共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
胡梦蝶 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
单元整体教学突破原有教材,需要教师更新教学理念,在充分理解课标、教材的基础上对教材内容进行整合,课上以提升学生学科素养为目的进行教学,单元整体教学可以让教学更具个性,促进教师的“教”和学生的“学”。 相似文献
3.
4.
素质教育理念下,培养学生高阶思维已然成为我国基础教育阶段的重要教学目标之一,旨在培养符合时代需求的创新型人才。农村地区学生在全国学生总数中占有较大比重,将思维进阶培养融入小学语文课后习题教学中,将有助于农村学生进行思维训练,在促进农村学生发展的同时,提高农村小学语文教学水平。教师需要以小学语文课后习题作为依托,鼓励学生合理比较、预测、推论、品鉴,发展学生分析思维、逻辑思维、批判思维和创造思维,从而促进农村学生高阶思维发展,提升学生语文核心素养。 相似文献
5.
针对农村中小学生普遍存在的两个问题"学不会"和"不想学",从引导教师关注学生的发展差异入手,拓宽原有的基于学科教学的校本研究,构建了基于学生发展的校本研究,并使两者与促进学生的发展有机地结合起来,探索出有效促进农村中小学生发展的校本研究模式.实践证明这一研究模式有效地提升了教师关注学生、研究学生的意识和能力.将新课程提出的促进每一个学生发展的核心理念落实到具体的教育教学行为中,并进而促进了农村中小学教育教学质量的提升和基础教育高质、有效、均衡发展目标的实现. 相似文献
6.
7.
俞丽花 《试题与研究：高中理科综合》2020,(1):0129-0129
随着新课程改革的不断推进,教育事业在原有的观念基础上进行了不断的开拓创新。新课程改革要求教师在对学生们进行教学时其最根本的的教学内容要有所创新,敢于打破传统教育的理念,在原有传统教育理念的基础上,摒弃其落后的部分,重视对学生们体育素质的高效培养。笔者在进行了长时间的跟踪访问下,对于核心素养视角下提升小学体育教学有效性的策略有了独到的见解和最前沿的分析,本文对核心素养视角下提升小学体育教育教学有效性的策略进行了探究和分析。 相似文献
8.
9.
应用型高校人才培养目标要求教师不但要在教学理念、教学模式和方法上与之同步发展,而且还应围绕应用型人才培养的质量保障体系,在原有的评价素养基础上,完善和提升自身的教育评价能力,旨在促进学生的全面发展。 相似文献
10.
马艳凤 《作文成功之路(高中版)》2014,(9):8-8
随着我国教育改革的推进，小学语文原有的教学理念和教学方式已经不能适应实际发展的需求，因此教师需要找到更加科学的教学方法，这样才能够满足学生的学习要求，提升小学语文的教学质量。本文通过对小学语文古诗词教学中渗入人文教育方式进行探讨，从而增强学生的人文精神，为孩子们今后的发展奠定良好基础。 相似文献
11.
农村中小学信息技术教师专业发展现状及改进策略分析 总被引：1，自引：0，他引：1
随着教育信息化的推进和新课程改革的不断深入,提高教师的专业水平和促进教师的全面发展成为教师队伍建设的核心.信息时代的教师必须具备科学、先进的教育理念,不断运用现代教育技术创新教学过程和教学模式,潜移默化地影响学生.农村的基础教育是国家加大力度改革的重点,由于农村实际条件的限制并且受传统教学思想和理念的影响,信息技术教师的地位和作用不被重视,信息技术和课程整合不能得到普及和发展,阻碍教育信息化的发展.结合农村信息技术教师专业化过程中存在的问题,对提升信息技术教师专业化水平、促进信息技术教师专业化发展策略进行初步探析. 相似文献
12.
涂慧婉 《读与写:教育教学刊》2021,(10)
小学是学生成长发展的黄金时期,该阶段的学生思维十分活跃,学习能力极强。如果能对该阶段的学生进行正确的指导,将能促进学生得到更加全面的发展。在素质教育理念下,原有理论知识型的教学模式已经无法满足教育发展的实际需求,各个学科的教师都必须要对原有的教学理念进行转变,采用全新的教学手段,所开展的各项教学活动都要以提高学生的综合素质能力为核心。 相似文献
13.
新课程改革的核心是新课程理念的落实——教师行为的转化。尤其对广大农村中学物理教师来讲,更要经过一个艰难的转化历程。农村的初中学生原有的基础较差,知识面较狭窄,反应不快,厌学情绪较严重等特征。主要原因就是他们从小生活在农村,见识少,所学的知识均为书本知识,对于生活中常见的现象缺少分析和知晓。我结合本校物理教学的实际,按新课标理念,进行了一些尝试,目的是让农村初中学生懂得 相似文献
14.
在我国部分教育发展较为落后的地区,教师的教学理念也较为落后,例如依旧采用填鸭式的教育方式,使学生对学习的积极性降低。为了提高教学的有效性,广大农村教师必须要做出调整。在实际的教学过程中,教师应根据农村学生的实际特点,调整自身的教学方案,进行合理的教学规划,结合实际的教学问题以及教学情况来对学生进行知识的引导,从而逐步提升学生的语文素养,在保障自身的教学进度的同时,丰富语文教学的内容。 相似文献
15.
为了适应社会主义市场经济的快速发展,为社会培养更多的有用人才,中职学校必须不断进行教育体制的深化改革,改变原有的教学方式,树立与时俱进的时代精神,积极学习新的教学理念和教学方法,不断提高教师的课堂教学效率,在中职数学的教学方面,教师要立足于学生的实际学习基础,帮助学生掌握正确的学习方法,不断提升学生的数学素养,促进学生综合素质的全面提高,为学生将来的顺利就业打下坚实的基础。 相似文献
16.
分层递进教学是素质教育在教学方法上的新探索、新模式,而初中科学课程是在新课程理念指导下由原有的初中物理、化学、生物、地理等课程整合而成.根据分层递进教学所倡导的教学理念,在初中科学课程中实施分层递进教学要充分尊重学生的个体差异,有效促进学生的身心发展,发挥教师的主导作用和学生的主体性,提升教师的从教能力.同时在分层递进教学中要注意提前做好分层策略,合理分配师资力量和教学内容,做好方向把握并进行动态管理,消除分层产生的不利影响,以利于每个学生的综合素养的培养. 相似文献
17.
叶伟铭 《读与写:教育教学刊》2021,(10)
在初中语文教学过程中,教师要一改原有的教学理念,采用具有针对性的教学策略,对学生的阅读能力进行不断提高,激发学生的阅读兴趣,让学生在阅读中不断拓宽视野,从而得到更加全面的发展。 相似文献
18.
段小强 《中国科教创新导刊》2014,(14):171-171
随着我国教学改革的不断推进,原有的教学方式和教学理念已经不能够适应社会发展的需求.因此初中教师在进行相应的教学时,应该要掌握更加科学的教学方法,提升学生学习的兴趣与爱好.但是在实际的教学中,由于教师和家长对该科目的认识不够充分,教学中存在比较多的问题.本文通过对初中语文教学中存在的问题进行探讨,从中找到相应的解决措施,最终保证语文教学的质量. 相似文献
19.
社会的进步和发展要求职业教育培养出能适应时代的人才。行动导向教学法改变原有的教学模式,引导学生在学习过程中"学会学习"、"学会尝试"。教师首先要改变观念学习行动导向的教学理念,"在教中做,在做中学"不断提升教师的实践能力。 相似文献
20.
随着我国教育改革的不断推进,小学原有的教育方法已经不能够适应教学发展的需求,尤其是对于数学来说,教师需要改变自身的教学模式,为学生提供更好的教学环境,这样才可以保证学生的学习积极性,提升学生的学习兴趣。小学开放式教学方法能够将素质教育理念充分融入其中,降低学生学习数学的难度,提升小学数学教学质量,让学生喜欢上数学。 相似文献