共查询到20条相似文献，搜索用时 468 毫秒
1.
2.
初中语文第一册第三单元的写作知识短文《记叙的顺序》我在教学时,发现这么一个问题:文中在给“倒叙”下定义之后,接着举例说明。即例如《同志的信任》,方志敏同志在狱中写文章、写信的事在前,文章里却写在后;鲁迅收到文章和信的事在后,文章却写在前,就是倒叙的写法。而我在教《同志的信任》一文时,按照学习重点的要求,“教参”的提示,是把方志敏在狱中写文稿、写信等作为插叙的内容教给学生的。这样翻手为云,复手为雨,前后自相矛盾,究竟是倒叙还是插叙,作为初一学生是很容易发生错觉的。严格的讲,这篇写作知识短文举例是不够缜密的。但又不能避而不谈,实在不好教学! 相似文献
3.
蒲光树 《中国小学语文教学论坛》1992,(Z1)
统编初中《语文》,在文体知识的介绍上,沿袭旧教材,来作修订和补充。这些短文存在着许多问题,主要表现在: 一与范文相矛盾。《记叙的顺序》在讲述“倒叙”时写道:“例如《同志的信任》,方志敏同志在狱中写文章,写信在前,文章里却写在后;鲁迅收到文章和信的事在后,文章里却写 相似文献
4.
5.
邓辉麟 《广东教育学院学报》1998,(4)
“倒叙”与“倒叙部分”是两个相关而不相同的概念：“倒叙”是就全文的叙述而言,“倒叙部分”则指提到文章开头叙述的“后发生的事”。倒叙有两种情况,其中第二种情况从形式上看与插叙十分相似,但两者是不相同的。重要区别之一是：倒叙是就一件事而言,是指一件事情某些情节的调动;插叙则是在中心事件之中插入另一件有关事情 相似文献
6.
谭顺光!四川 《中国小学语文教学论坛》1999,(6)
人教社初中语文第二册对“顺叙、倒叙、插叙”有两种不同归类的提法：在教材332页《记叙文的阅读》里说：“记叙文的顺序主要有三种：顺叙、倒叙和插叙。”该册课本84页作文训练《写人记事要注意记叙顺序》中又说：“记叙文常常是按时间顺序来写的。记叙（记叙方法）有顺叙、倒叙、插叙三种。要了解这些方法的特点、作用和要求。顺叙是基本的方法,在文章中,它与其他方法经常配合使用。”在同一册教材出现两种截然相反归类的提法,自然会给语文教学带来麻烦。笔者认为,教材84页对“记叙顺叙”和“记叙方法”的归类提法是正确的,而332页将… 相似文献
7.
王承渠 《中国小学语文教学论坛》2000,(Z4)
在记叙文写作中,关键要写一人数事型记叙文,它是写好数人一事型记叙文的基础。 一、睹物思人法 以“实物”为线索,运用倒叙手法,触动人的感情,引起回忆。其情节为：睹物思人→联想回忆→睹物议人。如《一件珍贵的衬衫》就是以“衬衫”的由来为线索,采用倒叙手法,扣住“一件珍贵的衬衫”,回忆“我”亲身经历的往事,歌颂周总理关怀人民群众的崇高品质,表现了周总理和人民群众之间的深厚情意。 二、抒情议论法 以“中心”为线索,采用顺叙或插叙等手法,在写人记事部分的前面用抒情议论的语言,表明自己对所写人物的… 相似文献
8.
唐云杰 《中学语文(读写新空间)》1992,(1)
倒叙和插叙在形式上有一些相似之处,如都有把先发生的事写在文章的中间或后面的特点,都有表示回叙过去的语言标志。这两种记叙的顺序有时很容易混淆,仅仅从定义去辨别,是较难区别的。就连初中语文课本第一册关于《同志的信任》一文的记叙顺序,也是自相矛盾的。课文的学习重点及《教参》提出是插叙,而课本内的知识短文《记叙的顺序》又以其作为倒叙的典型例子。所以,有必要结合这两种记叙的顺序的记叙文在内容和形式上的特点,再给学生提供一些鉴别倒叙和插叙的方法。一般说来,可以从以下几个方面来加以区别。 相似文献
9.
郗卫东 《山西教育(综合版)》2005,(12)
一、写人记叙文和记事记叙文的区别写人的文章和记事的文章,有时候有一些交叉,但是要看它们的落脚点。如果这篇文章写了三件事,是通过这三件事表现人物的精神品质性格,这就是一篇写人的文章;如果说这篇文章也记叙了三件事,是通过这三件事告诉我们一个道理,或者给我们一个启示,这就是写事的文章。但我们也必须清楚:写人离不开事,记事离不开人。二、阅读写人、记事记叙文必备知识1.记叙的六要素:时间,地点,人物,事件的起因、经过和结果。读后要明白:什么时间,什么地点,谁,干什么了。明白了这些就掌握了六要素。2.记叙的顺序:顺序、倒叙、插叙… 相似文献
10.
如果说“记叙的要素”是写人记事中必备的原材料,那么,“记叙的顺序”则是写人记事前必须规划的框架蓝图了。一般地说,写人记事的顺序大致有三种框架模式:一是“顺叙”;二是“倒叙”;三是“插叙”。本单元的教学重点就是写人记事文中的这三种框架模式。 相似文献
11.
董悦 《南京师范大学文学院学报》1999,(8)
学习记叙文应注意准确把握记叙的主要内容,弄清楚写作对象是谁,发生了什么事,事情的起因、经过和结果如何?这是阅读记叙文的关键。当然理清记叙的顺序,找出文章的线索或行文的脉络也是闭渎文章必不可少的环节。常见的记叙顺序有:顺叙、倒叙和插叙。按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写,这种写法通常叫做“顺叙”。有时为了突出某一事件,并收到吸引读者、引人入胜的效果, 相似文献
12.
蔡剑秋 《初中生世界(初三物理版)》2007,(16)
写文章要有条理,就是说要讲究先写什么后写什么。那么,先写后写的顺序,又根据什么来安排呢?首先,要根据写的内容。人们写作的内容无非是"事"、"物"、"理"这三样。写一件事儿,常常按时间的先后来写,当然可以在这个基础上有点变化,倒叙插叙 相似文献
13.
葛亮 《山西教育(综合版)》2000,(4)
【写作指导】写人记事除了要交代记叙的要素外,还必须考虑先写什么,后写什么,要围绕文章的中心思想,安排好记叙的顺序。记叙的顺序有顺叙、倒叙和插叙三种。每件事情总是随着时间的进程发展变化的,所以记叙文常常是按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写的,如《一面》,这就是顺叙。顺叙是最基本的叙述顺序,它能使人物、事件的叙述有头有尾,脉络分明。记叙文有时也可以不按照时间顺序来写,而把后发生的事情提到前面,先发生的事情放到后面,如《一件珍贵的衬衫》,这是倒叙。采用倒叙手法,先把结果说出来,造成悬念,引起读者阅读兴趣,有助于突… 相似文献
14.
刘平 《南京师范大学文学院学报》1999,(14)
大千世界的事物无论怎样千变万化,纷繁复杂,它的产生、发展总有它自身的序。写文章也如此,先写什么后写什么总有一个次序,这就是顺序。不同的体裁对“序”有不同的要求,同一体裁的不同内容,对“序”的要求也不同。记叙文的顺序常见的有顺叙、倒叙、插叙三种。采用什么样的顺序记叙就要依据内容和表达的中心需要而定。《一面》一文以时间为顺序,重点记叙了作者与鲁迅先生短暂而激动人心的会面情景。 相似文献
15.
周寿仁 《中国小学语文教学论坛》1988,(Z1)
作文范围记一次参观或访问活动作文要求学习顺叙、倒叙、插叙等记叙方法参考题目 1、参观×××展览 2、参观×××陈列室 3、访问一位老教师 4,访问一位战斗英雄或先进工作者训练提要记叙是作文最基本的表现手法。不论哪种体裁的文章,都离不开记叙。常用的记叙方法有三种:顺叙、倒叙和插叙。其中顺叙是记叙的基本方法;倒叙和插叙不能单独成为一篇文章的记叙方法,它们要同顺叙结合使用。下面分别说明。一、顺叙顺叙就是按照事物发展原有的次序来记叙的方法。一件事情的发展,常常以时间为顺序,叙述也以时间为顺序。如《鲁迅自传》就是按照时间的顺序记叙的:鲁迅1881年生于浙江绍兴——13岁时家 相似文献
16.
“顺叙、倒叙、插叙”是记叙的顺序,还是记叙的方法?对这个问题,初中语文课本第二册在不同的地方作了不同的解说:①“在记叙的顺序上,有的用顺叙……有的用倒叙……有的用插敏……”(第二单元“单元提示”)②“记叙的方法有顺叙、倒叙、插叙三种。”(第二单元“作文训 相似文献
17.
姜汉林 《中国小学语文教学论坛》2001,(9)
不久前，我为一所中学的初三学生上了一堂记叙文写作指导课──《＜一件小事＞──记叙文写作的范例》，受到了师生们的一致好评。一上课，我与学生们通过问答形式温习了关于记叙文写作的一些基础知识。 师：“什么是记叙文？” 生：“记叙文就是以真人真事为主要内容，以记叙和描写为主要方法的文章。” 师：“回答完全正确。那么记叙文的六要素是什么？” 生：“时间、地点、人物、事件起因、经过和结果。” 师：“回答正确。记叙文的记叙顺序有哪些？” 生：“顺叙、倒叙和插叙，插叙有时也叫补叙。” 师：“好！要写好记叙文，还需要哪… 相似文献
18.
写人记事的作文,都有各自的记叙顺序,例如顺叙、倒叙和插叙.倒叙就是将后发生的情节提前写,先发生的情节置后写.倒叙部分,或是事情的结局,或是其中的关键情节,一般安排在作文起首;接着再按事件的发生顺序叙述. 相似文献
19.
杨树平 《南京师范大学文学院学报》1999,(11)
苏晨问:《为了六十一个阶级弟兄》是怎样使用倒叙、插叙和平叙的? 《为了六十一个阶级弟兄》是一篇比较复杂的记事文章。它虽然涉及了许许多多的人和事,但却写得条理清晰,扣人心弦。究其原因,很重要的一点就是作者巧妙地使用了倒叙、插叙和平叙。通常的倒叙,是先叙事件的结果,然后再叙事件发生的原因和经过。而《为了六十一个阶级弟兄》采用的不是这种倒叙,而是另一种比较特殊的倒叙方式。具体地说。先主要叙述北京特种药品商店从特急电话中得知平陆六十一个阶级弟兄中毒,急需特效药的情况,然后再主要叙述六十一个阶级弟兄中毒后,急需特效药,平陆县的干部群众四处寻找药品的情况;接着再主要叙述北京闻讯后, 相似文献
20.
《鞍山师范学院学报》1989,(1)
清代学者刘熙载在《艺概·文概》中,总结出十八种叙述方法。“叙事有特叙,有类叙,有正叙有带叙,有实叙,有借叙,有详叙,有约叙,有顺叙,有倒叙,有连叙,有载叙,有予叙,有补叙,有跨叙,有插叙,有原叙,有推叙,种种不同。”这些“种种不同”的叙,是因划分标准不同所致,各概念多有交叉,不够科学,不为人们所接受。但其中顺叙,倒叙、插叙的提法却是为后人广泛阐释、引申。一致公认。顺叙、倒叙异议不多,关于插叙意 相似文献