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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
张燕 《阅读》2015,(14):19
春秋时代,晋国的中军尉祁黄羊因年事已高,主动辞职,向国君悼公举荐杀父仇人解狐接班,令悼公深感意外。那么,解狐是个什么样的人,使得祁黄羊能放下私怨来举荐他呢?原来,解狐是晋国大夫,为官正直廉洁,赢得官民的一致好评。有意思的是,他也曾举荐过自己的仇人做官。当时,他的好友晋大夫赵简子的领地缺一个国相,就让解狐推荐一个合适的人来当。解狐考虑再三,推荐了原来的家臣刑伯柳。刑伯柳果然把赵简子的领地治理得井井有条。赵简子十分满意,夸奖他说:  相似文献   

2.
聪聪两手托着下巴,静静地坐在书桌前,桌上放着一本翻开的《窗边的小豆豆》。书页被风吹得轻轻翻动着。“聪聪——”一个清脆的童音传来。聪聪吃了一惊,眼睛不由得循声找去。桌上站着一个小不点。聪聪又惊又喜:“小书虫!我正想找你呢!”“我看你在发呆,一定是遇到什么困难了。”小书虫不急不慢地说。“今天老师上阅读课的时候说‘阅读因思考而快乐’。我到现在也没有想明白。”聪聪说。“原来是这样,”小书虫想了想,“我懂了,你们老师是要你们读书的时候学会思考。”“怎样思考呢?”聪聪急切地问。“别急,让我想想,”小书虫眨眨眼睛说,“我想…  相似文献   

3.
管晓成 《阅读》2007,(10):22-23
我们一些同学描写人物外貌时经常这样写道:"乌黑的头发,圆圆的脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛。"读起来感觉蛮生动的,可是细细一品味,发现符合这样描写的人实在是太多了,校园里到处都是啊。那么怎样才能让你笔下的人物特别、有个性呢?  相似文献   

4.
鹰和云雀     
一座高高的山丘上,一只云雀和一头鹰在岩石上见面了。云雀说“:早晨好,先生!”鹰很瞧不起他,淡淡地说道:“早晨好。”云雀又说道:“我祝你万事如意,先生。”“唉,”鹰说道:“对我们一切都是如意的。难道你不知道我们是鸟中之王吗?在我们没有开口前,你不应当张口讲话。”“我想,我们都属同一家庭。”云雀说道。鹰轻蔑地回答道“:谁说过你和我属同一家庭?”云雀说道“:我想提醒你一点:我能和你飞得一般高。我能唱歌,我给这块土地上其他的生物以欢欣和愉快。你既无法让人高兴,又不能给人以快乐。”鹰生气了,他说道“:什么高兴、快乐!你这个放肆…  相似文献   

5.
趣味小测试     
允飞 《阅读》2023,(ZC):52-53
<正>你有没有想过,长大后你会是什么样子的呢?完成这个有趣的小测试,看看你长大后可能会成为什么样的人吧!  相似文献   

6.
刘艳斌 《阅读》2015,(14):22-23
一个特点鲜明的人,即使只见过一面,其行为举止也会给人留下深刻的印象。写文章也一样,抓住人物的特点,多角度描写,就能让读者如见其人,如闻其声,印象深刻。一、描写行动,让人物“站”起来作家老舍说过:“只有描写行动,人物才能站起来。”的确,动作是透视人物心理的多棱镜。动作描写,尤其是凝聚人物个性的细微动作,往往是个性化人物的特有标志。因为一个人的行动、动作最能反映他的性格和思想品质,所以同学们要通过细致的观察,将人物的行为举止写具体,才能写“活”人物。例如:爷爷拾起我随手扔掉的饼干包  相似文献   

7.
梅志军 《阅读》2014,(47):28-29
<正>如何写活笔下的人和物,给读者留下深刻的印象呢?老师觉得有这么两句我们大家耳熟能详的俗语可以帮助我们写活人和物。眉毛胡子一把抓说到"眉毛胡子",很多人就想到人物的"外貌描写"。确实,写好外貌,才能将人物栩栩如生地展现在读者面前。外貌描写,包括对人物的体态、容貌、衣着、神情等进行描写,但是不是要在作文中面面俱到将人物的这些方  相似文献   

8.
陆京梅 《阅读》2011,(9):21-23
文学大师鲁迅先生曾说过:"写人物,几乎无须描写外貌,只要以语气,声音,就不独将他们的思想和感情,便是面目和身体,也表示着了。"可见,成功的语言描写总能鲜明地展示人物的性格。如何使语言描写达到"如闻其声,如见其人"的效果呢?写好提示语非常关键。  相似文献   

9.
海明威的冰山风格体现在“潜台词”,即“潜在水下面的主题”和创作中。在创作中,又体现在景物描写中,把线条译成语言,达到一种单纯、坚实、有深度的意境,没有一点议论和抒情,使读者身临其境;在人物塑造上,没有品评、议论和解释说明,而是“照相式”的客观描写和简洁、生动、个性化的“电报式”的对话。  相似文献   

10.
外貌描写即肖像描写,就是描写人物的音容笑貌,穿着打扮,神情姿态等。外貌描写可以表现人物精神风貌,反映人物的心理活动。俄国作家果戈里说过:“外形是理解人物的钥匙。”好的外貌描写能为读者理解人物打下良好的基础。如《金色的鱼钩》,作者描写了老班长的肖像:“个儿挺高,背有点驼,四方脸,高颧骨,脸上布满皱纹,两鬓都斑白了。”读后  相似文献   

11.
海底漫步     
今年暑假,我和妈妈跟随旅行社游览了美丽的海南岛。在海南旅游的第二天,导游带我们来到了西岛。一片金色的沙滩,一望无垠的大海与蓝天紧紧相连,远处隐隐约约可见几艘船在碧蓝的海面上航行。海风真大呀,吹走了闷热,吹走了我的烦恼。这时,导游说:“我给你们介绍一下海上世界的游乐项目,有潜水、香蕉船、海底漫步……”海底漫步?我睁大了眼睛。妈妈说“:儿子,你去海底漫步一回吧!”我说:“好啊,可是有没有危险呢?“”别怕,孩子,在海底也可以正常呼吸,而且还有潜水员保护你呢!”妈妈在一旁鼓励我。于是我鼓起勇气,决定去海底一游。我换上潜水服,…  相似文献   

12.
这天,小叮当正在看书,一件怪事发生了,从书中爬出一只模样古怪的虫子。“你是谁?”小叮当惊讶极了。“别怕别怕,我是一只小书虫。有问题尽管问我。”“是吗?”小叮当将信将疑,“正好我有问题向你请教。今天老师说,要把课文越读越长,我怎么也听不明白,一篇课文的长度是固定的,怎么可能越读越长呢?你能告诉我吗?”“哦。你真是问对人了。”小书虫神秘地眨眨眼,“老师说的其实是一种延伸读书法。就是围绕课文进行拓展性阅读。”小叮当挠挠头:“我还是不太明白延伸读书法究竟是怎么回事呢?”小书虫哈哈大笑:“别急,你听我慢慢说来。”他告诉小叮…  相似文献   

13.
“世界上有一种最美丽的声音,那就是母亲的呼唤”,但丁这么说.另有一个诗人也说:没有母亲便没有世界.可为什么中国古典诗歌中却很少关于母爱主题的诗呢?“孝”是中国文化的一部分,史籍中,甚至有专门记录“孝友”的章节,这大概是外国历史书籍中没有的现象,因此,这就更显得奇怪.  相似文献   

14.
李琳 《阅读》2005,(11)
写《芝麻开门》的作家祁智曾和一个小朋友有这样一段对话——“叔叔,你希望有人敲门吗?”“希望。”“那我去敲门,你会开门吗?”“当然开门。”“我要是晚上敲门呢?”“我讲故事给你听,你讲故事给我听。”“那——我怎么才能找到你呢?”“我就在书中等你。”“我就在书中等你”,这是作者与读者的心灵约定。作家的心血与智慧化为翩翩的文字,一如那蛹羽化为蝶的浪漫与艰辛。他永远静静地守候在他的书中,等我们轻轻扣击柴扉。我们展开书页,其实是在走进作家的心田,我们的目光走过文字,其实是在和作家亲密地对话。书海漫漫,人海茫茫,我们相约,我…  相似文献   

15.
夏晓勤 《阅读》2014,(10):22-23
平时熟悉的家人、老师、朋友,要在作文中描写出来时,却往往让很多同学发了愁。该怎样才能把一个人描写得既生动又形象呢?人们常说:“言为心声。”就是说语言是能表现人的内心世界的,可见语言描写对刻画人物性格特征很重要。小铅笔头:我最怕写人了,我的作文总干巴巴的,写不了几句,怎么办呢?小书虫:哈,我有一招!叫:“人物勤开口!”用了我这招,写出来的作文可生动了。  相似文献   

16.
朱兴江 《阅读》2012,(10):20-21
人们常说:我的心思你不懂。可是,我们在阅读文章时,往往可以透过文字的表面去推想人物的内心世界,读出人物的“心思”。怎样才能读出人物的“心思”呢?  相似文献   

17.
安武林 《阅读》2014,(47):21-23
<正>你的眼睛漂亮吗?我不知道。但我知道在人物肖像描写中,五官的描写很重要,而最为重要的大概是眼睛的描写。人们说,眼睛是心灵的窗户,意思是说,眼睛可以充分地表现一个人的内心世界,或者说可以表现人物内心的声音。古人说,言为心声。这话只对了一半,因为骗子说的话从来都和心灵是不一致的。如果说"眼为心声",这话才算真正的对  相似文献   

18.
李海华 《阅读》2014,(38):22-23
平时熟悉的家人、老师、朋友,要在作文中描写出来时,却往往让很多同学发了愁。该怎样才能把一个人描写得既生动又形象呢?人们常说:"言为心声。"就是说语言是能表现人的内心世界的,可见语言描写对刻画人物性格特征很重要。小铅笔头:我最怕写人了,我的作文总干巴巴的,写不了几句,怎么办呢?  相似文献   

19.
安武林 《阅读》2014,(39):21-23
<正>你的房子漂亮吗?我想一定很漂亮,因为你总要好好地把它装饰一番。如果你的作文是一座文字构成的房子的话,那么你一定要有风景描写。没有风景描写的作文,就像一棵叶子疏落的树,就像一座城市没有草坪和花园一样。所以,你要尽可能地掌握风景描写的技巧,把你的风景描写得精致一点,漂亮一点。风景描写,就是把你所看到的和你曾经看到的、直接看到的和间接看到的风景,用笔写下来。也有人把风景描写叫做景物描写。不过,"描写"这  相似文献   

20.
于建宏 《阅读》2015,(15):1
你的眼里没有色彩,你的生活就不会缤纷;你的心中没有创新,你的未来就不会辉煌。春天的小草,夏夜的繁星,中秋的明月,冬日的瑞雪……一切的一切,都是大自然送给我们的厚礼。搭积木,玩沙土,“造房子”,“过家家”……我们的眼中应该是惊喜,是童话。想说就说,毫不掩饰;想笑就笑,从不矫揉;想哭就哭,决不做作。我们每一个人都是一个让  相似文献   

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