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论工业设计专业《机械设计基础》教学中的求同存异策略 总被引：1，自引：0，他引：1
我国具有世界上最大的工业设计教育体系,但因其学科的边缘化特征使得其专业定位具有模糊性,学生"亦艺亦工",教学上不免也"左右为难",其中<机械设计基础>课程的教学就一直处于这种尴尬的境地.曾有工业设计师说机械工程师让他们"爱恨交加",其实,在校的工业设计专业学生对<机械设计基础>这门课也是"爱恨交加",其爱其恨都源于"工科"和"艺术"这对矛盾.本文提出一种求同存异的教学策略,即在<机械设计基础>教学中坚持"工科教育"之同,包容"艺术倾向"之异,解决教与学的矛盾,使<机械设计基础>课程在工业设计人才培养的全局中发挥积极的作用. 相似文献
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<机械设计基础>是职业院校一门重要的专业技术基础课,是培养学生综合设计能力,创新能力的关键,作者结合多年高职高专教学实践,就在<机械设计基础>课程教学中从课程体系、教学方法、教学手段和实践环节等方面提出了一些改革措施与设想. 相似文献
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加强对大学生的创新教育,努力培养和提高他们的创新能力十分重要.本文结合<设计方法学>课程的教学实际,对如何启迪和培养学生的创新意识和培养学生的创新思维能力进行了有益的尝试. 相似文献
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张莉萍 《邢台职业技术学院学报》2009,26(3):16-17
在高等职业教育<机械设计基础>课程的教学实践中,针对具体教学内容选择相应的教学方法,总结出互动式教学、创新启发式教学、项目导入法教学等几种教学方法,改善了教学效果,对培养高等职业教育学生的专业能力具有一定的示范意义. 相似文献
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高职校机电一体化专业《机械设计》课程教学浅探 总被引：1，自引：0，他引：1
本文作者结合<机械设计>课程的实际情况,针时高等职业院校<机械设计>课程教学,采用多种教学手段和方法激发学生积极思维,提高学习兴趣,提高教学质量和效果. 相似文献
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培养具有创新意识、创新精神和创新能力的技术型应用人才是职业教育的目标.本文以中职<机械设计基础>教学为例,从学生的非智力因素开发,课堂的问题式教学模式,实践教环节和评分标准改革四个主要方面展开了对创新教育的探索与实践. 相似文献
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以工作过程为导向的注塑模具设计课程改革 总被引：1，自引：0，他引：1
保俊 《中国教育技术装备》2011,(23)
教育部2006年16号文件<关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见>明确提出要大力推行工学结合,突出实践能力培养,改革人才培养模式,改革教学方法和手段,融"教、学、做"为一体,强化学生能力的培养.促进理论教学与实践教学内容的有机融合,从而实现以塑料制品生产过程为主导的教学模式,使学生掌握塑料模具设计的基本方法,培养学生具备模具设计能力和创新工作能力. 相似文献
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在《热学》课程中采用探究式教学培养学生创新能力的探讨 总被引：1，自引：1，他引：0
以课程论教学论的观点和方法研究了在师范本科物理专业基础课<热学>探究式教学的内涵、培养创新能力的途径和有效策略.结果发现,创新能力的培养是<热学>课程的重要目标之一;<热学>课程探究式教学培养创新能力的有效途径是:问题或课题探究培养学生的创新意识、过程的体验培养学学生的科学精神和创新能力、评价与综合培养学生的创新教育能力;<热学>课程探究式教学培养创新能力的有效策略是:以课程知识、学科新成就及教师的科研成果为素材,以实践问题为载体,充分开发课程资源和利用现代教育技术手段,创设合理的问题背景,科学生成教学进程,让学生自主构建知识与能力. 相似文献
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王效杰 《中国教育技术装备》2009,(8):130-130,139
目前计算机多媒体教学与网络教学势头正盛,许多人对"如何有机地把信息技术与语文课堂教学整合"这个教育工作者共同关注的课题进行了深入的探索和实践.信息技术与语文教学整合的最终目的是要通过信息技术教育,提高学生的学习兴趣,培养学生收集、分析、综合信息的能力,自主学习的意识和能力,提高教学质量,培养学生的创新精神和动手能力.<语文课程标准>明确指出: "语文教学应培养学生人文素养与科学素养,培养学生的创新精神与合作意识,提高学生运用现代技术搜集信息的能力."可见, <语文课程标准>更加强调语文学科工具性与人文性的统一.笔者针对语文教学中如何巧妙而有效地运用信息技术进行阅读和写作,浅谈自己的看法. 相似文献
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<正>民族振兴的希望在于创新人才,创新人才的培养离不开创新教育。基于信息技术课的特点,信息技术课程"新课标"新增了"行为与创新"教学目标,要求学生积极参与各种与信息技术教育有关的创新设计与开发活动,培养创新精神与创新能力。这是新课改中的亮点,是区别于其他学科的一个显著特征,对于初中学生创新意识和能力的培养及提高必将达到"革命性"的效果。初中信息课堂中创新目标如何实现呢?笔者结合教学实践,认为应该采用以下策略。 相似文献
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吴玲芳 《中学生数理化(高中版)》2014,(8):13-13
<正>新一轮课程改革要求以培养学生的创新精神和实践能力为重点,要求教师改变以知识传授为中心的教学思路,大胆创新教学方式、转变教学观念,成为学生学习的引导者、合作者和促进者.而数学教育是创新教育的主阵地之一,因此,在数学教学中开展创新教育的实验具有重要意义.一、正确认识数学教学中的创新教育1.现代教学的全新观念传统教育把"传道、授业、解惑"当作基本使命,认为教育就是把基本知识、技能传授给学生.而当代知识增量的加速、 相似文献
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<诊断学>是医学基础课程与临床课程之间的桥梁.既往的<诊断学>教学过分依赖于教师的课堂授课,忽略了学生的主观能动性.文章认为<诊断学>的教学实践宜改变传统的教学模式,在教学实践中,注意应用现代教育技术理论,使学生变被动为主动,从"教师中心"转到"学生中心",强调启发式教学,活跃学生临床思维,注重培养学生的动手能力和临床能力. 相似文献
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《液压传动及控制》教学实践与改革探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
徐云杰 《中国校外教育(理论)》2009,(2)
本文针对<液压传动及控制>机械设计制造及其自动化专业基础课程,从适应现代社会发展,培养学生能力出发,在总结教学内容、教学方法等方面,在教学经验的基础上,对液压传动及控制课程的教学改革进行了探讨. 相似文献
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全面提高学生的素质,培养学生的创新能力和创新精神,成为我国二十一世纪教育的主题.本文就<电子线路>中"三极管内的电流分配关系和放大作用"的教学,阐述怎样实施教学创新. 相似文献
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为适应机械创新设计技术的社会需求,对机械类学生应加强创新设计教育,在传授机械设计知识的同时,应多方面培养学生的创新素质.本文探讨了机械创新设计教育的思路,强调在教学的各环节中加强学生的创新意识、创新激情、创新思维及创新能力的培养.以适应国家对机械创新设计人才的需要. 相似文献