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近几年来,我院在学生政工队伍建设方面十分重视兼职班主任队伍的建设,实行了班主任聘任制。同时,我们对如何做好班主任工作和怎样对班主任进行管理的问题,不断加强研究,积累经验,力求科学化。本文围绕加强班主任工作科学性的问题,谈点粗浅的实践体会。 相似文献
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<正> 山西临汾市实行农村小学班主任兼任体育课,收效甚佳,为解决当前农村小学体育师资匮乏的问题找到了一条捷径。为了解广西农村小学班主任对兼任体育课的心态和对体育的参与意识等情况,我们对广西自治区16个县的农村小学班主任进行了抽样调查。一、调查结果与分析 (一)农村小学班主任对学校体育工作的态度与参与意识认为体育在学校教育工作中处于重要地位者,占86.4％;认为一般者,占12.1％;仅有1.5％的人认为不重要。愿意兼任体育课的班主任占42.4％;认为可以考虑兼任的 相似文献
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<正> 在从事教育工作的二十多个年头里,我一直担任班主任工作。无论是初中还是高中,我所任班级的学生常常在学校运动会上获团体冠军;学生的学习成绩也常常在年级中名列前茅。作为班主任,我尝到了重视体育的甜头;作为班主任,我体验到了体育的有效作用;作为班主任,我从实际工作中明白了许多道理。 首先,班主任应该明确自己对体育应负的责任。既然国家要求学生成为德智体全面发展的人才,既然班主任担负着指导学生全面健康成长的责任,那么,班主任就应该对 相似文献
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做学生的思想工作一直以来都似乎是班主任的专利,要说体育教师做学生的思想工作常会被人嗤之以鼻或令人难以置信,但我却切切实实地在班主任面前露了一手,班主任都对我刮目相看了。 相似文献
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<正>一、对大课间活动意义的认识问题不可否认,大课间活动的开展使一些学生的学习时间相对缩短,并可能推迟了部分教师的下班时间,很多班主任对此并不理解,甚至可能会埋怨体育教师。也恰恰是由于这种不理解的存在,导致一些班主任对大课间 相似文献
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<正>一、严谨在第一期"草根争鸣"话题讨论中,有着多年班主任工作经验的我,首先从班主任的角度思考了"如何管理学生"这个问题,并利用课余时间把自己的所做所思梳理成文上传 相似文献
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学校教育要实现全面素质教育的目标，体育教育是重要的一环。提起体育教育，人们往往想到学校领导、体育教师该如何，场地器材的条件该如何，而忽视了班主任的作用。其实，学校体育的许多工作是通过学生去体现，需要班主任去实施、配合和参与。因此，转变班主任的思想观念，提高班主任的体育素养，充分发挥班主任的作用在实现全面素质教育的过程中是至关重要的。作为既教语文，又担任班主任的我，对此感触颇深。一、班主任应掌握一定的体育知识既然学校体育离不开班主任工作，试想一下，一个不会做广播体操的班主任，怎么去指导学生做好操？… 相似文献
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通过对色彩性格的区分,将高职学校的学生性格特色进行剖析,与学生的个人规划发展建立联系,有利于班主任短期、有效地了解学生,从性格特点切入,为不同的学生解决困难,提供帮助,辅助班主任管理工作。 相似文献
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班主任在学校体育工作中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
课外体育活动是实现学校体育目标的重要途径之一。要想提高课外体育活动的质量 ,就必须充分发挥班主任的作用。班主任都有哪些作用呢？一、导向作用。班主任对课外体育活动的态度 ,是能否开展好班级课外体育活动的先决条件之一。如在开展冬季“三项”体育锻炼时 ,如果班主任能积极宣传进行冬季长跑对提高心肺功能、磨炼意志等方面的作用 ,鼓励学生积极参与 ,那么 ,学生就会崇尚冬季长跑活动。所谓导向 ,实质上就是班主任指明方向。二、教化作用。班主任的教化作用是由于班主任的特殊身份所决定的。在课外体育活动中 ,班主任若能亲自参加锻炼… 相似文献
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本文运用了教育学、心理学、教育教学分析法和德育基本原则等研究方法,以盐港中学体育班学生为研究对象,对目前普通高中体育生的学业情况,学生学习状态、存在问题,以及班主任及任课教师产生的困惑,通过作者的一线体育班教学体验给予建议性解决方法,希望越来越多的人关注、支持普通高中体育特长生教育。 相似文献
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师范学校是对学生进行职业教育的学校,中师体育体现师范性就在于对学生进行职业教育和教学能力的训练,这是有别于中学和技术学校的。师范学校毕业生绝大部分出了校门就当班主任,以我校85届为例:女生97％任班主任,其中绝大多数又是低年级班主任,余下的3％全部是大队辅导员;男生11人;其中4人当专职体育教师,7人是班主任。当前小学大部分教师都在45岁以上,我 相似文献
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<正> 我们学校的五个班都是单式班,五名班主任全都是女同志。由于她们都是骨干教师,整天忙得不可开交,加之于她们都不懂体育,所以让她们兼上体育课都存在着畏难情绪。针对这种情况,我们向班主任明确提出:象我们这样小的学校,国家是不可能为我们配备专职体育教师的。我们总不能老不开体育课。所以班主任兼上体育课,是农村小学教育工作的需要;另一方面,我们又组织班主任学习讨论兼任体育课的意义。通过学习讨论,五名班主任都愉快地接受了任 相似文献
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班主任是中职学校必不可少的教学资源,是学校工作管理中最基础、最重要的一个组成部分。班主任自我效能感的高低影响着其对工作投入的兴趣和动机,也影响着班主任经营管理班级的表现程度。本文试着分析影响中职班主任自我效能感的相关因素,进而探讨提高中职班主任自我效能感的有效策略和培养途径,从而为提升中职班主任的职业效能感、改进班主任工作方法和质量,提高工作效率提供一定的理论支持。 相似文献
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班主任对五年制高职学生体育意识和行为的影响研究 总被引：1，自引：0，他引：1
采用问卷调查法,对无锡市三所五年制高职校的班主任对学生在体育认识、体育情感和行为等方面的影响进行了调查和分析,旨在为五年制高职校班主任培养学生良好的体育意识和行为提供参考和依据,为全面推进“阳光体育运动”作出有益探索。 相似文献
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中等职业教育中的班主任工作是学校管理的一个重要环节,班主任的职责,赋予了其监督、驾驭、评价学生的独特地位.班主任对其工作角色的定位直接关系着受教育者的健康成长.而职业学校的学生是一个特殊的群体,因此班主任应该定位好自己在班级中的角色,帮助学生走对路子、定准位子,为社会输送大量合格的技能型的劳动者.
1 班主任是班级管理与教育活动的教育者、组织者和指导者
班级管理工作的好坏影响着中等职业学校自身发展的前景,是提高教育教学质量的关键.在此过程中,班级文化建设居于核心地位.班级文化是形成班级凝聚力、向心力的黏合剂和催化剂. 相似文献
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班级是学校的基本组成单位,是学生共同学习、生活的地方。班主任是全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。班主任的工作对一个班集体有着决定性的影响,新时期如何扮演小学班主任的角色,让班主任教师有更多的时间、热情、空间、信心来做好班主任工作。使班主任成为学生的一面旗帜,一盏航灯,引导全体学生健康成长。 相似文献
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