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郑渊洁 《小溪流(作文画刊)》2009,(10):22-23
让作品“活”起来
如果想让我们的作文或者文章受到老师、读者们的喜欢,能够看得下去,我们也有一个窍门,就是让我们的作品活起来,如果它活了别人就喜欢看,会一口气把它读完。 相似文献
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亲爱的同学们:你们知道物理是与我们生活接触最密切的学科之一吗?你喜欢电脑吗?电脑中用到最多的是物理中的电学知识,你喜欢体育运动吗?要想在体育运动中表现突出,你必须懂得物理中的力学知识.你喜欢航海、航空等活动吗?在这些活动中你除了要知道物理中的力学知识外,还要知道物理中有关的电学、热学知识.你喜欢军事 相似文献
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不可思议校园公告栏亲爱的读者,喜欢我们的校园吗?想不想加入我们呢?现在不可思议校园招生了!只要你拥有不可思议的奇思妙想,你就可以主宰这个校园,让它为你而改变!很过瘾吧!你只需要动动你的笔,把你身边有趣、好笑的事情告诉我们,那么你的故事就有可能出现在我们的不可思议校园中,让我们的主角听你的指挥,演绎你的故事!对了,被选中故事的读者会看到他的大名出现在杂志上,而且还能得到我们提供的小礼品一份哦!还犹豫什么呢?现在就给我们来信吧!不可思议校园等着你! 相似文献
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《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2013,(Z1):94
2013年《中学地理教学参考》继续开展评刊活动,欢迎广大读者朋友踊跃参与,积极表达个人真实意见!本次评刊活动没有篇数限制,没有形式的制约。一方面,我们希望读者把本期中自己喜欢或者认为价值较高、对自己影响大的文章告诉我们,对不喜欢或者个人认为价值不高的文章也告诉我们;另一方面,我们鼓励读者大胆、直接、充分地表达自己选择的原因或者具体看法,也欢迎读者朋友通过各种方式与编辑一起讨论。在每期的评刊信息中,我们将选取部分热心读者并赠送纪念品。 相似文献
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岑惠君 《教学月刊(小学版)》2005,(5):18-19
新课程呼唤教学的超越,即超越课堂,超越教材,超越自我,让教学延续生存、发展的活力。本文就如何追寻教的超越,营造学的快乐,谈一些做法和感受。一、把瑰丽的语言留住我们祖国的语言是传统文化中的瑰宝,那些鲜美的语言常令赏读者乐此不疲,百读不厌。有人喜欢轻声吟读,有人喜欢和乐诵读,也有人喜欢大声朗读……但小语课本中那么多的美文,又有多少学生熟记在心呢?想哪些办法促使学生把鲜美的语言留住?下面是一个教学案例:师:(课件出示三峡地理图,导入——)这就是世界闻名的长江三峡。它西起重庆奉节县的白帝城,东至湖北省宜昌市的南津关,由瞿塘… 相似文献
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《英语大王(小学)》2006,(2)
为了能够让你在春节里如愿以偿地看到2月号的《英语大王》,我们的小编通宵达旦地干了好几宿哦。这本精美的刊物可是满载着我们真挚的祝福呢。你是喜欢, 还是不喜欢?赶快把自己的意见写在读者友情卡上寄给我们吧,可别让我们等得太久哦!^_^ 相似文献
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〔片断一〕师:你们看过球赛吗?看队员们怎样?生1:很精采;生2:很团结。师:你们想举行一次球赛吗?你想举行什么球赛?生1:乒乓球。生2:羽毛球。生3:足球。师:我们班的同学有的喜欢足球、有的喜欢羽毛球、有的喜欢乒乓球,想知道各类球有多少人喜欢,可怎样统计? 相似文献