共查询到20条相似文献，搜索用时 694 毫秒
1.
高职院校教师普遍存在科研意识淡薄,求知欲不强,科研定位模糊,科研能力薄弱,团队合作精神缺乏等问题。高职院校应该在增强教师的科研意识,明确高职科研定位,构建有效的科研管理模式,完善科研管理制度,建设结构合理的科研团队和人才梯队,建立科研项目专项基金和科研奖励专项基金等方面下功夫,充分发挥高职院校在职业教育科研中的引领作用。 相似文献
2.
高职院校教师科研能力分析模型与应用 总被引：2，自引：0，他引：2
通过构建高职院校教师科研能力分析模型,并进行模型实证分析,总结出高职院校教师科研能力的提升应从强化科研意识,明确科研定位,加强科研管理,加大科研经费投入,组建科研团队,建立科研基地,优化教学环境,增加教师科技学识等方面入手. 相似文献
3.
调查发现,目前辽宁省高职院校的科研现状是科研成果的数量较少、层级较低,缺乏科研团队。原因在于高职院校的基础比较薄弱、高职院校教师的科研意识薄弱、科研力量比较单薄。在分析多方原因的基础上,提出相应改进策略:高职院校对科研工作要给予足够重视;对科研工作进行合理定位;发挥示范性高职院校在科研工作中的引领作用;逐步培育科研团队。 相似文献
4.
《兰州教育学院学报》2018,(12):95-97
培养和提升教师科研能力是卫生类高职院校加强师资队伍建设和提高办学水平的重要途径。通过建立科学合理的科研管理和激励机制,加强科研团队建设,开展长期、系统的教师培训,明确科研定位,改善科研条件等策略提升卫生类高职院校教师的科研能力。 相似文献
5.
在我国职业教育内涵发展过程中,教科研成果是一所高职院校办学水平评估的一项重要指标。分析高职院校科研数量和质量都有待提高的现状,提出通过强化科研意识、完善科研制度、组建科研团队、加强校企合作等途径,来提高高职院校教师科研水平。 相似文献
6.
高职院校科研工作由于基础差、能力弱、水平低,如何通过加强科研管理来促进科研工作的开展显得尤为重要。高职院校自身的特点,从引导好科研方向和科研定位、加强服务意识与科研管理团队建设、建立科研平台等方面加强科研管理工作。 相似文献
7.
8.
9.
科研在促进高职院校教师提高业务水平、全面提高教育质量中起着至关重要的作用,高职院校要根据自身特点,整合人才资源,使人才有效匹配,形成稳定的科研团队。本文在分析目前高职院校科研工作存在的问题的基础上,探讨了高职院校科研团队建立的模式和高职院校科研团队建设措施,最后给出了高职院校通信类专业科研团队的组建策略和建议。 相似文献
10.
高职院校科研团队中的人员管理问题及其对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
对于高职院校科研团队中存在的人员管理问题进行探索,围绕提高工作效率和加强团队合作的目标,明确项目组负责人的自我定位,强化科研项目开展过程中的人员管理,提高高职院校教师的自主管理能力。 相似文献
11.
随着科技的迅速发展和经济全球化趋势的深入,职业院校教师队伍建设已然成为人们日益关注的话题。而科研能力是衡量高职教师综合素质的重要指标之一,也是推动高职教育发展的重要动力。文章通过梳理高职教师科研现状,分析高职院校科研工作滞后的因素,提出强化科研意识、开展相关培训、完善科研激励机制、培养团队协作精神、完善科研工作制度等一系列措施,从而提升高职院校教师的科研能力。 相似文献
12.
科研在促进高职院校教师提高业务水平、全面提高教育质量中起着至关重要的作用,高职院校要根据自身特点,整合人才资源,使人才有效匹配,形成稳定的科研团队.本文在分析目前高职院校科研工作存在的问题的基础上,探讨了高职院校科研团队建立的模式和高职院校科研团队建设措施,最后给出了高职院校通信类专业科研团队的组建策略和建议. 相似文献
13.
新建高职院校科研工作存在定位不准、对科研认识存在偏差、科研管理体制不健全、专职科研管理人员极少、建校时间短、教学任务繁重、科研意识淡薄、科研能力偏低、项目来源渠道狭窄、成果质量差等问题。高职院校在加强内涵建设过程中,应充分认识科研工作的重要性,找准高职院校科研定位,规范科研管理,创新科研评价机制,强化师资培训,改革分配制度,提升教师参与科研工作的积极性,有了高水平的科研工作,高职院校才能可持续发展。 相似文献
14.
15.
作为地方高职院校,如何培养出适合社会需要的应用型人才,发挥高职院校自身的特点,是现阶段高职院校面临的重要课题.根据高职计算机专业的特点,组建和培养优秀的计算机教师团队,提高计算机教师的科研创新能力,是提高教学质量的重要保证.发挥研究型教师团队的作用,明确办学定位和目标,真正实现地方高职院校服务于地方、促进经济发展、回报社会的责任. 相似文献
16.
高职院校科研定位和教师科研能力建设刍议 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校的科研定位一般应以应用型研究为主。当前高职院校教师科研能力存在理论基础差、精力不足、缺乏科研方法的问题,为了提高教师的科研能力,一方面,教师要苦练内功,结合自己的专业所长,选准研究方向,树立学术规范意识;另一方面,高职院校应该通过建立科研导师制,鼓励教师积极参与校外横向课题的合作研究,参加社会实践与服务活动,强化科研激励机制建设等措施来提高教师的科研能力。 相似文献
17.
王彩凤 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,39(1):257-259
提升高职院校教师科研素质是提高教育质量的关键.当今高职院校教师科研素质存在问题和影响因素有:固守传统观念,缺乏创新精神;疏于理论学习,专业知识缺失;缺乏科研实践,科研能力不足.提升高职院校教师科研素质策略是:转变教育观念,增强科研意识;加强理论学习,优化知识结构;开展行动研究,提高科研能力;加大支持力度,保障科研条件;鼓励个人专长,培养学科团队;完善管理机制,激发科研热情. 相似文献
18.
高职教师科研意识现状及对策分析 总被引：1，自引：0，他引：1
王丽华 《河北能源职业技术学院学报》2007,7(4):25-27,30
高职教师的科研意识对高职院校科研工作的发展具有根本性的影响，本文在分析高职教师科研意识现状及其原因的基础上，分别从高职院校和高职教师的角度提出强化和端正高职教师科研意识的应对之策。 相似文献
19.
科研团队是提高高职院校科研水平的重要途径,加强科研团队建设对高职院校而言是内涵发展的需要,是改变高职院校科研现状的需要,是促进高职院校的师资队伍建设的需要。但目前我国高职院校科研团队建设存在缺乏团队带头人、团队组成不合理等现象。据此提出加强对科研团队的认知、加强对科研人才的培养、明确科研团队研究目标和方向等加强高职院校科研团队建设的策略与建议。 相似文献
20.
高职院校加强大学生科研实践活动,有利于培养大学生的创业精神、团队意识以及政治素养和文化素质。当前,高职院校大学生科研实践活动管理存在"机会少"、"支持少"、"指导少"、"动力少"等问题。高职院校应优化大学生从事科研实践活动的外部学术环境,完善大学生科研实践活动管理制度,建构校企合作的大学生科研实践活动平台,并通过建立高职院校教师指导大学生科研实践活动的考核机制,支持大学生开展科研实践活动。 相似文献