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孩子是我们的希望,幼儿园教师素质高低和业务水平优劣,关系着孩子的成长,影响着孩子潜力的发挥程度,因此培养一名合格的幼儿园教师,是众多职业学校幼师专业都应该实实在在要考虑的问题。目前的幼师教育过程中,教育者普遍强调学生专业技能培养以及新的教育理念的灌输,忽视学生思想教育与心理疏导,淡化学生行为品质培养,更是忽略了幼儿园组织管理的培养。因此,剖析幼师教育中存在的误区,解决存在的各种问题,探讨新的幼师教育方法,保证幼教事业的健康发展,是必要的。师教育方法,保证幼教事业的健康发展,是必要的。 相似文献
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聆听 今天爸爸接我 三年的幼师学习生涯快结束时．我被分在省城一所一类幼儿园实习。通过一周的相处，孩子们与我差不多都熟识了。那天放学的时候，还没被接走的孩子有看图书的，有做游戏的，有的干脆眨巴着眼四处张望。主班老师在和一位家长交谈，而我在活动区整理东西。 相似文献
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<正>或许，你会觉得当幼儿园老师是一份很简单的工作，“不就是带带孩子，陪小孩子玩吗？”。如果你这样想，那你就错了。作为一名学前教育专业的学生，光是在学校，我就要学十几门不同类型的课程，修身又修心，难怪有人说“幼儿园老师可是‘全能人才’”。而在去幼儿园见习后，我的感受更是如此―当好幼师，绝对不简单。 相似文献
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家长会的召开,使本来像隔了一层面纱的幼儿园生活,清晰地展现在我们面前,我们和老师之间的距离也没有了……入园头一周,孩子不习惯,又哭又闹,情绪也不好,那时候就盼着孩子能尽早适应环境。好在孩子适应力还行,很快就愿意上幼儿园了。这时候,我们又想知道孩子每天都在幼儿园干了些什么。每次接孩子都愿意跟老师聊上几句,可看到还有许多孩子都需要老师去管,又不好意思侵占老师太多的时间。就在这个时候,幼儿园通知开家长会,这正是一个家长和老师沟通的好机会。那天,我提前去了幼儿园,结果看到好些家长比我去得还早,这说明了每… 相似文献
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我最大的梦想是当个幼儿园的老师.十六年前初中毕业,我坚持要报考幼师,可是却遭到家人的反对.于是念了高中,接着念完大学.本科毕业找工作时,去了好几家幼儿园,人家一听是本科毕业生立即摇头说用不上.我心灰意冷,想想做不成小幼儿的阿姨就做大孩子的阿姨吧.就这样,我成了一个大学教师,转眼八年就过去了. 相似文献
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唤醒灵魂的阅读1988年,刚毕业的我被分配到郊区的一所职业中专的幼师班任教。但没过多久,为了孩子上幼儿园方便,我调进城里教小学。从教大孩子改教小孩子,巨大的落差让我很不适应,半年多中午都吃不下饭。孩子们唧唧喳喳,闹得我头疼。 相似文献
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随着幼儿升入大班,即将上小学,不少家长开始焦虑,纷纷找老师询问孩子要不要上学前班,甚至有的家长说:“幼儿园各方面都很好,但是不教孩子拼音、写字、算术,我担心小学会跟不上。”“我每天回家问孩子在幼儿园学了什么,孩子什么都说不出来。”“幼儿园什么都不教,孩子每天就是瞎玩。” 相似文献
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最近,一位幼儿家长告诉我,她的孩子以前回家从来不讲自己在幼儿园里的事,不管怎样问她,她也回答不了几句。可是最近孩子变了,每天回家都高兴地讲她在幼儿园里的活动,如“今天老师叫我上去唱歌、讲故事”等等。她还开口一声我们老师,闭口一声我们老师,似乎特别爱老师了。家长还告诉我,原来她的孩子过于文静,不声不响,班上有她无她似乎都一样,老师很少关注她。因此孩子对上课、活动都不感兴趣,有时甚至还不想去幼儿园。这学期,班上来了位新老师,对她与别的小朋友一样,经常叫她唱歌、讲故事,地很高兴,觉得老师喜欢她,对上课、活动也认真、 相似文献