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第一部分无脊椎动物第一章原生动物门一、门的主要特征（一）原生动物是单细胞动物,是动物界最低等最原始的类群１．原生动物的身体由一个细胞构成,故称单细胞动物。也有少数原生动物是由多个细胞组成的群体,但它和多细胞动物不同,这些群体一般无细胞分化,或只有生殖... 相似文献
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初二《动物》介绍了动物界的两大类群──无脊椎动物和脊椎动物。其中,讲述的无脊椎动物共有八个门,它们是：原生动物门、腔肠动物门、扁形动物门、线形动物门、环节动物门、软体动物门、节肢动物门、棘皮动物门。现将这八个门的名称文字进行取舍,组合编为下面三句话：原生腔肠扁,线形环节软,节肢棘皮完。由于这三句话最后一个字押韵,读起来朗朗上口,并且体现了生物由低等到高等的进化顺序。这样不仅使学生轻松地记住了这些动物类群的名称及前后次序,同时激发了学生学习生物学的兴趣,收到了很好的效果。巧记无脊椎动物门的名称及顺… 相似文献
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原生动物是动物界中最原始、最低等的单细胞动物。在动物进化史上占有重要地位。现代教学论研究表明,感性认识是理性认识的基础,积极的情感是促进认识内在发展的动力。对于原生动物这样貌似简单而内涵丰富,即十分重要而又难于教学的内容,在加强感性认识的同时,学生良好的情感对于教学进程有着不可低估的作用。下文是笔者粗浅的探索过程：１引趣设悬,诱发情境 新课伊始,创设一个生动诱人的教学环境,激发学生兴趣,使学生思维处于积极状态,进而引导学生分析观察。学习原生动物门一节时,我设计了如下导言：１９８６年美籍华人募捐向… 相似文献
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学习动物学要注意两大线索：一是由低等到高等进化的索，比如腔肠动物比原生动物高等体现在哪里？扁形动物腔肠动物高等体现在哪里？环节动物又比扁形动物高等在里？等等。另一线索是结构和功能的适应及与生活环境的应，比如猪肉绦虫怎样适应寄生生活的？蛔虫怎样适应寄生活的？环毛蚓是怎样适应土壤穴居生活的？鱼类是怎样应水生生活的？鸟类是怎样适应飞翔生活的？等等。在分这两条线索时，肯定要从其生活习性、形态、结构、生理等面去比较，从而也就全面掌握了所学知识。环毛蚓是怎样应土壤穴居生活的呢？我们从以下几方面来分析。１．环… 相似文献
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生物教学一定要理论联系实际,如果不注意联系实际,仅作空洞的说教,教学效果是不会好的。为此,我在生物教学中,注意了充分利用学校的实验设施,根据课文的内容尽可能多地开设学生实验.如在讲第一章原生动物门时,组织学生采集、培养草履虫,之后再指导学生用放大镜、显微镜观察草履虫的形态结构,运动和应激性等生理活动.在讲第二章腔肠动物门时,带学生到塘边采集水螅,并用放大镜观察水螅的形态结构.另外还结合课文 相似文献
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常平静 《中学课程辅导(初一版)》2000,(1):37-37
原生动物的身体由一个细胞组成,所以作为一个动物来说。它是最原始和最低等的动物。而组成原生动物的细胞,虽具有一般动物细胞的基本结构一细胞膜、细胞质和细胞核。但构成原生动物身体的单个细胞,是具有一切生物特性的有机体。 相似文献
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1教学目的1.1理解家兔适于陆上食草生活的形态结构特点和生理特点1.2掌握哺乳动物的主要特征2教学重点2.1家兔适于陆上食草生活的形态结构特点和生理特点2.2哺乳动物的主要特征3教学难点母兔、胎盘和胚胎的关系4教具准备活家兔、家兔骨骼标本、CAI课件、多媒体电脑、投影仪5教学方法计算机辅助教学(CAI)6教学过程创设情景:播放一段常见的哺乳动物的视频剪接提出问题:除了狗、大熊猫、袋鼠。你还知道那些动物是哺乳的呢?引出课题:你能给哺乳动物下个定义吗?这一章我们就来研究脊椎动物中最复杂、最高等的类群———哺乳类,我们以家兔为代… 相似文献
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无脊稚动物部分(供初中教师使用) 1、组成蛋白质的基木单位是一一一一一一,组成核酸的基本单位是一一一一一一 2、性细胞的形成都要经过减数分裂,在整个分裂过程中细胞连续一一一一一一,而染色体一_一一一一一一的细胞分裂方式,减数分裂的结果是________。歇受精卵卵裂的主要特点是一一一一一一一一一一一一一一一____。4、动物的繁殖方式有‘_______、________和________。入5、原生动物门分为一一一一一一、一一一一__、一一一一一一和一一一一一一。6、水媳栖息在_一一___________一一一一。7、一一细胞是腔肠动物所特有的,故近年来本门… 相似文献
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一、教材分析哺乳纲动物是众多动物中最复杂最高等的一类动物。它们分别以不同的方式适应于各环境条件(地面、空中和水域)。因为分布广,适应性强,自然与人类关系很密切。本章主要特点是以生物与环境的适应性,进化论的观点贯穿始终。通过学生熟悉的家兔为例来了解哺乳动物的主要特征,通过各目动物的介绍,了解 相似文献
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初中动物课实验材料的准备哈尔滨市香坊实验农场子弟学校靳之予九年义务教育初中生物（四年制）第二册动物部分的教学，按大纲的规定在每年的３月开课。此时，我们东北地区正值冰天雪地，而动物课的最初几章，如原生动物、腔肠动物及线形动物的活实验材料却无处获取。针对... 相似文献
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一、用直观的教具进行课堂教学,培养学生的观察能力和使用教具的能力.直观教学是我进行生物课堂教学中最基本、最重要的手段之一,也是中师生必须具备的能力之一.直观教学,主要是借助于挂图、标本、模型、插图、装片、幻灯片等直观教具,启迪学生的形象思维.例如:讲述草履虫时,先让学生观察草履虫的装片.通过观察,使学生知道,只有在显微镜下才能看清楚草履虫的结构.多数学生在初二动物课中学过《原生动物门》,对草履虫的形态结构及各部门主要生理功能是比较了解的.因此,在学生观察了装片后,教师演示教学挂图,并找一名学生到讲台上来,结合在显微镜下看到的草履虫,对照挂图说出草履虫的体型、形态结构名称.认识了草履虫的形态结构之后,让学生阅读草履虫的形态结构和生理这段课文,然后再找一名同学对照挂图,讲解每一结构的生理功能.教师利用装片帮助学生认识挂图,这种教法有利于学生对书本知识的理解. 相似文献
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胡玉平 《延安教育学院学报》2010,24(5):70-71
剑门关,雄险独绝,天下惟奇;剑门诗,逸事如史,叹婉如歌。诗承文化,剑门＂歌诗＂、＂题诗＂、＂仙诗＂、＂穷措大诗＂等纪事,建构和传承着剑门关文化,与剑门险关交相辉映。解读剑门诗逸事,呈现剑门的纪事文化的独特形态。 相似文献
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一般来说，原生动物对人类起着有益的作用。但是有些原生动物对于人类的危害作用也是十分巨大的。据报告，有28种原生动物是人体寄生虫，对人类健康带来不同程度的影响。全世界至少有四分之一人口得寄生原虫病。在我国被列入重点防治的五大奇生虫（血吸虫病、症病、丝虫病和韵虫病）中有两类是寄生原虫病：疟疾由疟原虫引起，黑热病由利什曼虫引起。此外，寄生虫对家禽和某些重要经济动物也有严重影响。几种寄生原生动物对人类、家禽的致病情况见表。原生动物对人类的影响@周晓冬$华东师范大学生物系!200062 相似文献