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1.
宋雪 《中国科教创新导刊》2012,(10):192-192
随着科技的进步和时代的发展,计算机辅助教学在各个学科建设中起到的作用越来越大,大大促进了学科课程的整合进程。计算机辅助教学,作为学科教学的工具,改变了教与学的方式,提高了教学效率;然而,计算机辅助教学要想真正发挥它的作用,必须要让教师真正地把计算机当作自己教学、工作的工具,深刻地了解它的功能后,才能进一步从自己学科的角度来研究如何使用计算机来帮助自己的教学。 相似文献
2.
王莹 《数学学习与研究(教研版)》2008,(1)
近几年来,计算机辅助教学已经成为教育改革中一道亮丽的风景线.利用计算机和网络等现代化信息技术,将计算机的智能画图、快速计算、机器证明、自动求解以及人机交互等功能应用于数学教学中将是时代发展的要求.下面结合我应用计算机辅助数学教学的实践,谈一些粗浅的认识。 相似文献
3.
王彦平 《中国教育技术装备》2010,(31)
计算机辅助教学主要是利用计算机的快速运算、图形动画和仿真等功能,辅助教师解决教学中的某些重点、难点.常用的基本模式有课堂辅助、个别辅导、操练和练习、模拟、问题求解、游戏等.从这个概念不难看出,计算机辅助教学的概念是和课件紧密联系在一起的,主要是教师围绕既定的课程内容制作课件来达到减轻教师的工作量、进行辅助教学的目的,对于教学内容、教学结构本身则没有任何的触动.笔者以"波的图象"一节的教学为例,着重探讨信息技术在物理课教学中的运用. 相似文献
4.
由于计算机多媒体技术的长足发展和日趋完善,计算机一走进课堂就显示出勃勃生机,给传统的课堂教学带来了新的活力.近年来,不少教师在计算机辅助教学方面作了许多有益的探索与实践,形成了一股计算辅助教学的应用热潮,那么和"传统教学"相比,"计算机辅助教学"究竟有哪些功能和优势,又如何充分发掘和利用这些功能和作用呢?本文就这一问题作一探讨. 相似文献
5.
张晓莉 《中小学实验与装备》2013,23(2)
随着计算机和网络技术的飞速发展,以互联网为依托的网络辅助教学正以迅猛的态势影响着目前的教育教学.网络辅助教学与传统的计算机辅助教学存在一定的相似之处,但又与传统的计算机辅助教学有明显的不同.网络辅助教学利用网络帮助或代替教师执行教学功能,通过网络将教师和学生联系在一起,有效地克服了传统计算机辅助教学在教学内容和形式上的弊端,给农村中小学的教育教学带来了无限生机和活力.未来教育具有创造性、多样性、开放性和个性化的特点,而农村中小学落后的教学手段和封闭的教学模式根本无法适应未来教育需求,因此,结合教学实际充分利用现有计算机网络资源,建立全方位开发、互动式交流的全新网络辅助教学模式势在必行,以使农村现代化教育教学不断走向成熟和完善. 相似文献
6.
由于计算机多媒体技术的长足发展和日趋完善 ,计算机一走进课堂就显示出勃勃生机 ,给传统的课堂教学带来了新的活力 .近年来 ,不少中学教师在计算机辅助教学方面作了许多有益的探索与实践 ,形成了一股计算机辅助教学的应用热潮 .那么和“传统教学”相比 ,“计算机辅助教学”究竟有哪些特有的功能 ,又如何充分发掘和利用这些功能呢 ?本文就这一问题作一初探 .1 “计算机辅助教学”的省时功能在“传统教学”过程中 ,教师经常要花费一大半的时间在“板书”上 ,罗列重要结论、展示解题过程等 .而许多“板书”并不是这节课的重点 ,有些甚至是学… 相似文献
7.
计算机辅助教学越来越受到国内外教育界的重视,本文分五个问题向读者介绍计算机辅助教学的概况.同时,根据我校实际情况提出了开展计算机辅助教学的两点建议.一、计算机辅助教学1.计算机辅助教学电子计算机辅助教学就是用计算机来模拟教师的教学行为,代替教师在教学过程中所起的作用.它包括:1.教学信息处理,2.教学信息的显现,3.学生反应的判别和评价,4.提供及时的反馈信息等方面的内容.计算机辅助教学信息交流是通过人机对话实现的,其英文简写CAI. 相似文献
8.
随着现代科学技术的发展,计算机辅助课堂教学已越来越被广大教师重视起来,并不断付诸教学实践。利用信息技术辅助课堂教学,是时代的要求,也是学生的要求,更是有效提高教学质量、减轻学生负担的有效途径和手段。一、计算机辅助教学能激发学生的学习兴趣首先,计算机辅助教学作为 相似文献
9.
一、计算机辅助教学的现状1.硬件设备严重不足。由于我省受经济条件的制约,学校资金投入不足,造成计算机的数量少,配置水平低,有一部分学校还没有计算机,所以限制了计算机辅助教学的发展。从目前现状来看,有计算机的学校,计算机主要用于学生对计算机基础知识的学习,不能满足计算机辅助教学的需要,尚不能真正地服务于学科教学。至于建立校园网,利用网络教室进行教学,更加难以做到。2.适用的教学软件少。从课件使用的角度分析,通常可分为计算机辅助课堂教学软件和计算机辅助学生学习软件。从目前的软件市场来看,真正能利用到教师课堂教学的软件比较少,对计算机辅助课堂教学的发展不利。辅助课堂教学软件的种类和质量直接影响计算机辅助课堂教学的发展与普及。从软件开发的机制来看,教学软件的开发制作主要由计算机专业人员负责,学科教师的参与较少,很难把学科教师的教学思想、教学方法融于软件之中。从教师的具体课堂教学来看,教师之间在教学方法、教学思想、教学习惯上千差万别,一个教学软件不一定对每一个教师都适用。学生的学习软件就更少了。3.教师的现代教育技术水平低。要开展计算机辅助教学,教师操作计算机的水平是关键。开展计算机辅助教学,教师不仅要从思想上重视计算... 相似文献
10.
计算机辅助教学（ＣＡＩ）是计算机应用于教育的一个重要部分。所谓计算机辅助教学,是指利用计算机为媒体帮助教师执行教学功能的活动。它既代表一个广阔的计算机应用领域,又代表一种新的教育技术。一、教师的作用、长处和不足１．教师的作用在传统的课堂教学中,教师要... 相似文献
11.
网络的强大功能会给计算机辅助教学开拓一个新领域。今天的教师不仅要有高深的专业知识和经验丰富的教学水平，还要求教师要有现代教育的观念，要有查询和处理各种信息的能力和掌握运用现代化教学手段和方法的能力，不断发展和更新自己的知识、用新的知识充实自己，才能完成时代赋予的使命，才能胜任教学的需要。因此，网络意识刻不容缓！本就计算机辅助教学中常见的问题以及如何解决谈点体会。 相似文献
12.
21世纪人类已进入了信息时代,以计算机和网络为核心的现代科学技术不断发展,越来越多的学校加强了硬件和软件的建设,建起了多媒体教室,各级教育行政部门也大力鼓励教师学计算机、用计算机,教师在教学活动中也更多地使用计算机进行教学.多媒体辅助教学是利用计算机来帮助教师执行教学功能.随着现代化教学手段的发展和普及,多媒体技术在高中数学课堂中也得到了广泛的运用.因此,如何正确认识和理解它的辅助作用,如何在课堂教学中优用、巧用多媒体是热点中的热点.以下是笔者一些粗略的认识. 相似文献
13.
从对外汉语教学学科地位确立开始,对对外汉语教师素质的培养就一直没有松懈,21世纪是技术与传统教育相结合的时代,计算机辅助教学已经成为一种必然,而对外汉语教学如何利用最新的网络技术、多媒体技术、远程网络技术来推动国际汉语教学则是现代对外汉语教师必须思考和研究的问题,本文试从计算机辅助教学角度谈谈对外汉语教师应该具有的素养。 相似文献
14.
15.
洒玉波 《唐山师范学院学报》2008,30(4)
信息技术改变了人们的生活方式,同时也改变了教育的方式.计算机辅助教学可以帮助教师更好地拓展学生的创造性思维.教学方法应紧跟时代步伐,不断创新. 相似文献
16.
戴仁俊 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2002,8(1)
随着计算机技术和网络技术对教育教学的深入影响,计算机逐步进入课堂,计算机辅助教学得到了空前发展.课堂计算机辅助教学是信息技术应用于教育的核心,是我国大中小学计算机辅助教育的应用重点.当前课堂计算机辅助教学仍处于研究和探索阶段,课堂计算机辅助教学受到软件、教师、环境、学生等因素的制约,其教学效果没有充分发挥出来.本文主要探讨影响课堂计算机辅助教学效果的诸多因素,分析当前课堂计算机辅助教学的认识和实践误区,从而有效地控制各因素的影响,提高课堂计算机辅助教学效果. 相似文献
17.
随着信息技术的推广和应用,计算机作为教学的辅助工具,应用得越来越广泛.CAI是计算机辅助教学(Computer Assisted Instruction)的简称,是指以计算机为主要媒介所进行的教学活动.在学校教育中即指利用计算机帮助教师进行教学活动.课件则是设计师(教师、CAI专家、程序设计人员)根据教学需求,遵循教学理论、学习理论和教学规律,用CAI写作工具编制具有教学功能的计算机应用程序.通常,教师为了增强教学效果,增大课堂教学容量,都喜欢自己设计制作课件.…… 相似文献
18.
文章根据CAI技术推广与分层教学的发展趋势,分析了计算机辅助分层教学系统需求。同时,给出了基于Web的计算机辅助分层教学系统的体系结构与功能结构,并讨论了该系统的主要功能。为充分利用CAI技术的信息处理功能以辅助教师进行分层教学,从而为提高分层教学的教学效果、客观性与准确性奠定了良好的基础。 相似文献
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网络的强大功能会给计算机辅助教学开拓一个新领域。今天的教师不仅要有高深的专业知识和经验丰富的教学水平，还要求教师要有现代教育的观念，要有查询和处理各种信息的能力和掌握运用现代化教学手段和方法的能力，不断发展和更新自己的知识，用新的知识充实自己，才能完成时代赋予的使命，才能胜任教学的需要。因此，网络意识刻不容缓!本文就计算机辅助教学中常见的问题以及如何解决谈点体会。 相似文献
20.
张文忠 《天津市教科院学报》2004,(2):73-75
计算机辅助教学是指在教学过程中利用计算机辅助教师教学、辅导学生学习。同时，计算机、教师和学生三者之间相互作用，促进教学的开展。利用计算机辅助教学并不意味着可以取代教师开展教学活动。相反，教师在计算机辅助教学的过程中起组织和辅导的作用。为此，发挥教师在计算机辅助教学过程中的组织和辅导作用， 相似文献