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毛娅 《中国职业技术教育》2008,(20)
6月17日,教育部职业技术教育中心研究所在北京举行了“中韩职业教育合作：人力资源挑战与未来”研讨会。本次研讨会旨在推动教育部职业技术教育中心研究所与韩国职业能力开发院两所国家级职业教育研究机构的交流平台的建立,落实两所在职业教育领域的交流与合作。 相似文献
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去年底，教育部和天津市人民政府在天津签署了《关于重点共建南开大学、天津大学的协议》。 教育部长陈至立在讲话中指出，教育部、天津市此次对南开大学、天津大学两校的重点共建，还包含着一项新的探索和尝试，这就是根据“共建、调整、合作、合并”的八字方针，探索一条在两所学科各有特点优势，并各有丰厚的文化历史积淀和重要影响的著名高校之间进行紧密合作的办学模式。为使探索这样一种两校各自独立办学、相互紧密合作的新机制开好头，教育部专门安排有关司领导来两校调研并与天津市领导充分磋商，做出专门安排，设立了两校紧密合作… 相似文献
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正应中华人民共和国教育部邀请,南非基础教育部部长安吉·莫采卡一行于2014年2月24日至3月1日访华。在华期间,莫采卡部长一行访问了教育部、全国妇联及北京、上海等地的高校、科研机构、中小学校等。2月24日,教育部副部长郝平会见了莫采卡部长一行。郝平代表教育部欢迎莫采卡一行来访,他简要回顾并积极评价了中南教育交流与合作在双边及多边框架下所取得的成果,介绍了中国教育改革和发展有关情况,同时表示愿意进一步推进中南两国在基础教育领域的合作, 相似文献
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华东理工大学中德合作办学项目于2003年底获教育部批准。为保证中德合作办学项目的顺利实施,学校于2003年11月专门成立了中德工学院,全面负责学校获批的中德合作"化学工程与工艺"和中德合作"电气工程及其自动化"两个 相似文献
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华东理工大学中德合作办学项目于2003年底获教育部批准。为保证中德合作办学项目的顺利实施,学校于2003年11月专门成立了中德工学院,全面负责学校获批的中德合作"化学工程与工艺"和中德合作"电气工程及其自动化"两个 相似文献
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教育部批准的网络教育试点高校在举办网络教育过程中 ,要与社会各方面打交道。如何处理好试点高校与社会的合作关系 ,是网络教育得以顺利发展的保证。虽然高校与社会合作的模式多种多样 ,但在处理合作的关系上 ,除严格执行教育部有关网络教育的政策文件精神外 ,还应该坚持诚信、以我为主、相互尊重、互惠互利等原则。 相似文献
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天津中医药大学做为教育部援外基地,多年来,利用自身学科优势和丰富的对非合作经验,成功承办了多期教育部面向非洲国家举办的人力资源培训项目,为加强中非各国在中医药领域的合作积累了不少经验。本文从天津中医药大学援非项目工作实践出发,对中非传统医药领域广阔的合作前景进行了研究,并就如何以教育部援非项目为平台,加强中非各国间传统医药领域交流与合作的策略进行了探讨。 相似文献
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《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,(6)
2007年12月,以印尼教育部人事司副司长RUDY JOHANNES为团长的印尼教育部代表团一行18人到我校考察访问。梁宏校长亲切会见印尼教育部代表团各位来宾,向他们介绍了我校的办学条件、办学特色、人力资源管理、学校管理等方面情况。宾主双方还就我校将来与印尼教育部在教师培训、进修等方面的合作进行了商议。随后,印尼教育部代表团兴致勃勃地参观了我校图书馆、王城校区及附属外国语学校。我校悠久的办学历史及良好的学习环境给该代表团留下深刻的印象。印尼教育部人事司副司长表示愿意在教师培训等方面加强与我校的交流与合作。印尼教育部代表团访问我校$广西师范大学国际交流处 相似文献