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大学和高中的学习生活有很大的不同,大学的学习生活是高中学习生活的延续和提高,是学生走向成熟、走近社会的全新阶段.因此,作为大学英语教师在语言教学的同时要充分意识到新生的语言基础、个性差异、适应能力、心理变化等多种因素,做好学生的指导工作,让学生及早进入正常的大学英语学习生活中来,使学生不但掌握语言文化知识还成为一个拥有良好心理素质和综合能力的合格人才. 相似文献
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研究性教学与大学教学方法改革 总被引：140，自引：0，他引：140
研究性教学以来自实践的真实问题为基础,让学生在接近真实的情境中学习,它培养了学生的学习能力、解决问题的能力、团队合作能力和创新能力,增强了学生对未来工作的适应能力,成为欧美国家综合性实践类课程的主要教学方法。但它对教师的案例设计和评价水平、学生主动学习的能力等提出了新的要求,这使得研究性教学法在实施过程中存在一定的困难。 相似文献
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田俊 《湖南科技学院学报》2011,32(4):76-78
基于计算机和课堂的英语教学模式是我国高校英语教学改革的必然趋势。该模式可以为学生学习创设良好的语言环境,能有效提高学生的学习效率和学习主动性,但也存在教师角色失位,部分学生不能充分、正当利用计算机进行自主学习和缺乏正常的人文关怀和情感交流等问题。 相似文献
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初中地理是义务教育阶段的必修课,是培养学生可持续发展观念和社会适应能力的重要学科。传统的地理课堂问题较多,教师难以调动学生的学习兴趣,学生学到的都是死知识,不懂得灵活运用。要想构建高效的地理课堂,地理教师需做好改革和创新,秉承新的教育理念,不断开发地理教学资源,鼓励学生积极参与课堂互动,形成比学赶超的良好学习风气,实现地理教学的目标。 相似文献
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健康不仅指躯体的正常运转,还包括正常的心理和健康的人格。在初中阶段,教师不仅要使学生掌握知识,获得一定的技能,还要使他们形成健康的心理和良好的社会适应能力,这对于他们的健康成长具有十分重要的意义。一、培养挑战精神,树立自信的良好心理品质学生由小学升入中学,是一段新生活的开始,他们对初中的一切都感到新奇。学习内容的增多,再加上来自同学、教师、家长等方面的压力,使他们在心理上产生了一系列问题,原有的自信产生了动摇。 相似文献
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胡可 《北京教育(高教版)》2004,(9):44-45
学习后进生是困扰教育的难题之一。在教学中,如何转化学习后进生,提高他们的学业成绩,一直是每个教师所关注的问题。学习后进生是指那些智力正常但学习成绩较差的学生,他们掌握知识往往要比其他学生花费更多的时间和精力。在实际教学中,教师为了提高学习后进生的学业成绩,花费了大量的时间和精力,但往往收效甚微,转化学习后进生成了教师们的头痛之事。纵观教师转化学习后进生的方法,大都或是降低学习要求,或是加大作业量,以减少学生课余时间来换取学业成绩的提高。这些方法,不仅让教师觉得劳神费力,更让学生怨声载道。殊不知,教师在帮助学习… 相似文献
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计算机辅助大学英语教学可以创设良好的语言学习环境,有效提高学生的学习效率和学习主动性,及时反馈学生的学习效果,但也存在教师角色失位,部分学生不能充分、正当利用计算机进行自主学习和缺乏正常的人文关怀和情感交流等问题。因此,必须正确定位教师角色,提高学生的自主学习能力,并择机融入人文教育。 相似文献
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小学生学习适应性的研究 总被引：17，自引：0，他引：17
一、问题的提出 学习适应性是指克服种种困难取得较好学习效果的一种倾向,也可以说是一种学习适应能力。根据近年来学习心理学研究的最新成果可知,影响学生学习适应性的主要因素有:学习态度、学习方法、学习环境、身心健康等。如何对学生学习适应性作出正确的诊断,并给予适当的学习指导,这是学校领导和教师迫切需要了解和解决的重要问题。为此,本研究不仅调查分析小学生学习适应性现状,研究学习适应性对学业成绩的影响,且探讨对全体学生进行学习指导的方法,以期进一步为教师有效指导学生学习提供可行性意见。 相似文献
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从小学升入初中是一个重要的学习转折,一部分学生在这一阶段出现适应障碍,对接下来的课程学习带来了一定阻力.教师需要重视初中新生的英语适应障碍问题,加强对英语教学的研究,提高学生的适应能力. 相似文献
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庄荣珍 《中学生数理化(高中版)》2014,(8):84-84
<正>什么是常态教学?常态教学就是按正常的教学进度,保持教师一贯的教学风格和学生平常的学习状态的随堂课,是一种最自然状态下回归本真的课堂教学.化学常态教学中存在如下四个主要问题:(1)教师讲得太多,但大部分教师并没有充分认识到这一问题.教师常把自己的讲解作为学生学习的唯一途径,即使有学生自己为环节,但学习方式也是单一的.(2)教师不明白自己每个教学行为的价值取向究竟是什么,提问的意义何在,讨论的意义何在等. 相似文献
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计算机辅助大学英语教学可以创设良好的语言学习环境,有效提高学生的学习效率和学习主动性,及时反馈学生的学习效果,但也存在教师角色失位,部分学生不能充分、正当利用计算机进行自主学习和缺乏正常的人文关怀和情感交流等问题.因此,必须正确定位教师角色,提高学生的自主学习能力,并择机融入人文教育. 相似文献
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合作学习是新课程改革倡导的一种重要的学习方式,但不是惟一的方式。教师应当从教学的具体内容和学生的学习实际出发,把握合作学习的时机,促进学生有效、高效地合作学习。本文提出选择小组合作学习时机的几条策略,与同行交流。1.学习有困难,需要帮助时。在小组合作学习中,教师提出的问题往往具有一定的挑战性,学生独立思考出现困难是很正常的事情,如果教师直接给出解法,学生可能很快明白这道题,但以后遇到类似的问题,还可能出现同样的智力障碍,而且记忆也不会太深刻。这时宜采用小组合作学习,鼓励学生之间展开讨论,教师适时指导,使学生亲身… 相似文献
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我国正处在社会转型与经济结构变革时期,要求培养的人才具有很强的社会适应能力和具有知识创新能力.面对激烈的社会竞争,面对课改的艰巨任务,中学物理教学如何开展是当前物理教师普遍关注的问题.一个总的目标是培养学生的素质、提高学生的能力.新课程改革要求教师成为学生学习的组 相似文献
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智障儿童由于大脑有缺陷或受器质性损伤,智力明显低下,学习能力、社会适应能力和动手操作能力差,自卑心理严重.尤其是随班就读的智障儿童,他们无法跟上班里其他正常学生的学习进度,知识掌握程度差异巨大,这将直接打击其本已脆弱的自信心,很容易产生"破罐子破摔"的学习态度.因此,"特殊照顾"这批学生是教师的重要任务,教师要在教学中立足孩子的个性差异,满足个别学习需要,让每个孩子在原有学习基础上得到充分发展.针对随班就读生的个体差异性和发 相似文献
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王小平 《课堂内外(高中版)》2020,(1):51-51
学困生是指在学习过程中,某些学生的智力水平居于正常水平,且学生的感官正常,没有任何感官的障碍,但其学习水平和学习能力低于一般学生,学习相对其他学生来说较为吃力。对于这类学生,教师应该给予特别的关照,加强对学生的指导,增强学生的信心。 相似文献
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在体育与健康课程中,合作学习与社会适应能力的培养是目前学校体育的重要手段和目的。本文作者在广泛研究国内外相关文献的基础上,结合教学实践进行思考研究,以期教师在教学中通过合作学习这一教学手段的干预增强学生的社会适应能力。 相似文献
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在教学过程中,我们所有教师都要面对学习成绩较差的学生。他们智力正常,但在学校的学习中有严重困难,而又没有生理上和智力上的原发性缺陷。这些学生不但学习差,而且常常带有一些行为问题。学习困难学生在班级学生总数中仅占10％左右,但影响很大。 相似文献
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怎样提高学习困难学生的成绩 总被引：2，自引：0，他引：2
在教学过程中,我们所有教师都要面对学习成绩较差的学生。他们智力正常,但在学校的学习中有严重困难,而又没有生理上和智力上的原发性缺陷。这些学生不但学习差,而且常常带有一些行为问题。学习困难学生在班级学生总数中仅占10％左右,但影响很大。 相似文献