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随着新修订的STCW公约的出台和全球海上遇险与安全系统(GMDSS)全面实施日期的日益临近,各航海院校和航海企业越来越意识到进行GMDSS实践培训的紧迫性,纷纷采取各种对策,抓紧培养与国际公约接轨的新型复合型人才。笔者结合我校驾通合一专业的GMDSS的实践教学,谈一些粗浅的看法,与同行们共同探讨。1 根据国际公约的新要求改革专业设置STCW1991年修正案中推荐了全球海上遇险与安全系统(GMDSS)的五个证书:一级无线电电子证书、二级无线电电子证书、普通操作员证书、限用操作员证书和船舶配备维护GMDSS设备人员证书。因此,在STCW… 相似文献
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黄丽卿 《集美大学学报(教育科学版》2014,(3):107-110
采用GMDSS模拟器进行GMDSS实操教学和培训,在我校已实施了将近二十年,GMDSS模拟器从最早的DOS操作系统到目前的WINDOW操作系统,无论是模拟器软件系统的稳定性还是模拟器模拟的功能,都有待进一步改进和完善,分析我校GMDSS模拟器在教学过程中存在的问题,提出了解决这些问题的方法,为完善现有的GMDSS模拟器或新开发的GMDSS模拟器提供思路。 相似文献
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阐述中职学校构建计算机操作员培训体系的重要意义。从配备配套的实训室、开发实用的培训教材、搭建专用的培训平台、建设精干的师资队伍、建设良好的组织部门、切实提高培训的效果等方面对构建良性循环的计算机操作员培训体系进行探索。 相似文献
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郭平 《中国科教创新导刊》2013,(8):17
本文根据当前工科院校工程培训(训练)中心建设的实际情况和社会对人才培养的需求,结合我校对在校学生开展职业技能培训所取得的实践经验,提出了加强实践技能教学的思考。 相似文献
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退役士兵作为一个特殊的群体,为我国国防事业做出了巨大的贡献.为了让他们在激烈的社会竞争中找到合适的工作,对退役士兵开展针对性的职业技能培训是非常必要的.退役士兵与全日制在校学生同为年轻人,有诸多共性,但他们也有别于在校学生,呈现出独特的一面,在学员管理、教育教学、考试考核等方面应有所不同,区别对待.本文总结了我院退役士兵培训工作实践,并对退役士兵培训模式及培训期间的管理问题进行了探讨. 相似文献
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关于信息技术与教育理论整合的教师培训实践研究 总被引：2，自引：0，他引：2
本文介绍了三年来我校基于现代教学环境 ,依据反思锯齿型整合培训模式 ,对师范院校在校学生和各专业的部分教师进行信息技术与教育理论整合的培训思路和培训过程 ,总结了所取得的成效 ,提出了需要加以改进和完善的不足之处。 相似文献
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浅谈星级操作员的培训、考评与管理张俊所谓星级操作员就是操作工人熟练掌握一个岗位的操作技术、专业知识和实际技能，考试、考核合格，达到高级工水平，定为一星级操作员，以此类推定为二星级、三星级、四星级操作员。如操作工人掌握了全装置各主要生产岗位（五个以上）... 相似文献
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师资队伍建设是通用技术课程成功实施的重要基础,但是如今通用技术教师却大部分是"所教非所学",同时通用技术的跨学科性质以及不同学科的知识相互渗透和整合,及其内容的基础性和现代性、载体的广泛性和适应性、方法的通用性和迁移性、能力的多样性和拓展性等特点决定了通用技术教师的特殊性和教学的难度。本文中笔者对高师院校通用技术教师培养进行了一些初探,讨论了培训的一些特点及其培训的课程等,以期能促进通用技术教师培养体系的建立。 相似文献
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丛敏 《福建教育学院学报》2014,15(7):70-73
高中通用技术学科是高中课程改革后出现的一门"新兴学科"。福建教育学院培训组织者经过对近8年培训实践的纵向梳理和总结,将学科教师培训划分为聚焦课标,理解和使用教材的通识培训,到反思教学,发现和解决问题的培训推进,再到改革教法,提升项目活动质量的深入发展三个阶段。在此基础上,提出未来进一步优化高中通用技术学科教师培训课程设置的若干建议。 相似文献
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有照声 《中小学实验与装备》2011,(5):12-13
通用技术是一门立足于实验教学的基础技术学科,没有实验室,通用技术课程教学就难于正常进行。通用技术是新开课程,我校选派教师参加了教育厅组织的研修培训,在教学中探索,在探索中教学,和学生一起成长。 相似文献
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有照声 《中小学实验与装备》2011,(5):12-13
通用技术是一门立足于实验教学的基础技术学科,没有实验室,通用技术课程教学就难于正常进行。通用技术是新开课程,我校选派教师参加了教育厅组织的研修培训,在教学中探索,在探索中教学,和学生一起成长。 相似文献
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介绍社会上需求的电工“三证”，分析高职院校在对在校学生及社会和企业人员进行的电工职业资格培训教学的现状，提出电工岗位培训教学的新思路。 相似文献
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张小宁 《甘肃广播电视大学学报》2011,21(3):69-71
职业教育教学的目的是培养应用型人才和具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者,与普通教育及成人教育相比,职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养。《计算机操作员培训考证》课程是近年来人力资源和社会保障部门在职业院校大力推广的以考取相关从业资格证书为目的的培训课程,目的是通过本课程培训教学,使学生熟练掌握计算机基础知识和基本应用。＂行动导向＂教学法在本课程的应用可提高教学效果。 相似文献
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本文探讨在《基础护理》教学中渗透通用能力的培养。即:明确通用能力的分类及培训目标,将通用能力的培养融入课程标准,将通用能力的培养贯穿于整个教学过程和将通用能力的评价纳入课程考核评价。 相似文献
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以特种作业的电工培训为例,针对在校学生和在职员工,探讨切身体验的培训方法,该方法从心理上对学员的特点进行分析,抓住学员的心理进行培训,效果较好。 相似文献
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通用技术课程作为高中课程改革的产物,倍受关注和瞩目。任课教师的专业发展成为关注的重点和提高课程教学质量的突破口,鉴于师范院校没有对口专业的现状,对任课教师进行职业培训成为最佳方法和途径,研究通用技术教师应具备的知识结构和教学能力、职后培训的设计与实施均对教师专业发展具有重要的指导意义。 相似文献
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《娄底职业技术学院学报》2007,(2)
计算机与信息技术系创建于1995年,2003年被确定为全国信息技术人才培训基地。现有在校学生1500多人,设有计算机应用技术、计算机网络技术、软件技术、计算机系统维护、动漫设计与制作五个专业,其中计算机网络技术与软件技术为省级IT试点专业,计算机应用技术专业和计算机网络技术专业为院级重点与精品专业。该系办学条件优良。基本形成了一支以“双师”结构为标准的符合高职教育要求的教师队伍,现有专职教师54人。建成了计算机应用、软件开发、网络技术、动画制作、计算机组装与维护等设施完善、功能齐备的实验实训室,可同时容纳1000多人实验、实训与实习。在全院不断深化教育教学改革过程中,该系重视实践性教学,坚持走校企合作的道路。近年来,已与北大青鸟集团、深圳毅俊公司、湖南宏梦卡通传播有限公司、东莞东宝计算机有限公司等知名企业建立了校企合作关系,并开展了多种形式的联合办学与订单培养。建立了职业资格考证制度,根据考证要求,设置相应的专业课程,加强职业资格培训。学生在毕业前能取得图形图像平面操作员、flash动画操作员、网页设计操作员、网络管理员、网络工程师、软件设计师、软件工程师等相应的职业资格证书。该系毕业生动手能力强,综合素质高... 相似文献