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《科学课》1986,(5)
贵州教育助.6耿世奇1.、我这样教一节自然课 广东教育86.5丘活理19、翻作、观察、验证—秋季星空的教学 福建教育86.7.8付奎星2。、《人的消化》教学设计gn)l!趁亨8吵_.梦梦月‘._一,一一,用“探究—研讨.教学法教《磁铁》厂这一课湖北教育86.5王天兵(怎样认识物体〔二)—空气)教学构思四川教育88.7.李成玉林舅《声音是怎样产生的》教学设想四川教育86.7.8黄元成建立自然实验室,开展分组实验教学福建教育88.7.8夏门市大同小学小学自然第三册二一六课教材浅析四川教育86.7.8卢晓春自然课要充分发挥插图的作用江西教育86 .5廖作永自然教学中板… 相似文献
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《科学课》1986,(6)
1、对贯彻自然教学大纲精神的 几点想法黑龙江教育 86 .78刘云来2、小学自然课教改实验与科学 研究贵州教育86 .78 李志超3.改革自然课教学的尝试河 ·南教育86.78李振田4.钻研教材提高驾驭教材的 能力贵州教育86.7.8 胡教6、处理好小学自然教学中的几 个关系四川教育 86 .7.8冷书仁6、科学考察课初探贵州教育 86.9耿世奇7、想象发散法贵州教育 86 .9吕自诚8、自然课教学常用的比较推理 河北教育88.7.8张原庚9、类比思维在教学中的体现 湖北教育86 .9奚正 林定明成10、在自然教学中培养学生的创 造性思维天津教育 56 .9张德英11、自然教学中… 相似文献
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《科学课》1987,(3)
I、谈自然与语文教学的横向联系1987、1北京教育尹江发 2、也谈语文课中自然常识性课文的教学1987、i北京教育郭宏受 8、《电磁铁》教学片段评析158了、2四川教育惶孟康 4、指导学生记好自然日记1 987、2云南教育盆润 6、《自然》第二册第二单元教学建议19盯、3云南教育赵娟 6、在自然教学中如何培养学生的创造性思维功81、i甘京教育李龙富 7、自然课教学建议三则1981、1/2辽宁教育路培琦 8、《生物的进化》的教学安排1987、VZ辽宁教育王延富 9、《人的消化》的教学设计1987、1/2辽宁教育荃岩 10、自然教学整体改革实验的尝试1987、3辽宁… 相似文献
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《科学课》1989,(4)
.天文知识(二),单元教学构想 四川教育1 9 89·5天明制定好自然课的教学目的四川 教育1 9 89·6殷志杰浅谈自然课观察能力培养四川 教育1 9 8 9 .6刘诗泽正确运用‘探究—研讨”法教学 自然课河北教育 1 9 8 9 .5耿荣久试谈自然课成绩评定福建教育 1 9 89·6徐德忠要重视课前心理准备浙江教育 1 9 89·4沈文婷画与促浙江教育1989. 4方伟学习《九年制义务教育全日制小学 自然教学大纲》的一些体会 课程·教材.教法1 9 89· 4李培实怎样把知识教学与能力培养有机地 结合起来课程·教材.教法 1 9 8 9 .4殷志杰小学毕业学科合格考测题(自然常 识… 相似文献
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《科学课》1989,(5)
.天文知识(一)介单元教学建议 四川教育198 97/8 德成-《声音是怎么产生的》教学片段实录友评析四川教育19 89 7/8谢直树何鸯飞《我国的珍贵动物》教学片段赏析 四川教育198 97/8 达鹏福张长力《眼睛的科学》难点教学片段福建教育1 9 8 97/8李栋才把知识教学与能力培养有机地结合起来辽宁教育1 9 8 96 殷志杰筒论低年级自然教学中的五个关系 辽宁教育f。。夕6减斌谈在自然教学中培养学生的实验能力辽宁教育1 9 896马庆莲自然课中的概念教李山西教育 1弓8 97孙惠根体现自然课特点的几点体会山西教育1 9 8 97韩绪金数学方法在自然课中的运用山… 相似文献
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《科学课》1987,(2)
1、(自然教学)关键问题要端正教育思想1987、1江西教育罗来栋 2、培养儿童学习自然兴趣的井点作法1986、11湖南教育刘东华 3、浅文深究深文浅教—谈小学自然课的教学1邹6、12江苏教育黄启宽 4、自然常识教学中应用“科学程序”教学的尝,试1987、1一2上海教育蔡秀峰 6、科学考察课教学结构1987、1四川教育黄元成 6、用讨论祛进行自然课教学一例1987、2江西教育刘统菊 7、自然课教学中导入新课的方法1986、11四川教育谢直树 8、科学讨论课教学自议1986、12四川教育林少供 9、技能训练课教学例话1986、12四川教育王抬良 10、生动活泼的“科学讨… 相似文献
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《科学课》1987,(5)
2、搞好观察和实验1 9877/8湖南教育易人 3、把握自然教学目的提高儿奄科学文化素质1 9877/8湖南教育王立 4、自然教学与学生实际19875/6浙江教育叶适 5、一年级自然常识课教学谈198.75/6浙江教育周伟浩 6、兴趣是最好的老师19875/6浙江教育楼新新 7、认真学习大纲促进自然教学改节1 987,/8福建教育刘宗起 8、体现大纲精神注意培养能力1 9 8 77/8福建教育殷志杰 9,类比法在自然教学中的运用1 9 8 77/8福建教育陈田川 10、在自然教学中培养学生的创造性素质1 9877/8云南教育张德英 11、创造性思维课教学尝试19a76四川教育王治良 12、.秋、冬… 相似文献
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《科学课》1996,(6)
全国低年级自然教学研讨会观摩课《影子分课堂教学实录(1 .3)童海云 全国学会第五次年会论文选登中年级自然教学的策略分析(5 .4)周新奎等指导中年级学生学习科学认识方法(6 .10)冯梦月 学会活动全国小学自然教学研究会在乌鲁木齐召开第五次气会 暨中年级自然课堂教学研讨会(5 .3) 九年义务教育新教材教学经验《摆的秘密》(2 .4)李德俊《导体和绝缘体》(4 .3)田草艳《电路》教学设计(5 .6)周明 研究课水是什么样?水有什么特征(1 .9)徐雯关键是自然课的认识客体(2碑)胡作禹不能忽视让学生展示思维的过程(3 .11)段文敏《毛细现象》教学实录和… 相似文献
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《科学课》1989,(2)
板仓圣宣及假说实验授课法课程.教材·教法1 088·10张国强孩子们爱上自然课了北京教育 1088·9李国良教给学生学习自然的方法—浅谈“地质,单元的教学四川软育 1089·1章明结合地质单元教学开展课外科技活动四川教育108。·i柳丽英低段自然教学要重表述四川教育1988.1李兴农自然教学中怎样培养学生的创造力 福建教育19”·1/2殷志杰《机械(一)》教学札记福建教育均89·1/2朱炜《人的营养》难点教学片段福建玫育1989·1/2欧阳彬教具准备的三要点福建教育1989’1/2方伟没有实验室怎么上实验课福建效育玲89·1/2彭梅根解暗箱课教学例谈四川教… 相似文献
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《科学课》1987,(6)
低年级全国统编《自然》第拓册教材 分析新祖教育1987·9喊斌谈谈农收区小学自然教李新祖教 ,育198709谢海军注意培养儿童观察能力贵州教育 19价·7、/8白明彦《凸透镜》放大了他的形象贵州 教育飞987.早/8邹明火充分发挥自然课本的作用贵州教 育,.87。一9张传芬.我校生物园地在教学中发挥作用 贵州教育198卜g盛晶晶结合实际改革教学的一次尝试贵 州教育1987·勺郎德沂 《自然》第一册植物部分教学建议/云南教育1 087.9杨加样第一册《’热胀冷缩》教学谈四川 教育198709刘诗泽第三册:《物体的童减》教学构思 四川教育1分8卜9张天明第五册.《… 相似文献
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盛晶晶,特级教师,中国教育学会小学自然教学专业委员会理事。她曾获全国青少年科技活动积极分子、全国中小学实验室工作先进工作者、全国环境教育先进个人、全国师德先进个人、全国环保妇女百佳等光荣称号。在贵阳市实验小学工作至今已39年。任自然课教学以来,积极探索科学教育的理论与实践。辅导学生开展科技小发明等科学实践活动,获奖100多次。在省内外的报刊上发表文章50多篇;曾参与《小学自然教材教法》、贵州省《小学自然教师继续培训教材》、教育科学出版社《科学》教材的编写。 相似文献
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在一次关于自然学科思想品德教育的研讨会上,一位教师就如何培养学生的科学态度谈出了自己的深刻体会:在自然课的教学中,要培养学生的科学态度,首先教师要具有实事求是的科学态度。 这位教师是从一节一年级自然课《影子》(九年义务教育小学自然人教社版五年制第二册第十课)的教 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》1985,(1)
1985年第1期初中(双册)阅读课自学导读专号1985年第2期高中(双册)阅读课自学导读专号1985年第3期中考、高考研究与辅导1985年第4期中考、高考研究与辅导1985年第5期中考、高考研究与辅导1985年第6期中考、高考研究与辅导1985年第7期初中(单册)讲读课精讲导读专号1985年第8期高中(单册)讲读课精讲导读专号1985年第9期 (单册)知识短文教学研究1985年第10期语文教学第二渠道探讨专辑1985年第11期外国文学教学研究1985年第12期读写能力速成探讨1986年第1期初中(双册)讲读课精讲导读专号1986年第2期高中(双册)讲读课精讲导读专号 相似文献
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《科学课》1994,(6)
一理论之窗开好教好低年级自然课(1 .5)末刊特约评论员观察实验与科学毒精(5 .3)安名勋 学会活动第二届会员代表大会总结(1 .3)陈国麟第二届全国小学自然教师优秀课观摩综述佰.6) 中国教育学会小学自然教学研究会 全国学会年会优秀论文荟萃走上良性循环的宿迁市农村自然教学(1 .5)徐康毅把课堂搬到大自然去(1 .1。、郝国荣等密切联系科技兴农仃ID杜建国等农村小学自然改革的对策(1 .12)曹志伟等低年级自然教学与教育优先发展(1 .13)程剑鸣发挥中心完小的作用推动全乡自然教学(1 .14)陈兴富边疆科学教育的曙光(2.15)陈玉旱让农村自然课教出… 相似文献
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邹节德 《课程.教材.教法》1991,(2)
“自然课是对儿童进行科学启蒙教育的一门重要基础性学科。”如何培养出思想素质好、教学能力强的小学自然教师,是中等师范学校义不容辞的任务。自1985年以来,我们开设了《小学自然教学法》课,结合教学培养学生的自然教学能力,收到了明显效果,为全地区中心小学输送了一批教学能力较强的专职自然教师。 学生自然教学能力的形成和发展,是遵循从无到有,从不成熟到比较成熟的顺序向前发 相似文献
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自然课,要引导学生研究周围的自然事物,学习人类先进的科技成果。自然课涉及范围又广,知识面又大。农村实验条件有限,如何结合农村实际,开展好实验教学,完成教学任务呢?实践是检验真理的唯一标准,必须创造条件让学生亲自动手实践,才能搞好自然教学。我教人教版《自然》第14课《种子的萌发》一课,结合农村实际,引导学生设计实验程序,分配好实验内容,让他们回家去做,以发挥学生主观能动作用。 做完实验之后,学生有了自己通过实验得出的结 相似文献
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《宁夏教育》第9期刊登了常复光同志关于“必须重视小学自然课’”的文章,对小学开设自然课的意义和作用阐述得很清楚,同时也指出了小学自然课存在的严重问题 除管理上的问题外,主要是教师的素质问题.当前无论城市和农村,都缺乏合格的自然课教师.中等师范学校担负着为小学培养合格师资的任务 中师毕业生到小学任教,不仅能胜任语文、数学,其它课如自然课也应该能够胜任.但实际情况是不少中师毕业生到小学,虽然是较好的语文,数学教师,但却不是合格的自然课教师.他们教课缺少好的方法,动手能力较差,不能很好指导学生开展科学实验活动.要从根本上解决小学自然课教学中存在的问题,必须处理好以下二个问题: 相似文献