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黑板擦在课堂上的使用频率很高,每次上课都要用,但是几乎每次使用前都要到处搜寻甚至从地板上拾起,很不方便。因此,我决定制作一种特别的黑板擦来解决这个问题。首先,我将一根绳子的一端固定在黑板上,另一端连接黑板擦,这样老师和同学能快速找到黑板擦。但是我发现一个问题:若要让黑板擦能擦拭黑板上任何一个地方,那么连接黑板和黑板擦的绳子要长于黑板的长度,可如果绳子太长,黑板擦就会垂到黑板下,不方便拿放。 相似文献
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自动定位无尘黑板字迹清除系统采用RFID(Radio Frequency Identification)技术和吸尘技术对传统黑板擦进行结构及功能上的改造,极大地避免了传统黑板擦的弊端,解放了教师及学生的双手。本文所介绍的黑板擦是可以自动定位到粉笔字的位置并且进行后期清除的作品,解决了粉尘问题给各方带来的诸如健康、清洁的问题。 相似文献
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《西藏科技》2019,(11)
在当前呼吁核心素养、提高理科教育教学质量的背景下,我们认为自制教具对于以实验为基础的物理学科质量提升具有重要意义。文章结合西藏初中物理教学实际,认为当前提高初中物理教学效果的一个重要途径是借助师生自制实验教具过程,注重培养学生"从自然到物理、从生活到物理"的科学认识过程。文章同时还结合初中物理具体实验教学案例,分析了自制教具对于物理课堂教学的价值及意义,其主要表现在:通过自制教具,可以增强课堂趣味性,调动学生学习热情;化解疑难,突破教学难点;同时通过制作教具、改进并优化演示实验等方式,使学生能够主动建构知识、增强学习物理学科的自信心,在培养学生的创新能力的同时,也为学生终身发展打下良好的基础。 相似文献
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《科技风》2021,(13)
研究数据表明,经常玩益智玩具的人,他们的智商水平比不玩益智玩具的人高10%以上,且相对而言,他们的思维能力和创造性都比较强。而随着人们对于教育发展的关注度不断提升,相关的儿童玩教具也越来越多样化,相关的玩教具设计充分融合了益智教育的特点和需要,设计上也融入了很多的早教知识和科学,将儿童玩教具设计得更加合理,无论是在教师教学还是儿童玩玩具的过程中,都注重对于孩子多方面思维和创新能力等训练。在目前的儿童玩教具产品设计中,越来越注重兴趣引导,将玩教具的安全性、趣味性、益智性、人机交互性等结合起来,为学前教育以及儿童发展提供了更多的教具。在不同的儿童玩教具设计中,有的玩教具针对儿童某个具体的能力和意识进行培养,体现了玩教具的功能性、针对性,在使用过程中具有很好的效果。本文将针对空间能力培养的儿童玩教具产品设计进行研究,分析基于兴趣引导的交互式儿童玩教具产品设计方案。 相似文献
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目前，在几何教学中，当教师讲到三角形、四边形时，总是用粉笔在黑板上画三角形、四边形来说明三角形、四边形的性质与判定，如“三角形的内角和等于１８０°”、“平行四边形的两组对边分别相等”等定理，这样比较抽象，同学们较难理解。我想要是有一种能演示三角形、四边形的性质与判定定理的教具该多好啊。于是我下决心要研制出这样一种教具。为研制教具，我查阅了有关资料，包括专利文献，知道现有的教具中，有由３根或４根木块组成的四边形的教具，它们能给同学们一种直观的三角形、四边形印象，但它们均不能演示三角形、四边形的性质… 相似文献
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福禄培尔教具和蒙氏教具分别是福禄培尔和蒙台梭利分别为幼儿成长和发展所设计的教具.一种被称为“恩物”;一种被称为“工作材料”.两种教具之间既存在着区别也存在着联系.本文试图从这两种教具所体现的哲学思想基础出发来分析.主要从统一性原则、自我教育发展这两个角度出发,旨在找出二者之间的不同,以及二者之间存在的联系. 相似文献
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目的是设计出符合学前儿童方向感发展规律的玩教具产品。围绕方向感训练这一核心机制,从玩教具产品发展、需求现状入手,通过调研、观察用户、查阅文献等一系列方法,分析提炼儿童方向感发展特征及规律,寻找合适的训练方法,以玩教具的形式呈现。通过创新设计,以玩教具为载体,从互动游戏中可以更有效的帮助儿童进行方向感能力训练。 相似文献