共查询到20条相似文献，搜索用时 93 毫秒
1.
严格执行免修制度保证学分制的实施 总被引：1，自引：0，他引：1
袁园 《天津成人高等学校联合学报》2003,5(4):27-28
免修是学分制教学管理制度的基础，它为学分制提供了有利条件和时间保证。严格执行免修制度，不断完善制度内容，才能保证人才培养质量，保证学分制实施的顺利进行。 相似文献
2.
学分制作为完全学分制的过渡应反映和体现学分制的本质特征,并按学分制的运行机制进行运作.因此,学分制应包含诸如选课制、导师制、重修制、免修制、辅修制等学分制所应具有的基本内容.高校实行学分制是市场经济条件下高校管理制度的必然选择. 相似文献
3.
随着高等教育的发展,传统的学年制逐渐转变为学分制管理模式,随着这种管理模式的转变带来了教学管理制度的改革,高校二级学院教学管理制度的改革是学分制实施的重要保障,这就需要不断进行创新,才能保证学分制改革顺利进行. 相似文献
4.
《中国远程教育(综合版)》1985,(2)
由于广播电视大学实行学分制,学生修满规定的学分准予毕业,因存在着已修完的课程能否免修和未考及格的课程怎样重修的问题。现答复如下:一、免修与重修1.免修:凡已取得电大其一专业其门课程的完整学分者,在教学内容和教学要求基本相同或超过其它专业相同课程的情况下,可以免修其它专业或下届同一专业所开设的同一门课程。2.重修:凡考试不及格的课程,在教学内容和教学要求基本相同的情况下,可以重修其它专业开设的或本专业下届开设的同一门课程,也可以重修其它专业的教学要求较高的同一门课程。 相似文献
5.
正我校作为郑州市中等职业学校学分制第一批试点学校,至今已走过了三年的实施历程。三年来既取得了一些阶段性的成果,也发现了一些需要完善和亟待解决的问题。一、基本情况1.制定方案,全面展开学校把学分制试行工作作为推动学校教育教学改革的出发点,以解决实施学分制工作中遇到的问题为突破口,打破传统教学模式,重新构建了弹性、灵活的学分制教学管理体制。我们根据《郑州市中等职业学校试行学分制指导意见》,制订了《郑州市科技工业学校学分制实施方案》,对课程与学分、学习年限、选修课与免修课、成绩考核、课程设 相似文献
6.
个性化成才教育的前提是承认不同学生之间存在着各种各样的差异 ,并给学生提供有差异的学习的选择机会。以自主选择、注重效率为重要特征的学分制 ,有利于保护和发展学生个性 ,有利于营造崇尚真知、追求真理的氛围和培养学生的好奇心、求知欲 ,有利于激励学生的探索精神、开发学生的创新思维和自身禀赋与潜能。学分制作为一种以学分为单位计算学生学习分量的教学管理制度 ,它以选课制、主辅修制、重修制、免修制、学分绩点制、弹性学分制和间修制等为有机组成部分。它从制度上承认了学生的个体意向、智能的差异性 ,尊重了学生的发展权和学习… 相似文献
7.
8.
9.
个性化成才教育的前提是承认不同学生之间存在着各种各样的差异 ,并给学生提供有差异的学习的选择机会。以自主选择、注重效率为重要特征的学分制 ,有利于保护和发展学生个性 ,有利于营造崇尚真知、追求真理的氛围和培养学生的好奇心、求知欲 ,有利于激励学生的探索精神、开发学生的创新思维和自身禀赋与潜能。学分制作为一种以学分为单位计算学生学习分量的教学管理制度 ,它以选课制、主辅修制、重修制、免修制、学分绩点制、弹性学分制和间修制等为有机组成部分。它从制度上承认了学生的个体意向、智能的差异性 ,尊重了学生的发展权和学习… 相似文献
10.
电大开放教育课程免修免考管理刍议 总被引：1，自引：0，他引：1
免修免考是指对那些在知识和能力等方面已经达到某课程要求的学生,通过一定方式认定其成绩和能力,并免予该课程学习或考试的制度。电大开放教育课程免修免考制度是沟通多种教育的桥梁,适应了开放教育学生学习的实际需求,还可以实现开放教育与社会各类证书考试衔接。目前电大开放教育课程免修免考制度不甚健全,导致某些课程无法认定;现有的免修免考认定条件不科学;电大系统内各学校之间免修免考还存在障碍;对普通高校课程认定还存在很大的盲区。为此需要制定科学合理的课程免修免考认定原则及标准;建立严格规范的免修免考认定程序;拓展免修免考课程范围;制定开放性的教学计划。 相似文献
11.
论教育制度和教育制度公正 总被引：1，自引：0，他引：1
FENG Jian-jun 《教育理论与实践》2008,(16)
制度是当代教育的架构,教育公正依赖于制度的公正。教育制度公正是对教育制度的公正性诉求或公正伦理的审视,目的在于确立符合教育公正理念和要求的规则体系及其行为模式。促进人的自由全面发展,是衡量教育制度公正的最终依据。 相似文献
12.
张玉琴 《天津成人高等学校联合学报》2005,7(4):121-124
制度变迁是一种新的有效率的制度对原有的低效率的制度的替代，是由制度的非均衡状态达到新的均衡状态的过程。我国制度转型取得重大进展，但还需强化市场制度建设，进一步完善产权制度，实现劳动就业制度的创新，加快公共服务制度建设，改变政府制度建设滞后的局面，充实和完善法制制度。 相似文献
13.
张玉琴 《天津职业院校联合学报》2005,7(4):121-124
制度变迁是一种新的有效率的制度对原有的低效率的制度的替代,是由制度的非均衡状态达到新的均衡状态的过程。我国制度转型取得重大进展,但还需强化市场制度建设,进一步完善产权制度,实现劳动就业制度的创新,加快公共服务制度建设,改变政府制度建设滞后的局面,充实和完善法制制度。 相似文献
14.
论教学形式系统 总被引：8，自引：0，他引：8
蔡伟 《课程.教材.教法》2005,(5)
任何学科的教学系统,从大的方面来说,一般都由理念系统、内容系统和形式系统三个子系统构成。三个子系统的研究目标、范围和要求是不同的,对于中小学教师而言,更应关注的是教学形式系统。教学形式系统可分为三个层级:最顶端为教学风格;第二层为教学策略、教学模式;第三层最为丰富,包括教学手段、教学方法、教学语言、教学程序、教学结构等等。教学形式的重要性需要根据其不同的特征来确定,明确地说,它是随着学生年段的增高、知识结构的完备、学科的理性化程度提高、个性的内倾化趋向加大而逐步降低的。 相似文献
15.
现有文献中对制度的论述很多,但比较凌乱和分散,不利于对制度的理解。笔者从制度的定义、制度的层次、制度的分类、制度的功能等方面对“制度”进行了一次全面梳理。旧制度学派和新制度学派在制度界定上存在着明显分歧;制度可以划分为两个、三个甚至四个层次;根据不同标准制度可以被划分为多种类型;制度具有信息传递、约束、激励以及提高效率和促进公平等功能。 相似文献
16.
在制约因素与发展需求关系的基础上,以经济功能为指标,分析影响安康农业种植系统稳定性的因素,试图利用生态系统维持稳定性的机制探讨维持安康农业种植系统稳定性的机制和策略. 相似文献
17.
制度经济学认为,制度是社会变革与经济发展的关键性因素。由于金融危机源于国际货币制度的非均衡,制度非均衡的存在,又会引起制度变迁。从制度变迁的角度研究国际货币体系的演变历程,分析国际货币体系改革的动因、改革的方式,并展望国际货币体系改革的前景。 相似文献
18.
高等教育体制包含着管理、办学与投资体制三个方面的内容,其管理体制、办学体制与投资体制,各自既具有独立的体系和机制,有其独立的问题和领域,又相互依托、相互制约。结合当下国家高等教育体制改革的方向和政策,讨论了三者之间的关联性以及其对高等教育体制改革的影响。 相似文献
19.
大学的发展与制度创新 总被引：2，自引：0，他引：2
促进大学发展，提高办学水平是中国高等教育改革的主要目标。自主性是大学发展的本性，政府和社会必须给予大学确定自己的行动路线的自由和自主办学的权力，并通过制度创新，确保这种自由和权力落到实处。但我国具有外控制度的传统，要完成由外控制度向自主制度的转换，有许多工作要做。 相似文献
20.
高校实施学分制的优越性探析 总被引：2，自引：0，他引：2
学年制和学分制是两种不同的教学管理制度，学分制比学年制有更多的优点，学分制取代学年制是教学管理体制改革的重要组成部分，也是我国高校提高教学水平、主动面向世界的一项重要举措。 相似文献