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1.
梁晓杰 《哈尔滨体育学院学报》2004,22(3)
采用文献资料及调查研究等方法 ,阐述高等体育函授教育是“体教结合”的特殊形式 ,是竞技体育人才培养的途径之一。通过高等体育函授教育与竞技体育的互动关系 ,探讨高等体育函授教育未来发展思路与方向。开辟并填补特殊竞技体育人才培养渠道之空白 ,积极和相关部门合作 ,走培训和函授教育相结合道路。满足竞技体育人才市场需求 ,共同完善“体教结合”培养体系 ,使高等体育函授教育健康持续发展 相似文献
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体育函授教育是体育院校成人教育的重要组成部分，如何调动体育函授学员学习积极性，首先应了解、掌握函授学员学习的主要动机，然后加以激发与培养，提高函授教育质量。 相似文献
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郭滨生 《沈阳体育学院学报》1995,(1)
对高师函授生应加强体育指导哈尔滨师范大学郭滨生体育教育是全面贯彻党的教育方针的重要组成部分。全日制大学需要全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体诸方面得到全面发展，函授教育同样需要全面贯彻党的教育方针，努力使函授生得到全面发展。高师函授生毕业后要当... 相似文献
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终身教育作为当代影响极为广泛的国际教育思潮,对教育赋予了全新的认识和理解,对我国的高校体育函授教育产生了深刻的影响。全面分析我国高校体育函授教育的发展现状,用终身教育思想引导其进行发展规划,促进体育教育事业的平衡发展。 相似文献
6.
采用文献资料法、问卷调查法对天津体院的函授教育进行了研究。结果表明：近几年,天津体院函授教育取得很大成就,但社会的发展对体育专门人才提出了更高的要求,原有的教育观念、教育体制、运行机制、人才培养模式等相对滞后,影响了函授教育的发展,必须调整和改革。据此提出天津体院函授教育发展对策。 相似文献
7.
成人体育函授教学质量监控体系的研究 总被引：5，自引：3，他引：2
侯柏晨 《体育成人教育学刊》2005,21(4):5-6
随着成人体育教育规模的扩大，教学质量问题已经成为人们关注的焦点。要实现体育函授教育的可持续发展，规模和质量必须协调发展，并树立发展的、多样化的、适宜性体育函授教学质量观，建立科学的教学质量监控体系。 相似文献
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一、问题的提出体育函授教育是我国高等教育的一种特殊形式,起步较晚但发展很快。如武汉体育学院从1984年～1992年学生人数仅有400人,只有专科一个学制,在以后的7年中学生人数发展为1400人,并增设了本科,学生数量的增长反映了社会对体育函授教育专业的肯定和需要。要使体育函授教育专业更快发展,培养更多更好的体育教育人才,保证教学质量是关键。特别是体育函授教育专业(专升本)学生,他们入学前接受过全日制或函授体育教育专业专科的学习,并且具备一定的专业知识与实际工作能力。因此,如何保证教学质量,是特别值得业内人士思考与研究的问题… 相似文献
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言凡 《上海体育学院学报》1990,(3)
1960年经教育部和国家体委批准,我院开办了体育函授教育。30年的实践证明,开办高等体育函授教育,对发展高等院校的优势、扩大办学规模,提高办学效益,为振兴中华体育,为国家培养体育专门人才都具有重大意义。在国家体委的领导下,在各省市体委、教育部门的关心支持下,我院在校函授生从 相似文献
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采用文献资料法等对青海民族传统体育文化特征、功能等进行分析。发展青海民族传统体育文化应采用政府主导、社会参与运作的方式,把青海民族传统体育文化作为非物质文化遗产加以保护;民族传统体育项目要融入区域各族人民群众全民健身活动之中,奠定其生命之源;民族传统体育文化在学校中的传承,使之具备发展动力;举办体育赛事发展民族传统体育文化,使其走向世界;民族体育文化要融入旅游业之中,寻求其产业化发展路径等。 相似文献
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高校体育函授教育质量问题的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高校体育函授教育是我国对体育人才进行继续教育的一种重要的方式。然而，近几年来，社会上对高校体育函授教育的办学质量议论颇多，或褒或贬。说明目前我国高校体育函授教育的办学质量是很不平衡的。高校体育函授教育的质量标准是什么？究竟如何看待当前我国高校体育函授教育的质量？这是我们着重试图说明的问题。一、体育函授办学指导思想问题近几年来，有的高校办体育函授只是为了创收，不顾质量，且各校的体育函授质量不管好坏。都可以办下去，甚至没有体育专业的院校也开办体育函授教育，四处聘任教师。办学质量不好的院校也没有什么压… 相似文献
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努力提高管理水平 确保体育函授质量 总被引：1，自引：0，他引：1
张建军 《体育成人教育学刊》1998,(3)
体育函授教育是成人教育的一种类型,是弥补体育师资学历不够、数量不足的一条重要途径,其质量高低直接关系到学校体育和社会体育的兴衰。那么,如何把好质量关,使培养出来的人才得到社会的承认？笔者在多年的函授教育中,试行以管理为先导,开展了一系列有效的探索,收到了积极的效果。一、体育函授教育的特点体育函授教育既具备普通专业函授教育的特点,即学员分散、集中面授时间短、工学矛盾突出等,同时,由于体育专业的特殊要求,学员还必须掌握多种运动技能,这些运动技能的形成,且须通过反复的身体练习才能达到。而如何将已形成的… 相似文献
13.
禹俊 《体育成人教育学刊》2001,(3)
对体育函授教育的特点进行了分析。认为对体育成人教育工作的管理不能简单采用普通高校管理学生的方法或用强制性的方法 ,而应根据体育函授生的特点进行教学管理工作。 相似文献
14.
本研究通过问卷调研法,调研了200名函授毕业学员对函授教育五个因素55个指标的意见,对反馈意见量化处理后进行分析讨论,以便了解体育函授教育特点与现状,了解影响体育函授教育质量的诸种因素及其主要因素,为改进体育函授管理工作、提高函授教育质量提供依据。调研结果发现,自学条件是对函授教育质量影响最大的因素,其余依次为学习效果、自学情况、面授情况以及函授教材。 相似文献
15.
李学芹 《体育成人教育学刊》1995,(1)
奉献的十年──庆祝《体育函授》创刊十周年本刊副主编李学芹教授成都体院副院长李学芹教授为推动体育函授教育的发展，全国体育学院函授教育协作组决定主办《体育函授》刊物，瞬间已逾十年。《体育函授》在国家体委和全国体育学院的支持下，特别在武汉体院的具体指导和组... 相似文献
16.
丁海勇 《体育成人教育学刊》1995,(2)
专职教师队伍是保证体育函授教育质量的关键上海体育学院丁海勇高等函授教育是一种远距离教学，不同于全日制教学，有它自身的特殊性。我院从多年的函授教育中体会到，要保证函授教育质量，建立一支优秀函授专职教师队伍是关键。本文试图根据我院长期的函授教学状况，针对... 相似文献
17.
《体育科技文献通报》2002,(3)
新世纪呼唤新体育,呼唤新的体育思想和体育理论。体育理论的研究应着眼于新的实践和新的发展,洋为中用,古为今用,推陈出新;中国体育的发展目标应当适应社会发展需要,体育理论的成果必须接受实践的检验;中国的体育概念必须为中国的体育工作者和老百姓喜闻乐见,以调动尽可能多的人参与体育活动,促进体育事业的发展;体育理论研究应当百花齐放,百家争鸣,用新的文风创造新的理论。 相似文献
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在体育面授课堂中应注重感情投资聊城师范学院谢国栋莱阳农学院祝瑞雪当前，我国中、小学体育教师队伍中仍存在着缺编和达标率低的现象，这不仅严重阻碍了我国体育教育事业的发展，也妨碍了我国全民健身计划的顺利实施。为改变这一现状，需大力发展我国体育函授教育的规模... 相似文献
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创新是体育的灵魂——兼评《体育学刊》上的两篇文章 总被引：3，自引：0，他引：3
新世纪呼唤新体育,呼唤新的体育思想和体育理论.体育理论的研究应着眼于新的实践和新的发展,洋为中用,古为今用,推陈出新;中国体育的发展目标应当适应社会发展需要,体育理论的成果必须接受实践的检验;中国的体育概念必须为中国的体育工作者和老百姓喜闻乐见,以调动尽可能多的人参与体育活动,促进体育事业的发展;体育理论研究应当百花齐放,百家争鸣,用新的文风创造新的理论. 相似文献
20.
禹俊 《体育成人教育学刊》2001,17(3):6-7
对体育函授教育的特点进行了分析.认为对体育成人教育工作的管理不能简单采用普通高校管理学生的方法或用强制性的方法,而应根据体育函授生的特点进行教学管理工作. 相似文献