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《中共中央关于教育体制改革的决定》(以下简称《决定》)指出,要“逐步建立起一个从初级到高级、行业配套、结构合理又能与普通教育相互沟通的职业技术教育体系。”这是一项具有战略意义的决策。它不仅对发展和繁荣职业技术教育具有重大的意义,而且对促使各级各类教育更有效地为社会主义建设服务也将产生深远的影响。一、“职业技术教育”、“普通教育”及其“相互沟通”的含义职业技术教育在不同时期、不同国家、乃至不同作者的文章中往往有不同的含义。从一些发达国家的历史上看,大致有三个发展阶段:十九世纪末和本世纪初,主要指相当小学程度的为提高工人、店员的技艺而进行的训练。二十世纪五十年代,主要是指对中学程度的、培 相似文献
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一、农村职业初中是职业技术教育的一个初级层次的办学形式农村职业初中的教育任务,是培养能够坚持社会主义方向的、具有初中文化基础知识并掌握一门初级专业技术的劳动者.《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“社会主义现代化建设不但需要高级科学技术专家,而且迫切需要千百万受过良好职业技术教育的中、初级技术人员、管理人员、技工和其他受过良好职业培训的城乡劳动者.”其中,各类初级专门人才和熟练劳动者是“劳动技术大军”的重要组成部分,在农村尤其如此.这部分数量很大的劳动者,主要依靠农村职业初中来培养.《决定》还指出,要“逐步建立起一个从初级到高级、行业配套、结构合理而又能与普通教育相互沟通的职业技术教育体系”.从整体上来看,“发展 相似文献
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姜成坛 《北京教育(高教版)》1994,(3)
早在1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》就讲到,在发展中等职业技术教育的同时,“积极发展高等职业技术院校”,“逐步建立起一个从初级到高级,行业配套,结构合理又能与普通教育相互沟通的职业技术教育体系。这是我国教育体制改革的一项重要任务。”中央的《决定》至今近十年了,但北京的高等职业技术教 相似文献
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《中共中央关于教育体制改革的决定》中,把大力发展职业技术教育,建立职业教育体系,作为一项战略任务提出,明确了它的地位和作用。这就使我们更快、更好地发展职业技术教育有了基本纲领和蓝图。近几年来,我市职业技术教育发展很快,取得显著成绩,但在办学中也存在许多实际问题。一、职业学校的规划与布局由于各区县、行业、学校之间的情况和需求不同,在发展方向、速度、规模、布局等方 相似文献
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中共中央《关于教育体制改革的决定》,把大力发展职业技术教育列为教育体制改革的三大重点之一,这充分说明党和国家把职业技术教育确实放到了应有的战略高度。怎样才能实现《决定》的要求,使我国的职业技术教育更加兴旺发达呢?笔者从多年的工作实践中深刻体会到,解决这一问题一个重要的关键,就是要切实加强对职业技术教育的领导,进一步完善职业技术教育的管理体制。为此,笔者近年来先后写了一些有关这一问题的文章,以期引起注意。现在,大家盼望已久的、建国以来第一次从总体上研究职业技术教育发展问题的会议,就要召开了,笔者想就加强职业技术教育的领导,改革职业技术教育的管理体制谈三点建议: 相似文献
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黄启后 《昆明师范高等专科学校学报》1987,(3)
李鹏同志在《大力发展职业技术教育是教育改革的重要内容》一文中指出:“历史的经验和近几年的实践告诉我们:职业技术教育不能只靠教育部门办,要靠大家来办。”继《中共中央关于教育体制改革的决定》之后,又一次明确地提出了职业技术教育社会化的问题。职业技术教育社会化,既是世界各国发展职业技术教育的共同道路,又是我国特点所决定的中国特色的发展道路。 相似文献
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一、高等职业技术教育与普通高等教育的联系和区别《中共中央关于教育体制改革的决定》指出,今后要“逐步建立起一个从初级到高级、行业配套、结构合理又能与普通教育相互沟通的职业技术教育体系。”那么,作为职业技术教育最高层次的高等职业技术教育怎样做到与普通高等教育相互沟通呢?这需要我们找出二者之间的联系和区别。为了解决上述问题,我们首先探讨“层次”这一概念的含义。我们所讲的层次,是人类在改造自然中的工作层次。人们从认识、掌握自然规律到为改造自然、改造社会要从事各项职业、生产各种产品之间,有三个层次的研究探索工作和三个层次的转化工作(如图)。这是 相似文献
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○ 1985年5月,中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》。《决定》指出:“发展职业技术教育要以中等职业技术教育为重点,发挥中等专业学校的骨干作用。同时积极发展高等职业技术院校,优先对口招收中等职业技术学校毕业生以及有本专业实践经验、成绩合格的在职人员入学,逐步建立起一个从初级到高级、行业配套、结构合理、又能与普通教育相互沟通的职业技术教育体系。” 相似文献
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一、设立高自考职业技术教育的必要性首先,设立高自考(高等自学考试)职业技术教育是适应科技发展趋势的要求。本世纪60年代以来,随着科技发展对人才结构上需求的变化,世界范围涌现了多种多样的高职技术院校,我国的高职教育从80年代初开始起步。1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》提出,要建立从初等到高等的职业教育体系:1999年开始启动的《面向21世纪教育振兴行动计划》,将积极发 相似文献
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1985年中共中央《关于教育体制改革的决定》提出建立职业技术教育体系,把中等专业学校、技工学校、职业高中划归中等职业教育层次,明确发展职业教育要以中等职业教育为重点,发挥中等专业学校的骨干作用.职业教育是一种传授职业知识、培训职业技能、形成职业道德为主要任务以培养各类职业技术人才为主要目标的教育,培养实践应用型人才.如何适应这一转变,研究认为首先应显示这一教育层次人才培养过程中较强 相似文献
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《人民教育》1992,(4)
去年十月国务院作出了《关于大力发展职业技术教育的决定》,要求在九十年代逐步做到:“使大多数新增劳动力基本上能够受到适应从业岗位需要的最基本的职业技术训练,在一些专业技术性要求较高的劳动岗位,就业者能较普遍地受到系统的严格的职业技术教育,初步建立起有中国特色的,从初级到高级、行业配套、结构合理、形式多样,又能与其他教育相互沟通、协调发展的职业技术教育体系的基本框架。”当前职业技术教育发展的现状与《决定》的要求还相差很远,具体表现在以下几个方面: (1) 从初级到高级的职业技术教育体系尚未形成。高等职业技术教育刚刚开始起步,初等职业技术教育比例较小。1990的职业初中招生数为19.4万人,仅占初中阶段招生数的1.2％。 (2) 各阶段教育结构还不尽合理。根据1990年招生情况分析,从高等教育阶段看,全国高校招生为60.8万 相似文献
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最近,国务院公布了《关于大力发展职业技术教育的决定》(以下简称《决定》)。这是关系到我国经济建设中产品质量、经济效益和发展速度的大事,是我国教育战线特别是职教战线上的一件大事。《决定》总结我国职业技术教育发展的历史经验,明确指出了我国职业技术教育今后十年的发展方向,提出了具体的措施,是指导我国职业技术教育发展和改革的纲领性文件,具有重要的现实意义和深远的历史意义。《决定》要求各级政府、各个部门都要坚决贯彻执行。教育部门的同志尤其要认真学习,领会其丰富的内涵和精神实质,在实际工作中付诸实施,狠抓落实。 学习贯彻《决定》,首先要提高对职业技术教育工作的认 相似文献
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高锡鹤 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1997,(7)
一、两教沟通对职业教育与成人教育的改革和发展意义重大 1.两教的沟通,能加快职业教育体系的建立 《中华人民共和国职业教育法》规定:国家“实施以初中后为重点的不同阶段的教育分流,建立、健全职业学校教育与职业培训并举,并与其他教育相互沟通、协调发展的职业教育体系。”《国务院关于大力发展职业技术教育的决定》也明确指出,要建立起 相似文献
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我国的高等职业教育经过20多年的发展 ,无论是在理论探讨上 ,还是改革实践中都取得了很大进展。1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》中明确提出要“逐步建立起一个从初级到高级 ,行业配套 ,结构合理又能与普通教育结构相通的职业技术教育体系”。这一决定首次将职业教育纳入国民教育体系范畴。但我国高等职业教育真正快速发展时期应是第三次全国教育工作会议以后。《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确提出 :高等职业教育是高等教育的重要组成部分。要大力发展高等职业教育,加快培养一大批具有必要的理论… 相似文献
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《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出,职业技术教育是当前我国整个教育事业最薄弱的环节,因此“一定要采取切实有效措施改变这种状况,力争职业技术教育有一个大的发展。”大力发展职业技术教育已成为我们国家一个十分重要的课题。为了充分认识这一点,我们对灵璧县的职业技术教育状况作了为期二十天的调查。下面分三部分汇报我们这次的调查结果,并对灵璧县职业教育的发展提出一些建议和设想。 相似文献
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继1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》明确了大力发展职业技术教育的方针之后,1991年国务院又作出《关于大力发展职业技术教育的决定》,这说明职业技术教育这一教育结构调整的根本环节,其战略地位和作用愈益被人们认识和重视。十一届三中全会之后,职业技术教育有了长足的发展。尽管相比于基础教育和高等教育来说。这一块教育大面积发展的起步较晚,但十年来发展速度相当快,1991年全省各类中等职业教育在校生规模达37万人,与普通高中在校生41万人的规模构成1:1.19的比例,初步奠定了事业的基础。而且就发展前景来看,希望很大,中央的以经济工作为中心的战略方针的确定、大力发展职业技术教育决定的公布以及先培训后就业等劳动人事制度改革措施的出台,都为职业技术教育的发展提供了良好的 相似文献