共查询到20条相似文献，搜索用时 125 毫秒
1.
随着《一体化课程规范》的推广,一体化教师职业能力得到了大幅提升。技工院校一体化教师的创新能力是技工院校学生创新能力的指导,直接关系到学生是否满足新形势下职业技术岗位对创新能力的要求。文章从技工院校一体化教师以及一体化教师具有创新能力的意义着手,分析当前技工院校一体化教师创新能力提升的局限性,讨论新形势下技工院校一体化教师创新能力提升的有效策略,为技工院校一体化教师创新能力提升提供参考。 相似文献
2.
化学作为一门实践性强的基础学科,教学过程中,不应只注重学生的化学成绩,还应结合技工院校实际状况,注重学生学习能力与创新能力的培养,让学生养成自主学习的能力,本文分析了技工院校的化学教学现状,并探讨了技工院校在化学教学中,培养学生自主学习能力的教学策略。 相似文献
3.
《新校园(当代教育研究)》2018,(9)
技工院校与普通高校不同,它是为培养学生某一技能所开设的专业性质较强的院校。总体来看,技工院校培养专业性较强,但学生面临巨大的就业压力,提高技工院校学生就业能力势在必行。基于此,文章就提高技工院校学生就业能力的有效路径展开探讨。 相似文献
4.
本文基于笔者多年的教学实践经验,探讨技工院校模具专业学生创新能力的培养方法与技巧,希望为我国教育事业和模具工业的人才培养提供借鉴。 相似文献
5.
技工院校要将学生技师培养成“优质产品制造者”,必须注重培养学生技师的职业技能、职业心念和职业行为习惯。优秀的职业素养是奠定技工院校学生技师未来能够步入社会、成为行业翘楚的重要基石。文章围绕培养技工院校学生技师的职业素养展开讨论。 相似文献
6.
职业素质是技工院校学生步入社会的基本保证,是影响学生能否适应社会的重要因素,对技工院校学生的发展前途起到重要作用。因此,了解技工院校学生职业素质现状并制定相关的培养方针和对策成为提升技工院校学生就业能力的重中之重。本文通过对职业素质内涵的分析和加强技工院校学生职业素质养成的必要性出发,总结出了提高技工院校学生职业素质的途径。 相似文献
7.
技工院校旨在培养具有核心从业素质和核心专业素质的"双核"人才,必须培养学生较强的沟通能力和公文写作能力。本论文通过对技工院校应用文写作教学的现状分析,阐述在技工院校提升学生应用文写作能力的具体方略。 相似文献
8.
学生职业语文能力的培养是职业教育语文教学的重要内容。本文从技工院校的教学实际出发,探索出从学校、教师、教学目标、教学内容、教学方法、考核评价几个方面对技工院校学生职业语文能力的培养的方法和措施．为技工院校学生毕业后更好地适应社会打下基础。 相似文献
9.
技工院校体育课程是为了完成特定的教学目标而设置的,在教学的过程中,采取科学的教学方法至关重要。基于此,针对当代社会对于技工院校学生的培养要求,结合新课标,探讨技工院校体育教学方法的创新,以期进一步提高体育教学质量,培养技工院校学生良好的运动习惯、开朗的生活态度,以及独立思考、解决问题的能力。 相似文献
10.
11.
技工院校教学改革是一个永恒的话题.据悉,用人单位希望学校进一步加强对学生职业素质的培养.笔者认为学校应通过校企合作的办学形式,有计划、有目的地培养学生普通职业能力,训练学生的安全保护能力、组织能力,生产能力、应变能力、创业创新能力,提高学生的就业适应能力. 相似文献
12.
激发学生的学习兴趣,才能有效解决技工院校学生对语文学习懈怠、厌学的问题。本文从关爱学生、培养学生自信心、精心设计课堂教学等方面探讨学生语文学习兴趣的培养问题,以提高技工院校语文教学的有效性。 相似文献
13.
由于技工院校的学生和所在班级的特点与普通学校有所差异,因此普通学校的教学方法与模式并不适用于技工院校的语文教学。而如果想要在技工院校语文教学中培养学生的创新思维,技工院校教师应该根据学生的具体情况和班级的实际情况,采用相应的思维教学模式配合以语文教学实践,从而从本质上锻炼学生的创新思维。 相似文献
14.
技工教育中语文课是培养学生职业能力和发展能力的工具,要深化技工院校语文教学改革,培养学生语文应用能力。 相似文献
15.
技工院校的德育课是德育工作的主要阵地,教学效果的好与坏直接关系到技工院校学生的培养质量,然而德育课的教学效果不尽如人意。笔者结合职业教育9年的经验,从4个方面分析技工院校学生的特点,提倡根据学生特点有针对性的展开德育课教学,切实提高德育课的教学效果。 相似文献
16.
17.
《新校园(当代教育研究)》2018,(7)
技工院校学生贯通培养加快了高精尖技术技能人才的培养步伐,拓宽了技工院校毕业生的发展空间。中高职教育贯通培养是通过整合中高职教育资源,形成人才培养方案一体化,最终实现培养长周期技能型人才目标。 相似文献
18.
新时代技工院校的劳动教育以培养堪当民族复兴大任的新一代劳动者为使命,其内容包括劳动价值观培养、劳动技能训练和劳动习惯养成三个方面,实现途径涉及生产技术劳动、社会公益服务劳动和自我服务劳动。新时代技工院校的劳动教育为技工院校学生全面发展创造机会,为技工院校高质量发展奠定基础,为推动数字经济社会转型升级提供动力。新时代技工院校劳动教育具有思想性、专业性、创新性和多元性等显著特征。 相似文献
19.
正当前,我国技工院校的数量迅速增加,规模不断扩大,技工教育取得了长足的发展与丰硕的成果。但是,也要看到,技工院校办学特色不鲜明,定位不明确,教育质量不高等问题一直未能得到很好的解决。所以,从办学规模转向提高质量,强化技能培养,注重技工院校内涵建设,是技工院校和技工教育可持续发展的必然选择。。一、技工院校建设与学生技能型训练的现状(一)技工院校办学规模、办学条 相似文献
20.
正随着工业化的不断发展,企业急需大批具有创新能力的高素质劳动者。技工院校作为职业培训教育的主要力量,担负着培养社会所需的创新型劳动者的重任。作为培养技术工人的摇篮,技工院校的教学模式应与企业的需求相适应,必须对传统课程体系进行改革。课程建设和教学内容要充分结合就业,以职业为本位,开展一系列的一体化课 相似文献