共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
《黑龙江教育学院学报》2016,(1):31-33
对甘肃省陇南市农村小学英语教师的基本素质进行抽样调查分析后发现,教师的语言知识素质、语言教学素质、语言文化素质和教学研究素质方面存在不同程度的问题,严重影响小学英语教学质量的大面积提高。因此,为了促进小学英语教师素质的提升、提高培训质量和小学英语教学质量,小学英语教师需转变培训观念,重视自身的专业发展,实现人生价值;教育管理部门需创新工作思路;高校应创新教师培训理念、模式和内容。 相似文献
2.
3.
高中英语新课程的实施要求英语教师更新理念,转变角色,提高英语教师的综合素质;教师培训是提高教师素质的有效途径之一;如何提高教师培训的有效性成为课改中关注的重要问题。本文主要从教师自身、行政导向价值、培训模式及评价体系等方面进行剖析,提出对高中英语教师进行有效培训的策略。 相似文献
4.
孙媛 《陕西教育学院学报》2013,(2):111-113
我国的教师培训工作虽然已经取得巨大的成绩,但还存在巨大的改进空间。只有推行培训理念创新、培训模式创新、培训内容创新、培训方法创新、培训组织创新和培训管理创新等六大创新,才能有助于我国教师培训质量的持续提升。 相似文献
5.
《校园英语(教研版)》2016,(24):180-181
在素质教育中,学生的创新素质培养是一项非常重要的内容。同样,创新英语学习也是英语教学的内在要求。突破传统的教学方式,改进英语教学方式和理念,培养学生在英语学习中的创新能力,丰富素质教育的内涵,是新时期英语教师面临的一个极为重要的课题。本文结合教学实践,从创设情景、营造民主氛围、巧立悬念、动手操作等方面去谈了对培养学生创新素质的思考和做法。 相似文献
6.
介绍了探索四川省民族地区中学英语教师新课程培训模式的创新思略与实践。培训前对参培教师的现状和需求进行调查研究,遵循理论与实践相结合的设计思路,培训模式包括理论引领、观摩学习、教学实践、合作交流、后续研修五大板块,具有民族地区英语教师的培训特色,有利于提高民族地区中学英语教师的专业化水平和综合素质,促进英语新课程改革。 相似文献
7.
一、农村小学英语教师师资现状
我省农村小学英语教师师资的现状是：专职师资缺、培训机会少、专业素质较低。小学英语教师队伍中,转岗教师多,而且专任英语教师中英语专业毕业者还不到一半,非英语专业毕业的教师占大多数。绝大多数英语教师未受过正规的英语教学培训,对英语教学规律及教法知之甚少, 相似文献
8.
姜新兰 《乌鲁木齐职业大学学报》2012,21(2):72-74
文章基于对澳门-新疆英语中心进行的为期半年的教师培训实践,介绍了该中心的培训目标、培训理念、培训官专业化的教学指导行为,论述了明确高职公共英语教学的目标及定位、教学理念的更新及教师素质及业务水平提升的必要性,建议教师在高职英语教学中应不断学习、实践,提高多种职业能力,有效组织个性化的课堂教学,体现教师在课堂教学中的主导作用. 相似文献
9.
２００１年下半年间，广西教育学院外语系承担了区教育厅和南宁市教委的培训任务，举办了４期包括在岗培训和转岗培训在内的小学英语教师短期培训班，以缓解目前我区小学英语教学师资紧缺的状况。参加培训的教师共计２６０名。通过培训实践，我们感到目前小学英语教师的培训还不宜高起点，而应当从基础知识和基础技能抓起，着眼于小学英语教师的综合素质基础的夯实。一、以抓基础为主的培训计划的制定我们以立足于基础培训的原则，确定培训计划的基本课程：（１）选择新教师和初级教师必修课程：小学英语教学大纲及教材的介绍、小学教材研究… 相似文献
11.
小学英语教师培训的语音学思考 总被引：1，自引：0，他引：1
翁燕文 《宁波教育学院学报》2003,5(2):54-57
儿童语言学习的特点决定了教师必须具备良好的英语语音素质 ,小学英语教师的培训 ,语音就成了重点和难点。培训必须从受训者的英语语音的实际出发 ,积极创新 ,寻求更科学、更合理的培训途径和方法。 相似文献
12.
以需为本的教师培训模式创新刍议 总被引：2，自引：0，他引：2
教师培训是促进教师专业发展的重要途径。教师培训模式是在长期的教师培训实践中提炼形成的比较稳定的教师培训的理念及行为方式体系。新课程实施的不断深入需要教师培训模式在逐步变革的教育实践中进行创新和完善。教师专业发展过程中的需求是教师培训模式创新的出发点,教师培训模式创新具体表现在培训理念、培训内容、培训过程与方式、培训管理与评估等方面的创新。 相似文献
13.
对提高大学英语教师素质的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
教育改革的核心在于提高教学质量，而教学质量能否提高依赖于师资队伍素质的高低。因此，加强教师培训，提高教师队伍素质便成为大学英语教学质量能否得到改善的关键。本文从增强敬业精神、提高英语水平、更新教学理念、改进教学方法、强化科研能力等五个方面入手，论述了新形势下大学英语教师素质所包含的内容，以及提高素质的途径和方法。 相似文献
14.
创新教育是实施素质教育的重要内容,英语教学同样需要创新,怎样改变传统的英语教学方式和理念,是新时期英语教师需要研究的一个重要课题。英语主要针对英语课堂教学如何创新从六个方面进行了阐述。 相似文献
15.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
小学英语教师培训工作是对小学英语教师的"继续教学",有助于提高教师的教学水平,提高职业道德意识,并完善教学观念,增强意识。小学英语教师培训工作,是对教师的教育,包括教学方法、教学理念以及职业道德教育等。提升小学英语普遍的教学水平,促使每个教师都成为优秀的教学资源。从小学英语教学的重要性来讲,它是英语教育的基础,英语教师的习惯和谈吐更会影响学生的语言习惯。总结了小学英语教师的培训经验,提出几点建议。 相似文献
16.
崔童鹿 《吉林广播电视大学学报》2011,(2):89-90
在大学英语教学中践行＂中西合璧＂的教育理念,以吸纳全球多元文化价值中的合理成分。培训大学英语教师在实践教学中引导学习者＂学、思、行＂结合,以养成其个体的创新意识,教会学习者＂终身英语学习＂中用行动追求真、善、美的统一。 相似文献
17.
在白热化的校外英语培训市场竞争中,各个英语培训机构从办学理念到教学特色,都必须不断地进行创新探索才能求得生存发展。文章通过问卷、访谈等方法,对山月英语培训机构的教学模式进行了全面调查和了解,并对调查的结果进行了认真分析和研究。以期对我们的中小学英语教学有所启示。 相似文献
18.
教师在中职英语教学中起着关键的引导作用。因此,改革教研活动内容和形式,以促进教师专业发展为本,更新教学理念,开展有效的教学研究,提高中职英语有效教学与教师专业发展培训的针对性和实效性是中职教育的中重中之重。嘉兴市在开展区域中职英语教师培训活动中,坚持"以研带训,以训促研"的理念,明确参加培训既是教师的权利,也是教师的义务。力求将研训活动与教师追求自身专业化发展的内在动机相结合,开展 相似文献
19.
教师是创新的激发者和实施者.在高校英语教学中,要培养具有创新精神的英语人才,教师必须是创新型英语教师.创新型英语教师的特质为:具有一般教师的特质;具有英语教师的特质;具有复合型英语人才的特质;具有创新素质. 相似文献
20.
毛艳丽 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2016,(4):17-18
农村小学英语教师是提高农村小学英语教学质量的关键因素。目前合格的农村小学英语教师短缺,教师培训是教师专业化发展的有效途径,通过调查问卷的方法,调查了农村小学英语教师的培训需求和培训现状,并对农村小学英语教师培训提出了可行的建议。 相似文献