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开放式会计实验教学模式的改进和完善 总被引：1，自引：0，他引：1
李志钢 《当代教育理论与实践》2011,3(7):92-93
应用型会计人才培养是会计专业人才培养的目标,实验教学是实现应用型会计人才培养的重要手段。与传统实验教学模式相比,开放式实验教学模式通过给学生提供宽松实验环境（包括硬件环境和软件环境）从而有利于培养学生的创新意识、创新能力、创新精神。创建基于ERP的开放式会计实验教学模式有利于应用型会计人才的培养。 相似文献
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随着我国经济的快速发展,传统核算型会计人才的需求量逐渐减少,社会需要大量的创新应用型会计人才,以使企业能够在激烈的市场竞争中生存和长远发展。文章基于融合性教学的视角,构建深层次的分析课程网络、实践训练和复合考评"三位一体"的创新应用型会计人才培养模式,提升会计人才的科学素养和实际会计问题的分析能力、处理能力,对于服务当今社会的经济发展与企业实际需求有着深远的影响。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(9)
在经济全球化发展的趋势下,社会对独立学院应用型会计人才培养提出了更高的要求,如何培养出满足用人单位需求的会计人才?如何使会计学生能具备应对未来的知识和技能?这是独立学院在应用型会计人才培养中亟需解决的重大问题.本文通过对独立院校实地调研,从目前会计人才培养现状进行探索,进而提出建立应用型会计人才培养模式的创新思路. 相似文献
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自动化专业应用型人才实践创新能力培养研究为适应当前国家人才培养需求的而提出的研究课题。作为实践创新能力培养研究的重要内容,本文调研了国外大学应用型人才实践能力培养的情况,对国外大学的应用型人才培养的措施进行了总结,并在人才培养模式和方案中开设了自动化创新人才培养试点班,研究和探索创新人才培养模式。 相似文献
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本文主要探讨了应用型本科人才培养模式创新研究的必要性和应用型人才类型分析。结合应用型本科专业的特点,提出了创新人才培养体系、“211”培养模式、建立新生进校导师配备机制、实施深度融合的校企合作等创新人才培养模式。这对新时期应用型本科人才培养,加强学生动手能力和创新能力,提高学生就业适应能力有很好的促进作用。 相似文献
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在“大数据+人工智能”时代,服务经济发展的会计工作必将向智能化方向发展,社会对会计人才的能力需求也发生了极大变化。高校要培养顺应时代需要的智能会计应用型人才,要了解智能会计发展的技术基础与规律,理解智能会计的内涵,通过分析智能会计的应用场景划分智能会计岗位,在厘清社会对会计人才的能力需求的基础上,结合具体的岗位职能要求,构建多元化的智能会计应用型人才能力框架,为高校探索智能化人才培养模式提供指导。 相似文献
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普通本科院校应用型创新人才培养模式的构建 总被引：2，自引：0，他引：2
闫梅红 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2009,(2):8-10
普通本科院校的首要任务是要培养应用型创新人才,以解决当前经济社会对应用型创新人才的需要。本文以构建应用型创新人才培养模式为主要途径,实现培养学生的实践动手能力、适应能力和创新能力的目的。 相似文献
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普通本科院校的首要任务是要培养应用型创新人才,以解决当前经济社会对应用型创新人才的需要。文章以构建应用型创新人才培养模式为主要途径,实现培养学生的实践动手能力、适应能力和创新能力的目的。 相似文献
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成凤艳 《辽宁科技学院学报》2011,13(1):77-79
培养应用型人才已成为大多数新升本科院校的人才培养目标,文章围绕新办会计学本科专业应用型人才培养目标,就如何构建技术应用型会计人才培养模式进行探讨。 相似文献
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培养应用型创新人才是目前普通本科院校的主要目标,应用型创新人才应兼备应用能力和创新能力。可以说,应用型创新人才是我国各行各业产业化升级和更新的生力军,是推动整个社会转型顺利实现不可或缺的重要力量。高校要培养应用型创新人才,就需要在研究创新型人才特征的基础上构建应用型人才培养的模式,即明确培养目标定位,进行课堂教学模式改革和加强实践教学等。 相似文献
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地方高校应用型人才工程实践能力的培养 总被引：6，自引：2，他引：4
谭平 《实验室研究与探索》2009,28(5)
随着我国经济社会的发展与高等教育大众化进程,地方高校把培养应用型人才作为中心任务.工程实践能力培养是应用型人才培养的核心.地方高校培养工程实践能力强的应用型人才,需要科学准确定位,确立先进教育理念,创新应用型人才培养模式,构建特色实践教学体系,创新实践教学管理. 相似文献
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随着“互联网+”时代的到来,创新型人才成为行业企业所需要的紧缺人才,也是应用型院校重点培养的人才。“互联网+”背景下,应用型院校需要认识到企业对科技创新人才的需求,转变办学思路,以学生创新创业能力培养为重点,不断创新人才培养模式。同时,在产业转型背景下,应用型院校需要充分考虑地方环境要素,立足自身办学特色,通过校企合作、产教融合等新型人才培养模式培育创新创业人才。有鉴于此,基于“互联网+”背景以及校企合作办学,论述应用型院校采取校企合作创新创业人才培养模式的优势,并探索其构建策略,希冀对其他院校创新创业人才培养具有一定的借鉴意义。 相似文献
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面向普通高校机械工程专业应用型人才培养,基于大工程理念,开展北京市机械工程实验教学示范中心的建设与教学改革,构建多层次、全方位的应用型人才培养实践教学新体系。以能力培育为重点,以工程技术为主线,以突出应用型人才工程实践和创新能力培养为原则,开展实践教学改革,加强实践教学内容的工程性、实用性和综合性,积极引导并大力开展学生课外科技创新活动,进行毕业设计模式改革与创新,加强校外人才培养基地建设,拓展了人才培养模式,丰富了人才培养内涵,显著提升了普通高校机械工程专业应用型人才的实践动手能力、工程应用能力和创新能力。 相似文献
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高校会计专业人才培养模式关系到会计人才的培养质量,新建普通本科院校培养应用型人才,是市场经济发展的客观要求。吉林工商学院立足服务地方经济,注重理论和实践教学的统一,在人才培养模式中明确定位＂以能力培养为核心,培养具有高素质的应用型人才＂,并在教学改革实践中努力探索,不断创新,逐步走出了一条较为行之有效的路子。 相似文献
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应用型人才培养是新时代地方本科院校高质量服务于区域经济社会发展的主要动能,创新创业教育是培育大学生创新精神和实践能力的重要途径。文章以浙江科技学院经济管理类专业应用型人才培养为例,分析了双创导向下当前高校经管应用型人才培养模式存在的主要问题,提出了课程教学平台、实验教学平台、实践能力培育平台、国际竞争力培育平台等四平台联动的应用型人才培养模式,以期培养出具有创新精神与创业能力的高质量应用型人才,从而为高校经管类专业人才培养和教学改革提供新的研究思路。 相似文献