好奇心.自然课的教学从观察具体实物开始,而观察往往从所比较观察的对象入手,观察越仔细,比较越具体,学生对所研究的对象也更了解,只有较深的了解,才能在实践过程中实现知识与能力的优化组合,也才能激发学生的创新意识.…… 相似文献